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| 編輯推薦： |
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《创新创业教育理论与实践》聚焦高校的创新创业教育，从创新创业教育的理念、文化、方法、内容、路径、评价等方面研究创新创业教育的理论和实践。
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| 內容簡介： |
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创新创业教育是高校人才培养的重要内容。《创新创业教育理论与实践》聚焦高校的创新创业教育，从创新创业教育的理念、文化、方法、内容、路径、评价等方面研究创新创业教育的理论和实践。《创新创业教育理论与实践》基于创新创业教育的规律，注重理论与实践相结合，提出如何构建分层分类的创新创业教育新体系、建立基于实践的创新创业教育新模式、新方法、新路径和评价方式。《创新创业教育理论与实践》对于当下高校的创新创业教育具有重要的借鉴意义及参考价值。
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| 關於作者： |
温和瑞，博士，二级教授，博士生导师，现任江西理工大学党委副书记、校长;主要从事无机化学的教学与科学研究以及创新创业教育研究;获评“全国优秀教师”称号，享受江西省政府特殊津贴，获国家教学成果二等奖1项、江西省教学成果一等奖3项，主持国家自然科学基金项目4项，主持国家级教改项目3项;出版专著和教材3部，发表SCI论文100余篇，论文他引频次两千余次。
邱鑫，博士，副教授，现任江西理工大学创新创业学院副院长;主要从事创新创业教育研究;国家优秀创新创业导师，所指导项目获“互联网 ”大赛国家级金奖1项、银奖2项;荣获省教学成果一等奖2项，主编教材1部、专著2部，获批省级一流课程1门，发表SCI检索论文6篇，参与及主持国家级、省部级项目8项。
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| 目錄：
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第一章??导 言 / 001
一、创新创业教育的内涵 / 001
二、创新创业教育的发展 / 006
三、创新创业教育的作用 / 018
四、创新创业教育的问题 / 019
五、创新创业教育的内容 / 022
第二章??认知创新创业 / 026
一、为什么要创业 / 027
二、创业是否能教 / 030
三、什么年龄创业更好 / 031
四、大学生是否适合创业 / 034
五、创业是否需要团队 / 036
六、创业者要有什么特质 / 038
七、创新创业并非高大上 / 040
八、创业要做哪些准备 / 044
第三章??创新创业文化 / 049
一、创新创业文化定义 / 049
二、创新创业文化内涵 / 051
三、创新创业文化培育 / 058
四、创新创业文化案例 / 063
第四章??创新创业教育方法 / 071
一、实践教学法 / 072
二、案例教学法 / 075
三、团队教学法 / 080
四、项目教学法 / 088
五、思创融合教学法 / 092
六、体验式教学法 / 096
第五章??创新创业竞赛 / 101
一、创新创业大赛的目的 / 101
二、创新创业大赛的意义 / 102
三、国外创新创业大赛 / 106
四、“互联网 ”创新创业大赛 / 110
第六章??创新创业教育实践 / 130
一、构建学科竞赛创新平台 / 130
二、构建工程训练实践平台 / 137
三、实施创新创业训练计划 / 143
四、开设创新创业实验班 / 150
五、组建创新创业社团 / 155
六、建立创新创业实践学分制度 / 162
第七章??创新创业孵化 / 168
一、创业孵化 / 168
二、创业孵化链 / 171
三、创业融资 / 180
第八章??数字时代的创新创业教育 / 189
一、什么是数字经济 / 190
二、数字时代创业新范式 / 193
三、数字时代的创新创业模式 / 198
四、数字时代创新创业教育的特征 / 201
五、数字时代创新创业教育的内容 / 204
第九章??创新创业教育评价 / 208
一、教育评价理论发展 / 208
二、创新创业教育评价的政策导向 / 210
三、创新创业教育评价的内容 / 212
四、创新创业教育评价主体 / 213
五、创新创业教育评价优化路径 / 228
第十章??创新创业教育案例分析 / 230
一、美国创新创业教育案例 / 230
二、德国创新创业教育案例 / 246
三、新加坡创新创业教育案例 / 248
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| 內容試閱：
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创新创业教育的根本任务是培养创新创业人才，说得更直白就是培养具有创新精神、创造思维和创业意识的人，或者说是培养未来的事业创造者，因此创新创业教育的本质是激发学生的潜能，在他们的血脉里植入大胆尝试、敢于创造和坚持不懈的创新精神和创业意识。从长远来说，大学要构建良好的创新创业生态系统，在学生进入学校后，学校旨在唤醒他们的创新意识，并把那些有创业潜质学生的创业热情激发出来，通过创业孵化体系，将他们培养成为优秀的创业者。只有大学毕业生具有创新的思维与创业的意识，具备创新创业的能力，才能有机会成为伟大的创业者。
本书涵盖十章内容。第一章导言，主要阐述创新创业教育的发展历程和价值意义、研究边界、主要内容等；第二章创新创业教育的认知，主要阐述创新创业教育的基本规律；第三章创新创业文化，主要阐述创新创业教育文化的内涵及建议；第四章创新创业教育教学方法，主要阐述创新创业教育教学的主要方法及模式；第五章创新创业竞赛，主要阐述国内外创新创业大赛，重点介绍了“互联网 ”创新创业大赛；第六章创新创业教育实践，主要阐述学科竞赛、创新创业训练计划、课外科技创新、创新创业社团等创新创业实践平台；第七章创新创业孵化，主要阐述了大学创业孵化体系，以及创业苗圃、孵化器、加速器等孵化平台；第八章数字时代的创新创业教育，主要阐述数字经济、数字时代的创新创业教育等；第九章创新创业教育评价，主要从高校、学生、社会和政府等角度如何评价创新创业教育的成效；第十章创新创业教育案例分析，着重主要介绍了美国、德国、新加坡高校的创新创业教育案例。
本书基于江西理工大学持续推进的创新创业教育改革与实践，结合创新创业教育发展历程回顾，面对数字经济背景下的创新创业教育改革，以及高校创新创业教育人才模式改革的思考而成，是学校创新创业教育改革实践的总结。学校持续开展的创新创业教育改革，前后有许许多多老师参与改革方案的设计和教学改革的组织实施，无论是现在还坚持在人才培养一线的，还是已经离开相应岗位的，虽然他们很多人的名字没有在本书中出现，但是，他们为创新创业教育改革和人才培养所做出的贡献是永远值得铭记的。希望通过本书的出版，既总结学校创新创业教育的成果，也为构建创新创业教育理论与实践体系提供一些思考，并以此引领和推动高校的创新创业教育改革。
本书研究内容获得高等教育学会“创新创业教育高质量发展研究”专项重点课题(21CXD04)、?新文科建设项目(2021120026)的资助。在写作过程中，作者参阅了许多专家学者的论著和观点，限于篇幅没有在书中一一注释说明，在此一并表示衷心的感谢。本书完成于国家全面实施数字经济发展战略和进一步推进高校创新创业教育改革之际，它的出版若能为高校的创新创业教育和数字创业人才培养贡献一点力量，也算是实现了本书的价值。本书由温和瑞拟定论著写作提纲，分别由温和瑞、邱鑫、刘磊、许礼刚、张庆晓、傅俊祥、张星明等协作完成，最后由温和瑞审定和统稿。本书写作过程中得到学校许多老师提供的思想和资料，正是有他们的理解、支持和帮助，我们才能完成此项工作，在此表示诚挚的感谢！
作者
2023年6月于赣州
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