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| 內容簡介： |
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《艺术采风教程》阐释了艺术采风的概念、功能、表现手法，并详细分析了艺术采风对象。在此基础上，本书深入贯彻党的二十大提出的“推进文化自信自强”精神，以浙江松阳和安徽宏村、西递、屏山等采风对象为例，阐述如何在不同人文风情下进行艺术采风创作，提升学生的文化自信。同时挖掘艺术采风与不同艺术类专业之间的关联性，并以艺术采风作品装裱和展示作为总结。本书可作为普通高等院校设计学、美术学、艺术学理论等专业师生的教学用书，也可以作为研学旅行等相关从业者的参考用书。
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| 關於作者： |
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龚余辉，博士，现为武汉理工大学艺术与设计学院副教授、硕士研究生导师；景德镇陶瓷大学客座教授，景德镇市专业技术拔尖人才。本科、硕士毕业于湖北美术学院，获学士、硕士学位；博士毕业于中国地质大学，获博士学位。兼学位与研究生教育发展中心评审专家、湖北省国际文化交流中心理事、武汉市美术家协会理事、景德镇新文艺群体协会理事、景德镇宜可陶瓷有限公司艺术顾问。已出版《中国画创作工坊——龚余辉》《龚余辉山水》等画集，多件中国画、陶艺作品发表于《文艺研究》《民族艺术》等国内专业核心刊物，作品被海内外艺术机构及个人收藏。【获 奖】● 2007年 第八届艺术节全国大学美术作品展，获优秀奖；● 2010年 湖北省第四届高校教师美术作品展，获铜奖；● 2011年 第三届全国青年写生作品大展，获铜奖；● 2011年 湖北省艺术节，获一等奖；● 2012年 “年度湖北十大潜力艺术家年度人物奖”● 2020年 中国陶瓷艺术设计大展，获银奖；● 2021年 景德镇国际陶瓷艺术双年展，获高岭奖。 【个人画展】● 2011年 “上善若水”龚余辉美术作品展（深圳22艺术区格丰艺术机构）；● 2012年 龚余辉山水画作品展（湖北省美协，至观艺术绘馆）；● 2013年 “西游纪”龚余辉青绿山水画展（湖北中国画学会，东方明珠画廊）；● 2016年 “风起随形”龚余辉瓷上绘画展（艺术+杂志，壹空间艺术机构）；● 2018年 “风起随形”龚余辉艺术作品展（湖北省美协，卓尔美术馆）；● 2018年 “溪山行旅”龚余辉艺术作品展（湖北省美协，武汉客厅）；● 2022年 “嘉平绘事”龚余辉艺术小品展（湖北省国际文化交流中心，萃辰天心书院，武汉理工大学艺术与设计学院）。肖文，1970年生于湖北省武汉市，现为武汉理工大学艺术与设计学院副教授、硕士研究生导师。1992年武汉工业大学建筑学专业本科毕业，2007年获得武汉理工大学艺术学硕士学位。出版教材两部，发表论文多篇。主持及参与了东湖梅园三期改造工程、东湖磨山郊天坛工程、东湖牡丹园总体规划、庐山东门区总体规划及景观建筑设计、军运会大桥湖景观提升项目（大型景观喷泉）、咸宁旅游新城总体规划、道观河旅游总体规划等多项景观及规划项目，参与了分布式虚拟设计/制造关键技术研究及应用研究项目，获得湖北省科技进步一等奖，并取得相关技术专利，参与工信部大型旅游浮式平台研究项目，并取得相关技术专利。
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| 目錄：
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1 艺术采风概述1.1 艺术采风的概念 21.2 艺术采风的功能 31.3 艺术采风的表现手法 42 对艺术采风对象的认知2.1 造型意识的培养 72.1.1 图形意识的建立 72.1.2 形的变异与繁衍 82.1.3 形与形之间的关系 122.1.4 个性化对象的造型与构图 142.2 色彩的次序与规律 172.2.1 色彩原理 172.2.2 色彩心理 212.2.3 地域色彩 232.3 综合材料技法 252.3.1 传统技法 262.3.2 当代技法 322.4 “采风”意识的培养 333 艺术采风的基本内容3.1 文化考察 363.1.1 采风对象的人文重要性 363.1.2 案例一：浙江松阳 373.1.3 案例二：安徽宏村、西递、屏山 443.2 写生、创作的内容 543.2.1 实地取景 543.2.2 素材收集与小稿绘制 543.2.3 综合材料的选择与运用 583.3 写生、创作的基本程序 653.3.1 选题与定位 653.3.2 考察调研与搜集整理 653.3.3 构思与构图 663.3.4 表现形式 683.4 经典作品赏析 743.5 习作与创作 80 4 艺术采风课程及其延展4.1 艺术采风课程的目标与意义 844.1.1 艺术采风课程的目标 844.1.2 艺术采风课程的意义 864.2 艺术采风课程的延展 874.2.1 动画与数字媒体艺术 874.2.2 工业设计 934.2.3 环境设计 974.2.4 视觉传达设计 1024.2.5 美术学及其他专业 107 5 艺术采风作品的装裱与展示5.1 艺术采风作品的装裱 1175.1.1 装裱的概念与作用 1175.1.2 装裱的特点 1185.2 艺术采风作品的展示 1265.2.1 采风作品布展的区别 1265.2.2 学生优秀采风作品展示 135参考文献 138
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在党的二十大报告明确提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的大背景下，对艺术类教育相关教材的改革需求也变得十分迫切。“艺术采风”是设计学、美术学、艺术学理论等专业非常重要的一门实践类必修课程，是帮助学生接触自然、接触社会、收集创作元素、激发创作灵感的重要教学方式。编者团队走访了国内各大开设艺术采风课程的高校，对这一特殊的实践类课程开展现状做了较为系统的调研和梳理工作，分析了目前艺术采风课程中存在的问题，对采风地点、课程编排、教材编撰现状和发展状况进行了深入调研，发现诸多高校艺术专业对此课程的施教方式、课程规范管理和课程评判标准尚缺乏统一、科学的标准。为此，我们特组织编写本书，以供广大师生学习参考。本书前半部分是针对“采风”意识及对审美对象初步加工能力的培养。首先要有审美感知力，其次是有效地传达。本阶段旨在培养学生对图形的原创能力，打破学生原有的色彩观念，引导学生对材料技法的拓展运用，扩宽学生视觉传达的多重性，激发学生自主创作的综合能力。后续章节以指导实践为主，主要内容是从对审美对象的初步加工到再创作。带领学生了解当地人文和增强学生与环境交流的能力，收集有关地域文化、民俗文化、民间工艺的各元素，并将这些原生态元素通过专业知识，将其艺术特点用不同的技法进行提炼、重组、再设计、创作，使学生理解艺术创作各个过程。突破旧的思维定式，实现有效传达，引导学生提高综合运用各项基本技能并结合人文历史进行艺术表达的能力。本书的写作特色是将培养“采风”意识放在首位，注重地域人文的学习与乡土文化的挖掘，最终目标是培养学生的艺术创作能力，强化艺术、人文、社会等多元关系的融合，也就是综合运用各项基本艺术技能结合人文积淀进行艺术创作表达的能力。利用丰富的材料技法表现方式来让学生的思想情感与作品形式更好地融合，激发学生更多的创作潜能，提高学生综合、多元的艺术表现能力，深入对完整艺术作品的呈现，构建全面的艺术、设计综合表达理念。以贴近阅读者理解水平的表达方式来进行文字描述，并配以插图、经典与个案等对比分析和类比解读，以及电子课件等数字化资源，便于内容更好地被理解接受。衷心希望本书能得到广大读者的喜欢，能为艺术采风课程涉及师生及相关从业人员提供一定的指导意义和参考价值。如果书中有不妥之处，敬请读者批评指正。编者 2023年5月
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