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畅销佳作重磅改版，融入课程思政元素、创新元素，贴近教学设计
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| 內容簡介： |
本书依循《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，基于科学的认知学习理论，围绕大学生创业所需的基础知识、基本理论、基本方法和基本流程，强调知识、理论和能力三位一体的创业系统建构。全书共六章，包括：创新创业与人生发展，创业者与创业团队，创业机会，创业资源，创业计划，以及新企业的开办。在编写体例和学习导向上，本书遵循如下逻辑关系：（1）是什么？——准确定义概念，阐明基本知识。（2）为什么？——恰当运用基本理论分析主要原因。（3）怎么做？——着重掌握基本流程和基本方法，并为此设置了创新创业实例、扩展阅读、案例分析、思考讨论等栏目。
本书以系统、专业、实用和创新为特色，做到内容系统、形式活泼、资料丰富、体例新颖和可操作性强，主要作为高校开设“创业基础”课程的核心教材，也可作为开展各类创业培训的教材和相关人员自主学习的参考书
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| 關於作者： |
李家华，教授、博导、生涯教育与创业学专家，曾获中国职业指导“金手指奖”“推动中国创业教育十大人物”，被评为全国青年就业创业教育优秀导师，中国创新创业典型导师、中国大学MOOC（慕课）优秀教师。担任国际劳工组织KAB创业教育中国研究所所长、中长期青年发展规划专家委员会委员、中国高等教育学会高校学生管理与就业创业研究分会副理事长、毕业生工作协会学术委员会副主任、全国大学生创新创业联盟副理事长。曾任中国人才研究会青年人才专业委员会理事长、中国软科学研究会常务理事、首届高等学校创业教育指导委员会副主任委员、北京高校毕业生就业促进会专家委员会主席。先后承担多项国家级和省部级科研课题，编写教材10余部。
张玉利，博士生导师，南开大学创新创业学院院长，曾任南开大学商学院院长、南开大学研究生院副院长。教学科研领域集中于创业管理、战略管理和管理教育，主持国家自然科学基金重点课题 2项、专项任务1项、重大课题1项，主讲的“创业管理”课程2008年被确认为国家级精品课程。2016年获复旦管理学杰出贡献奖。
雷家骕，清华大学教授、博士生导师，中国企业成长与经济安全研究中心主任，深圳研究生院企业创新与成长研究所所长。主讲的“创业管理”课程被确认为国家级精品课程，因率先在清华大学从事创新创业与企业成长教学，而获北京市教学名师称号。
董青春，北京航空航天大学创业管理培训学院院长，创新创业教育指导委员会委员，高等学校创业教育教学基本要求专家组专家。长期致力于大学生创业教育的理论研究与实践，主持编写了北京市大学生创业培训大纲。荣获北京市课程思政教学名师称号。主讲课程被认定为国家级一流本科课程。
葛建新，博士，中央财经大学商学院教授、博士生导师，现任中央财经大学国际合作处处长，研究领域为创新创业管理、可视化战略沟通、共享经济，曾受德国DSE基金资助在德国柏林财经学院进修，英国剑桥大学访问学者，在中国大学MOOC开设“从无到有：开发你的创业资源”课程，先后获得北京市青年教师教学基本功比赛二等奖、北京市优秀教师、国家教学成果二等奖、中央财经大学首批教学名师、全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师、“中国双创”创新创业典型导师等荣誉。
王艳茹，中国社会科学院大学教授、博士生导师，创新创业研究中心主任。致力于创新创业教育和创业财务的研究。KAB创业教育（中国）研究所副所长，国际劳工组织高级创业培训师，“创业指导师”项目研发
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| 目錄：
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第一章 创新创业与人生发展 1
第一节 创新概述 1
第二节 创业认知 17
第三节 创新创业人生 25
第二章 创业者与创业团队 44
第一节 创业者 44
第二节 创业团队 53
第三章 创业机会 62
第一节 创业机会概述 62
第二节 创业机会的识别 66
第三节 机会风险识别 74
第四节 商业模式的（开发）设计 84
第四章 创业资源 93
第一节 创业资源概述 93
第二节 创业融资 109
第三节 创业资源管理 139
第五章 创业计划 159
第一节 创业计划的准备 159
第二节 创业计划书的撰写和展示技巧 179
第六章 新企业的开办 212
第一节 成立新企业 212
第二节 新企业生存管理 230
参考文献 256
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| 內容試閱：
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2012年8月1日，下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知（教高厅〔2012〕4号）文件，标志着我国大学生创业教育课程建设进入了有明确规范可依的发展阶段，很多高校纷纷开始开设“创业基础”必修课或选修课，但普遍缺乏规范教材。为此，高质量的教材编写被提上了议事日程。
为满足许多高校的需求，清华大学出版社及时邀请了《普通本科学校创业教育教学基本要求》专家组的6位专家开展《创业基础》教材的编写工作。该社刘志彬先生、杜星先生精心策划，鼎力支持，亲力亲为；各位专家广开思路，贡献智慧，全心投入。大家群策群力，结合高校“创业基础”课程的重点难点，立足真正实现创业基础课程的目标，完善优化高校“创业基础”课程的教学内容与教学方法，构建了编写框架和体例。2015年5月，国务院印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出了完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、改革教学方法和考核方式、强化创新创业实践的要求。为此，参与本教材编写的各位专家又与清华大学出版社一起对教材进行了修订，特别增加了创新、创新思维、创新精神和创新型人才素养要求的内容，选取了更多鲜活的案例，推出了《创业基础》（第3版）。全书采用模块化结构设计，在内容呈现体例上设有：
【本章提要】概括本章主旨，明确知识脉络，引导阅读与学习。
【学习重点和难点】厘清知识技能教与学的重点与难点。
【学习目的与要求】从态度、知识和技能层面清晰明了，细化学习目标。
【学习要点】提纲挈领，概括学生要掌握的基本知识点。
【本章小结】“重要术语”结合章节主题，简要突出本章主旨和内容。“教学参考内容”从课堂讨论主题、任务分解和考核三层面，强化课程实践。“教学过程”结合本章内容提供示范性的教学过程设计教案，强化课程教学。
同时，本书正文中穿插设有以下栏目内容，增加阅读和学习的实效性与趣味性。
【创业实例】根据内容主题，插入相关的创业案例，生动实用。
【拓展阅读】补充相关信息资料，用以开阔视野，增强知识实用性和适用性。
【课堂活动】用以构建互动参与式课堂，增强课堂教学效果。
【小测试】设置互动练习，引导读者进行分析、思考，拓展创业能力。
本书由李家华担任主编，由张玉利、雷家骕担任副主编，经全体编委反复讨论修改，最终由李家华统筹定稿。全书共分为六部分，具体写作分工如下： 绪论和第一章由中国青年政治学院李家华教授编写；第二章由北京航空航天大学董青春教授编写；第三章由清华大学雷家骕教授编写；第四章由中央财经大学葛建新教授编写；第五章由中国社会科学院大学王艳茹教授编写；第六章由南开大学张玉利教授编写。
本书在编写过程中特别邀请了自己创业并从事创业教育的中青创想教育科技有限公司董事长徐俊祥先生参与编审，同时，借鉴和参考了大量国内外创业指导与创业教育研究方面的文献资料，以及一些专家学者的理论和同行的观点，书中引用的案例与材料部分来自期刊、网络等，在此，一并表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不当之处，敬请指正。
编 者
2023年5月
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