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| 編輯推薦： |
★半小时国学课堂，共4册，带领孩子循序渐进迈入国学之门
如何带领孩子迈入国学之门？在浩如烟海的国学经典中，《论语》《声律启蒙》、唐诗、宋词，排在孩子亲近度、好感度前列。经由这四扇门，“半小时国学课堂”循序渐进地为孩子展现国学可亲、可爱的一面。满足中国家长对孩子学习体系化的需求。
★一趟穿越时空的半小时学习之旅，专为小学生量身定制
专为小学生，尤其是小学中高年级学生量身定制。在半小时的学习之旅中，透彻领会一首诗、一阕词、一则语录、一个韵部背后的故事，形成固定高效的学习流程：熟读—背诵—理解—练字。经过反复练习，提升学习能力和国学功底的同时，做自己的时间管理大师。
★科学读背指导方案，从此远离背诵时的鸡飞狗跳
家有小学生，一遇上背诵作业，鸡飞狗跳是日常。杨红老师总结的这套科学读背指导方案，让课文后的“熟读并背诵”这5个字不再笼统、模糊。依照给定的读背遍数，落实到位，孩子会又快又好地背会。不知不觉间，培养出惊人的记忆力。
★特别增设练字版块，日日精进，好字受用一生
写字和写字能力的培养，是语文学习中的一个重点。“半小时国学课堂”特别增设练字版块，每课挑出一个字，给出具体笔画建议
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| 內容簡介： |
本书是专为孩子量身打造的声律启蒙课程，每天半小时。按照韵部，精选45篇精彩篇章。
张弓老师用讲故事的方式，将藏在《声律启蒙》中的历史典故、文人轶事及传统诗词的押韵、对偶及平仄格律等知识点娓娓道来。帮助孩子形成一套行之有效的“熟读—背诵—理解—练字”的半小时高效学习流程，打好扎实的国学功底。
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| 關於作者： |
张弓，华中师范大学历史学博士，现供职于中国共产党广西壮族自治区委员会党校。是文史功底深厚的党校老师，也是爱好诗词格律的文艺青年。教课之余，研究党史，参与古籍整理，研读国学经典，已出版《资治通鉴（名家注评本）》等。
杨咩，90后新锐插画师，画风细腻唯美，意趣灵动。
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| 目錄：
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目录
《声律启蒙》全文诵读 / 1
上卷
D一课 一 东·云对雨，雪对风 / 34
第二课 一 东·沿对革，异对同 / 38
第三课 二 冬·春对夏，秋对冬 / 42
第四课 二 冬·明对暗，淡对浓 / 46
第五课 三 江·旌对旆，盖对幢 / 50
第六课 三 江·铢对两，只对双 / 54
第七课 四 支·茶对酒，赋对诗 / 58
第八课 四 支·戈对甲，鼓对旗 / 62
第九课 五 微·来对往，密对稀 / 66
第十课 五 微·声对色，饱对饥 / 70
第十一课 六 鱼·无对有，实对虚 / 74
第十二课 六 鱼·终对始，疾对徐 / 78
第十三课 七 虞·贤对圣，智对愚 / 82
第十四课 七 虞·秦对赵，越对吴 / 86
第十五课 八 齐·岩对岫，涧对溪 / 90
第十六课 八 齐·云对雨，水对泥 / 94
第十七课 九 佳·丰对俭，等对差 / 98
第十八课 九 佳·城对市，巷对街 / 102
第十九课 十 灰·增对损，闭对开 / 106
第二十课 十 灰·休对咎，福对灾 / 110
第二十一课 十一 真·邪对正，假对真 / 114
第二十二课 十一 真·哀对乐，富对贫 / 118
第二十三课 十二 文·家对国，武对文 / 122
第二十四课 十二 文·欹对正，见对闻 / 126
第二十五课 十三 元·儿对女，子对孙 / 130
第二十六课 十三 元·歌对舞，德对恩 / 134
第二十七课 十四 寒·寒对暑，湿对干 / 138
第二十八课 十四 寒·横对竖，窄对宽 / 142
第二十九课 十五 删·兴对废，附对攀 / 146
第三十课 十五 删·犹对尚，侈对悭 / 150
背默小天才 / 154
下卷
第三十一课 一 先·晴对雨，地对天 / 156
第三十二课 二 萧·开对落，暗对昭 / 160
第三十三课 三 肴·风对雅，象对爻 / 164
第三十四课 四 豪·瓜对果，李对桃 / 168
第三十五课 五 歌·繁对简，少对多 / 172
第三十六课 六 麻·优对劣，凸对凹 / 176
第三十七课 七 阳·尧对舜，禹对汤 / 180
第三十八课 八 庚·深对浅，重对轻 / 184
第三十九课 九 青·红对紫，白对青 / 188
第四十课 十 蒸·儒对士，佛对僧 / 192
第四十一课 十一 尤·荣对辱，喜对忧 / 196
第四十二课 十二 侵·前对后，古对今 / 200
第四十三课 十三 覃·将对欲，可对堪 / 204
第四十四课 十四 盐·悲对乐，爱对嫌 / 208
第四十五课 十五 咸·能对否，圣对贤 / 212
背默小天才 / 216
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| 內容試閱：
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从2016年起，我开始给小学生讲《论语》，到现在已经有七八年了。起初，我是给我儿子和他的同学讲；后来，我来到儿子的学校，给全校的同学讲；再后来，我到湖北人民广播电台、各大新媒体平台讲。
这期间，有太多的学生以及共读的家长给我反馈：“谢谢杨老师，让我喜欢上《论语》。”“谢谢您，学习《论语》改变了我的孩子！”
这，就是我坚持给小学生和家长们讲《论语》的动力。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。片言只语，却是应对人生各种问题的灵丹妙药。宋朝的学者朱熹曾说过：“天不生仲尼，万古如长夜。”孔子的思想如长夜明灯，照耀人类历史的长空。
小学生学《论语》，离不开“朗读、理解、背诵、书写”，所以我定的学习时长为每天半小时。按照我的背诵小贴士来朗读、背诵，你一定会成为背诵小高手。
这本书还有以下几个特色：
第一，全书通过一个个生动有趣的小故事串联起来，这些故事都是《论语》章句背后的故事。小朋友们看了之后，既可以记住这些名言警句，又能扩充写作素材。
第二，每一课的《论语》章句都是精心挑选，孩子们熟悉的成语很多来自《论语》，如“三思后行”“见贤思齐”，通过回溯到原文，帮助学生理解文本，培养文言文语感。
第三，挑选出基本汉字进行讲解。我在讲《论语》的过程中了解到，识字也是文言文阅读的基础。所以，我从《论语》中挑选出基本汉字，从字形、字义演变讲起，力求有趣，让小朋友们容易理解和记忆。
这套“半小时国学课堂”系列书，除了《论语》，还有《声律启蒙》、唐诗和宋词。每一本在讲解的过程中，都穿插了对历史、文化相关背景的介绍，趣味性强。所有栏目的设置，也都秉持一个原则：让孩子喜欢、爱读，让家长便于解说、引导。
现在，和我一起迈进国学的大门吧！
杨 红
2023年4月
二 冬
春对夏，秋对冬，暮mù鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
冯féng妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩qióng。
衔xián泥双紫燕，课蜜几黄蜂。
春日园中莺yīng恰qià恰，秋天塞外雁雍yōng雍。
秦岭云横，迢tiáo递dì八千远路；
巫山雨洗，嵯cuó峨é十二危峰。
背诵小贴士：带读10 遍，独读20 遍，背诵10 遍，考背5 遍。
注释
苍：青绿色。
蛩：古代蝗虫、蝉、蟋蟀等类的小昆虫都可以叫蛩，
这里指蟋蟀。
课蜜：采蜜。
迢递：遥远的样子。
嵯峨：山势高峻的样子。
译文
春天和夏天相对，秋天和冬天相对，傍晚的鼓声和清晨的钟声相对。仰望群山和嬉戏玩水相对，绿色的竹子和青翠的松柏相对。冯妇喜欢打虎，叶公则好龙，飞舞的蝴蝶和鸣叫的蟋蟀相对。一双紫燕衔泥筑巢，几只蜜蜂正在采蜜。春天的园子里黄莺恰恰鸣叫，秋天的塞外大雁雍雍哀鸣。秦岭云雾缭绕，有八千里路那样遥远；巫山被雨水洗刷，巍然屹立着十二座高峰。
张老师讲《声律启蒙》
“叶公龙”说的是叶公好龙的故事。
春秋时期，楚国有一位叫叶公的县令，他非常喜欢龙，因此让工匠在他家的房梁上、门窗上、柱子上和墙壁上都雕刻了龙，甚至他的衣服上都有龙的图案。叶公每天都跟别人炫耀说：“我最喜欢的就是龙！”
有一天，叶公喜欢龙的事被天上的真龙知道了，真龙十分感动，从天上下来拜会叶公。结果叶公一见到真龙，竟吓得瑟瑟发抖，魂不附体。
后来，大家就用“叶公好龙”这个成语来讽刺一个人说是爱好某事物，其实并不是真爱好。
知识拓展
用典，指运用神话传说、历史、寓言以及古书里的句子来抒怀。如这里的“冯妇虎，叶公龙”，就都运用了典故。典故的使用，可使语言精练，增加内容的丰富性，使表达生动、含蓄，从而收到言简意赅、耐人寻味的效果。
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