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| 編輯推薦： |
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由中学日语正高级教师领衔编写贴近中学 生活，设计丰富的课堂活动介绍中日文化，用日语讲述中国故事
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| 內容簡介： |
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针对中学 生的日语入门教材《中学 生日语》出版后得到了广大日语学习者和日语教师的认可和喜爱。本书的内容承接前书，适合想要继续深入学习日语的学 生使用。本书编写团队为资深的一线中学日语教师，由资深的一线中学教师团队编写，围绕着中学 生熟悉的话题和场景，设计了标准的日语对话及丰富的会话练习。本书总共有九课，各课内容环环相扣，介绍了中国田园高中学 生在日本一周的研学 生活。每一课都分为“会话1”“会话2”“短文”“本课词汇”“本课语法”“重要表达”“中日文化”“课后练习”“课堂活动”等板块。学 生可以逐步加深对课文内容的理解，教师可依托各板块的内容积极开展课堂活动，提升学 生的日语学科素养——“语言能力”“文化意识”“思维品质”与“学习能力”。
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| 目錄：
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第 一课 初到日本 1
会话1 歓迎の挨拶 2
会话2 初めてのホームステイ体験 3
短 文 家にお客を迎える礼儀作法について 4
本课词汇 5
本课语法 9
重要表达 11
中日文化 中日两国的“鞠躬礼” 12
课后练习 13
课堂活动 18
第二课 课堂体验 20
会话1 和食の朝ごはん 21
会话2 学校の玄関 22
短 文 活動の説明 23
本课词汇 24
本课语法 28
重要表达 31
中日文化 玄关的由来 32
课后练习 33
课堂活动 39
第三课 小组讨论 41
会话1 グループ内での話し合い 42
会话2 先生に相談する 43
短 文 課題研究の進め方 44
本课词汇 45
本课语法 48
重要表达 52
中日文化 中日文化交流溯源 52
课后练习 53
课堂活动 59
第四课 日本服饰 61
会话1 資料を調べる 62
会话2 調査の方法を決める 63
短 文 着物に関する意識調査 64
本课词汇 65
本课语法 69
重要表达 72
中日文化 汉服与和服 73
课后练习 74
课堂活动 79
第五课 日本料理 81
会话1 日本ラーメンの体験 82
会话2 インタビュー 83
短 文 インタビューのまとめ 84
本课词汇 85
本课语法 88
重要表达 92
中日文化 日本料理中的中国文化 94
课后练习 94
课堂活动 100
第六课 日本住宅 101
会话1 建築現場での見学 102
会话2 建築会社での見学 103
短 文 日本のマンション 104
本课词汇 105
本课语法 109
重要表达 113
中日文化 日本古代建筑中的中国元素 114
课后练习 115
课堂活动 120
第七课 小组汇报 121
会话1 発表の役割分担 122
会话2 発表の準備 123
短 文 発表会 124
本课词汇 125
本课语法 127
重要表达 130
中日文化 遣隋使和遣唐使的故事 131
课后练习 132
课堂活动 136
第八课 横滨研学 138
会话1 横浜中華街へ向かう 139
会话2 横浜中華街で 140
短 文 旅館に泊まる時のマナー 141
本课词汇 142
本课语法 147
重要表达 150
中日文化 日本过年习俗中的中国文化 150
课后练习 151
课堂活动 156
第九课 京都研学 157
会话1 茶道の体験 158
会话2 懐石料理の体験 159
短 文 送別会の挨拶 160
本课词汇 161
本课语法 164
重要表达 167
中日文化 日本古都中的中国故事 168
课后练习 169
课堂活动 174
课后练习参考答案 175
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| 內容試閱：
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[背景介绍]随着中日两国交流的日益频繁，对了解中日两国文化并能熟练运用两国语言的人才的需求也越来越大。目前，随着我国日语学习者的规模扩大，中学阶段学习日语的学 生人数也逐渐增加。因此，如何提高日语教学水平，如何更好地指导中学 生在学习日语的同时了解本国文化、传递中国声音，成了日语教育的重要课题。 2017年，国家印发了《普通高中日语课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”），并于2020年进行了修订。新课标明确了高中日语学科核心素养，制定了高中日语课程的基本框架，并规定了高中日语课程由“必修”“选择性必修”“选修”三类课程构成。必修课程和选择性必修课程已经有了统编教材，并形成了完整的课程体系。选修课程由学校根据实际情况统筹开设。目前不少学校开设了日语选修课程作为“第二外语”课程，但是缺乏相应的教材与教学资料。本书旨在为中学日语选修课程的开设提供一定的参考。[编写初衷]本书编写团队为资深的一线中学日语教师，他们有多年的任教经验。本书围绕中学 生熟悉的话题和场景，设计了标准的日语对话及丰富的对话练习。此外，考虑到学习者的年龄特点以及日语入门阶段的学习特征，书中设计了很多适合在课堂上开展的活动。教师可根据书中的内容在课堂上开展形式多样的教学活动。《中学 生日语》出版后得到了广大日语学习者和日语教师的认可和喜爱。本书的内容承接前书，适合想要继续深入学习日语的学 生使用。相信这样一本既继承传统日语学习模式的优点，又注重提高学习者语言实践能力的教材，能获得广大日语学习者的喜爱。 [本书特点]本书的故事设定衔接《中学 生日语》一书的内容。在高一年级的暑假，中国田园高中的部分学 生参加了日本研学活动。在一周的时间里，他们不仅体验了日本的高中课堂、日本家庭的寄宿生活，还用自己所学的日语与日本高中生开展了交流，共同完成了有关中日文化的课题研究。本书适合已完成日语入门阶段学习的学 生使用。本书以中学 生的视角，通过对话、短文等多种形式展现了中日校园生活、家庭生活及风俗习惯的异同。并且，为了让学习者进一步了解中国文化对日本的影响力，每一课都设置了“中日文化”这一板块，引导学 生在学习日本文化的过程中，体会其中蕴含的中国元素。例如，第 一课的课文中讲了中日两国的待客礼仪，“中日文化”板块就选择礼仪方面的知识，介绍了中国“鞠躬礼”传到日本的经过以及现在中日鞠躬礼在形式上的差异。相信同学们在学习本书的过程中不仅能够提升日语基础能力，还能够加深对中日文化的理解，学会用日语讲好中国故事。[内容介绍]本书总共有九课。各课的内容环环相扣，介绍了中国田园高中学 生在日本一周的研学 生活。第 一课“初到日本”介绍了中国学 生初到日本的体验以及在日本家庭的寄宿生活。第二课“课堂体验”中，中日学 生一起去学校，聆听了日本教师对本次研学活动的说明。第三课“小组讨论”中，中日学 生讨论了课题研究的内容，并向老师询问了研究方法。第四课“日本服饰”中，中日学 生查找和服的相关资料并开展问卷调查。第五课“日本料理”中，中日学 生品尝日本拉面后采访了日本民众。第六课“日本住宅”中，中日学 生参观了日本建筑工地，对日本的防震措施有了一定的了解。第七课“小组汇报”中，中日学 生在完成“吃穿住”三方面的课题研究后做了小组汇报。第八课“横滨研学”中，中日学 生前往横滨中华街参观学习并了解其历史。第九课“京都研学”中，中日学 生一同体验了日本茶道以及怀石料理。每一课都分为“会话1”“会话2”“短文”“本课词汇”“本课语法”“重要表达”“中日文化”“课后练习”“课堂活动”等板块。学 生可以逐步加深对课文内容的理解，教师可依托各板块的内容积极开展课堂活动，提升学 生的日语学科素养——“语言能力”“文化意识”“思维品质”与“学习能力”。希望同学们不仅能通过本书掌握基础日语知识，形成较为完整的知识体系，还可以将所学知识运用到实际生活中，逐步培养自己的日语综合运用能力。
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