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| 內容簡介： |
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本书以“IFAE智能产线综合实训系统”为项目载体，设置4个学习情境12个项目总计36个任务。按照由易到难、由简单到复杂、由部分到总体的顺序介绍综合自动化系统和智能产线的概念、专项技术、单站安装与调试和综合集成，通过本书的学习，读者可掌握智能制造中智能产线系统综合装调的知识与技能，培养自动化系统或设备操作、安装、调试、维护、管理及技术服务等岗位职业能力。本书既可作为“西门子杯”中国智能制造挑战赛离散行业自动化方向的训练指导书，也可作为职业院校电气自动化技术、机电一体化技术及相关专业的参考教材，还可作为相关技术人员的参考书。本书配有教学视频（扫描书中二维码直接观看）及电子课件等教学资源，需要配套资源的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费注册后下载。
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学习情境一初识综合自动化系统（认知准备篇）项目1智能制造产线认知2任务1.1认识IFAE智能产线3任务1.2智能产线安全操作10学习情境二智能产线系统专项技术（专项技术篇）项目2气动应用技术19任务2.1认识气动回路系统20任务2.2识读和分析气动回路28项目3传感检测技术33任务3.1认识智能产线中的传感器34学习情境三智能产线各工作站单站安装与调试（实战操作篇）项目4主件供料工作站的安装与调试45任务4.1认识主件供料工作站组成及工作流程46任务4.2识读与绘制主件供料工作站系统电气图52任务4.3主件供料工作站的硬件安装与调试64任务4.4主件供料工作站的控制程序设计与调试71项目5次品分拣工作站的安装与调试87任务5.1认识次品分拣工作站组成及工作流程88任务5.2识读与绘制次品分拣工作站系统电气图95任务5.3次品分拣工作站的硬件安装与调试110任务5.4次品分拣工作站的控制程序设计与调试115项目6旋转工作站的安装与调试130任务6.1认识旋转工作站组成及工作流程131任务6.2识读与绘制旋转工作站系统电气图137任务6.3旋转工作站的硬件安装与调试150任务6.4旋转工作站的控制程序设计与调试154项目7方向调整工作站的安装与调试164任务7.1认识方向调整工作站组成及工作流程165任务7.2识读与绘制方向调整工作站系统电气图172任务7.3方向调整工作站的硬件安装与调试185任务7.4方向调整工作站的控制程序设计与调试191项目8产品组装工作站的安装与调试203任务8.1认识产品组装工作站组成及工作流程204任务8.2识读与绘制产品组装工作站系统电气图210任务8.3产品组装工作站的硬件安装与调试222任务8.4产品组装工作站的控制程序设计与调试226项目9产品分拣工作站的安装与调试235任务9.1认识产品分拣工作站组成及工作流程236任务9.2识读与绘制产品分拣工作站系统电气图245任务9.3产品分拣工作站的硬件安装与调试254任务9.4产品分拣工作站的控制程序设计与调试258学习情境四智能产线系统综合调试（综合集成篇）项目10智能产线信息化升级281任务10.1工件视觉识别282任务10.2 工件射频识别307项目11智能产线系统综合运行与调试323任务11.1多工作站通信组态与调试324任务11.2人机界面监控系统设计与调试339任务11.3整机运行与调试345项目12智能产线现场故障处理349任务12.1智能产线故障分析与排除350任务12.2PLC在线诊断356附录361附录AIFAE智能产线各工作站I/O地址分配表361
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本书为特高建设—北京市职业院校工程师学院项目及西门子智能制造工程师系列图书之一。本书采用项目驱动式的学习情境编写模式，以“西门子杯”中国智能制造挑战赛离散行业自动化方向（工程实践）的技能大赛平台“IFAE智能产线综合实训系统”为项目载体，提炼智能产线的基本认知、专项应用技术、系统安装与调试等方面的知识和技能，将综合自动化系统主要技术有机融合，由易到难、由简单到复杂、由部分到总体，使读者掌握综合自动化系统安装与调试技术所必须掌握的知识和技能，培养自动化系统或设备操作、安装、调试、维护、管理及技术服务等岗位职业能力。本书可作为“西门子杯”中国智能制造挑战赛离散行业自动化方向的训练指导书，也可作为职业院校电气自动化技术、机电一体化技术及相关专业的参考教材，还可作为相关技术人员的参考书。本书在编写过程中充分考虑职业教育人才培养要求和课程特点，以智能制造行业的技术岗位人才培养为目标，在内容组织和安排上有以下特点：1采用项目驱动式学习情境编写模式。以“IFAE智能产线综合实训系统”为项目载体，依据认知→参与→集成→拓展的学习方式和教学规律将本书内容整合为4个学习情境：学习情境一为认知准备篇——初识综合自动化系统；学习情境二为专项技术篇——智能产线系统专项技术；学习情境三为实战操作篇——智能产线各工作站单站安装与调试；学习情境四为综合集成篇——智能产线系统综合调试。充分展现智能制造中智能产线系统综合装调的知识与技能。2遵循认知规律，循序渐进展开内容。每个学习情境包含若干项目和任务，由易到难，从简单到复杂，由单元到整体，循序渐进逐步完成综合自动化系统安装与调试各项知识和技能的实践训练。在编写过程中突出识图能力、安装接线能力、程序设计与调试能力、故障分析与排除能力和创新能力的培养，满足智能制造技术人才培养中对基础扎实、知识系统、能力综合的要求。3采用任务驱动的编写模式。在组织和实施过程中，由一个个引导问题和技能训练点为主题引领读者对知识和技能的学习和训练，知识学习和技能训练穿插应用，体现内容上的“活”和形式上的“活”。4融入思政元素，强化育人目标。在每个学习情境的安排上，从知识讲解到技能实操，不刻板说教，力求用潜移默化的形式把相关思政元素融入其中。本书由北京经济管理职业学院熊国灿、上海建桥学院董嘉伟、北京德普罗尔科技有限公司张豪担任主编；北京德普罗尔科技有限公司高金晖，北京经济管理职业学院魏仁胜、李俊粉、黄涛担任副主编；北京经济管理职业学院孟淑丽、王艳淼、陈慧敏、杨军和北京德普罗尔科技有限公司顾刚参与了编写和审阅工作。北京德普罗尔科技有限公司顾刚为本书提供了大量素材资料。北京经济管理职业学院电气自动化技术专业学生孙荣强、高默涵、卢谦、张郑冉、肖菲、刘涵、曾艺参与了部分章节的校稿工作，北京经济管理职业学院人工智能学院相关领导和同事也给予了很多支持和帮助，同时本书在编写过程中参阅了大量文献资料，对于提供这些资源的作者，在此一并表示衷心感谢。由于编者水平有限，书中难免存在不妥和错误之处，恳请各位同仁、专家及读者不吝指教，提出宝贵意见，以便今后修订和完善。
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