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| 編輯推薦： |
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本书所阐述的教育思想是以一种较为普适的方式讲述出来的，对于没有明确教育目标的读者来说是非常合适的，即便是对于那些有明确教育目标的读者而言，作者也相信具有一定的参考价值。读者可以对本书进行批判性地阅读，以给自己的教育方式带来一些新思路。
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| 內容簡介： |
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本书主要基于《自然教育实践论》的理论，独创一套可实践的教育工程流图，全书围绕工程流图展开了一系列的阐述。第一部分强调人与自然的关系，进而介绍了以自然为本源衍生的教育指导理论以及自然教育的理念。第二部分分析了感官感觉是接受信息输入的渠道，“工欲善其事心先利其器”，提高感官的输入效率是教育的有利条件。第三部分阐述了当信息进入到大脑后，需要对这些知识进行思考加工，“我思故我在”，强调孩子应当养成主动思考的习惯。第四部分论述人的天性和已有经验将不停的激励孩子进行更多的活动。通过实践的活动，运用知识解决问题，使孩子明白知识的有用性并理解学习的过程，进而寻求自我实现的路径。
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| 關於作者： |
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薛飞，男，汉族，1986年6月生，本科毕业于武汉大学、研究生毕业于同济大学。育有一子，故以至诚之心，寻教育之根本，通读经典，偶得有感，愿与天下父母共勉之。已出版著作《自然教育实践论》。
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