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| 編輯推薦： |
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阅读中文经典著作体会中国语言文字的魅力领略中国文学经典的艺术精粹深度了解中国文化的内涵增强语言学习的趣味性、艺术性、思想性
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| 內容簡介： |
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《中国文学故事80篇》是特别奉献给汉语学习者的一部文化大餐。对于国内外中文爱好者而言，是一部内容丰富的中文普及读物。也许你已经或者正在学习汉语，或者即将学习汉语，那么你已经或即将拥有的汉语知识和词汇，将在这些文学名篇中不断重现。你将处在文学世界里活生生的语言现场，感悟中国人的交流方式，文雅与粗俗的语言表达，不同阶层的人、不同年龄的人如何对话。你将体会不同历史时期，中国人的日常生活、情感体验与社会现实。你将通过这些名篇的阅读，走近中国古代的先哲圣贤，除了孔子，你还将认识老子、庄子、孟子和墨子；你将知道端午节的由来和酒文化的意义，理解屈原的愤怒和绝望，感悟陶渊明的回归自然、李白的豪放、杜甫和白居易的悲悯，体会李煜和李清照的婉约、陆游和辛弃疾的激越。除了世界名著《三国演义》《红楼梦》《西游记》，你将走进司马迁、关汉卿、汤显祖、冯梦龙、蒲松龄、鲁迅、郭沫若、老舍、徐志摩、朱自清、戴望舒、郑振铎、夏衍、巴金、林语堂、冯至、丰子恺、傅雷、叶圣陶、汪曾祺、史铁生、张承志等古代与现代名家的艺术世界，你还将认识中国杰出的女作家：李清照、萧红、冰心、林徽因。这里不仅有诗、散文、小说、寓言，还有悲、喜剧，有书信交往，有日记，有警世语录、生活格言。你将认识公元前5世纪至公元20世纪中国最具代表性和影响力的六十多位作家，通过他们的代表作品，你将体验中国语言的魅力，理解中国人的日常生活和精神世界，体会中国文化从古代到现代的变迁。
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| 關於作者： |
陈晓兰
复旦大学文学博士，现为上海大学文学院教授、博士生导师，上海大学比较文学与跨文化研究中心主任，曾任土耳其海峡大学孔子学院中方院长。主要研究领域：比较文学、中外文学与文化关系、城市文学与文化等，主持完成国家级、省部级课题4项，出版专著及编著15部。
阚怀未
上海大学外国语学院副院长、副教授，曾任上海大学孔子学院办公室主任、泰国宋卡王子大学普吉孔子学院中方院长。主要研究领域：第二语言教学、国际中文教育。独立与合作出版教材、译著7部。
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| 內容試閱：
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前言
汉语作为第二语言的教与学，有着悠久的历史，汉代时已有外国人来中国学习汉语。汉语作为第二语言的接受史，也一直与中外政治和文化关系的历史交相辉映。汉语作为文化交流的媒介，在增进中外的相互交流、相互理解中发挥了重要作用。 20世纪80年代以来，随着中国国际影响力的日益提升，在全球范围内掀起了汉语学习的热潮，来华的留学生人数日益增长。这些学生中的大部分在中国大学的国际教育学院和教育机构开启汉语学习的历程，部分已具有一定汉语基础的学生进入中国各大学继续专业深造，毕业后从事与中国相关的工作，在不同的领域，以不同的方式，在中外关系中发挥着程度不同的作用。这种作用的大小及其正负能量，取决于他们对于中国人及中国文化的理解程度。
正如美国语言学家爱德华?萨丕尔（Edward Sapir）所说:“语言背后是有东西的，语言不能离开文化而存在。所谓文化就是社会遗传下来的习俗和信仰的总和，由它可以决定我们的生活组织。”中国语言学家罗常培也说：“社会的现象，由经济生活到全部社会意识，都沉淀在语言里面。语言不是孤立的，而是和多方面联系的，而这多方面又是互相联系的。语言，像文化一样，是由不同年代的各种因素组合而成的，有些因素可以追溯到历史起源之初，有些则是现代社会的产物。文化的变迁会影响到语言，甚至直接体现在语言的表达上。”
如何将语言教学与文化教学相融合？如何实现国际中文教育的近期目标与长期目标和终极目的？如何在掌握语言基础知识和交际技能的基础上，深度了解中华文明、中国文化，并在跨文化交流与沟通中发挥作用，促进不同民族间的相互了解、相互合作？将文学经典的精读与泛读相结合是重要的途径，古今中外第二语言学习的成功事例已经证明了它的有效性。
正是基于语言学习与文化学习深度融合的理念，也为适应21世纪全球中文学习的热潮和中外文化接触日益密切的现实需要，满足国内外中文教学机构中国文学教学的需求，使广大来华留学生通过中文经典著作的阅读，体会中国语言文字的魅力，领略中国文学经典的艺术精粹，深度了解中国文化的内涵，增强语言学习的趣味性、艺术性、思想性，特编选《中国文学故事80篇》。
《中国文学故事80篇》是特别奉献给汉语作为第二语言的学习者的一部文化大餐。也许你已经或者正在学习汉语，或者即将学习汉语，那么你已经或即将拥有的汉语知识和词汇，将在这些文学名篇中不断重现。你将处在文学世界里活生生的语言现场，感悟中国人的交流方式，文雅与粗俗的语言表达，不同阶层的人、不同年龄的人如何对话。你将体会不同历史时期，中国人的日常生活、情感体验与社会现实。你将通过这些名篇的阅读，走近中国古代的先哲圣贤，除了孔子，你还将认识老子、庄子、孟子和墨子；你将知道端午节的由来和酒文化的意义，理解屈原的愤怒和绝望，感悟陶渊明的回归自然、李白的豪放、杜甫和白居易的悲悯，体会李煜和李清照的婉约、陆游和辛弃疾的激越。除了世界名著《三国演义》《红楼梦》《西游记》，你将走进司马迁、关汉卿、汤显祖、冯梦龙、蒲松龄、鲁迅、郭沫若、老舍、徐志摩、朱自清、戴望舒、郑振铎、夏衍、巴金、林语堂、冯至、丰子恺、傅雷、叶圣陶、汪曾祺、史铁生、张承志等古代与现代名家的艺术世界，你还将认识中国杰出的女作家：李清照、萧红、冰心、林徽因。这里不仅有诗、散文、小说、寓言，还有悲、喜剧，有书信交往，有日记，有警世语录、生活格言。你将认识公元前5世纪至公元20世纪中国最具代表性和影响力的六十多位作家，通过他们的代表作品，你将体验中国语言的魅力，理解中国人的日常生活和精神世界，体会中国文化从古代到现代的变迁。
《中国文学故事80篇》分8个单元：
（一）中国智慧：通过这个单元的阅读，认识孔子、老子、墨子、庄子、孟子这些先贤，感悟他们的智慧和人格魅力，初步领略儒家、道家、墨家的思想精粹。
（二）诗性气质：中国是世界上当之无愧的诗之国度，通过这个单元的学习，认识中国历史上最具影响力的诗人——屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、陆游、苏轼、李煜、李清照、辛弃疾，通过这些诗人的代表诗作的学习，感受中国古代诗歌的韵味。
（三）情感世界：家国情怀、交友之道、父子深情、伟大的母爱，是人类共通的情感体验，通过阅读本单元的史传、戏剧、小说、民间传说、散文、书信、诗歌，体会古代与现代中国人丰富的情感生活与精神世界，了解中国不同历史时期的政治制度、社会现实、人伦道德。
（四）爱情婚姻：本单元以爱情婚姻为主题的作品，包括古代和现代最著名的诗歌、民间传说、小说、经典戏剧故事，展现了传统中国与现代中国的爱情、婚姻观念以及家庭生活的风貌。
（五）社会与人生：精选了元、明、清至当代最具代表性的作家的作品，从中可以感悟中国古代与现代作家对于人生意义、人与命运、人与自然、人与社会等问题的思考，体会中国社会从传统到现代的转型与变革。
（六）城市与乡村：阅读本单元以大城市、小城镇和乡村生活为主题的作品，从中可以领略中国古代城市的商业生活，体会中国现代作家对于中国转型时期的乡村社会、大城市和小城镇的批判性再现、对于中国现代性问题的深刻思考。
（七）生活情趣：本单元的作品以自然、休闲、日常生活、审美情趣为主题，展现了不同处境、不同年龄阶段的中国人的日常生活，表现了不同时代的著名作家对于美好生活的理解。
（八）异国情调：本单元的作品体裁多样，有故事、小说、书信、日记、采访和诗歌，通过这些作品的阅读，可以了解中外文化交流的故事、中国人的异域行游、中国人在异国的生活乃至中国与世界的关系。
《中国文学故事80篇》展现了不同历史时期中国人的家庭生活和公共生活，其中包含着丰富的政治、历史、哲学、经济、社会、道德、风俗、审美、艺术、情感信息。来自不同文化背景的读者，阅读这些作品，不仅可以体会中国社会生活中鲜活的语言，感悟中国文学的艺术技巧和中国智慧的博大精深，而且会产生感同身受的联想，发现本民族文化同中国文化之间的相同与相异之处。
《中国文学故事80篇》的目标读者是已经具有一定词汇量的汉语学习者，为便于学习和阅读，除经典语录选段和古典诗词、现代诗歌附有英译文外，其他大部分作品，均以原作为底本进行了程度不同的简写，避免因生词、知识点过多而影响阅读，对于必要的生词和知识点则注以拼音和英文解释。简写力求保持故事、思想的完整性并呈现作家的语言风格。
《中国文学故事80篇》的适用对象：已经掌握了基本的语音、词汇、语法知识的国际中文学习者和教师，可作为中国文学的泛读教材、普及读物，亦可作为中文国际教育专业、孔子学院和孔子课堂中国古代文学和现代文学的精读教材，对于国内外中文爱好者而言，也是一部内容丰富的中文普及读物。
陈晓兰
2023年春上海
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