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| 內容簡介： |
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《大学无机化学实验》（第二版）是在版的基础上修订而成。全书保留了版的章节体系，分为上、下两篇，合计九章，共29个不同培养层次的实验项目。基础训练层次的内容包括绪论、化学实验室基本知识、实验数据记录与处理、无机化学实验的基本操作、常用实验仪器和设备、无机物的制备和提纯、基本常数测定、元素性质实验八个章节；第九章的综合性实验为综合能力和创新能力的培养层次。与版相比，第二版优化了教材的内容和结构，增加和拓展了无机化学实验相关知识的深度和广度，有利于进一步培养学生的科学素养，强化和提升学生的综合素质与能力。《大学无机化学实验》（第二版）内容全面、层次多样，可作为高等学校理、工、农、医学相关专业的无机化学实验、大学化学实验或普通化学实验的通用基础实验教材，也可供有关专业师生和技术人员参考和使用。
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| 目錄：
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上篇无机化学实验的基本知识和基本操作第1章绪论21.1无机化学实验的目的21.1.1验证并巩固所学重要理论21.1.2规范实验技能，锻炼综合能力21.1.3培养科学素养21.2无机化学实验的学习方法21.2.1预习环节21.2.2实验环节31.2.3实验报告环节31.3无机化学实验规则31.4实验中的安全操作和事故处理41.4.1实验安全操作注意事项41.4.2意外事故的紧急处理41.4.3常见“三废”的处理5第2章化学实验室基本知识72.1无机化学实验常用仪器72.2化学试剂、实验室用水、试纸及滤纸132.2.1化学试剂的分类与规格132.2.2试剂的存放132.2.3实验室用水142.2.4试纸142.2.5滤纸15第3章实验数据记录与处理173.1数据记录173.2化学计算中的有效数字173.3实验误差183.3.1误差来源及分类183.3.2误差的表示方法193.4实验数据的表达方法203.4.1列表法203.4.2图解法213.5实验报告的撰写要求及格式22第4章无机化学实验的基本操作274.1玻璃仪器的洗涤和干燥274.1.1玻璃仪器的洗涤274.1.2玻璃仪器的干燥284.1.3干燥器的使用304.2试剂的取用和溶液配制304.2.1固体试剂的取用304.2.2液体试剂的取用314.2.3溶液的配制324.3加热装置324.3.1酒精灯324.3.2酒精喷灯334.3.3煤气灯334.3.4电加热装置344.4加热操作354.4.1直接加热354.4.2间接加热354.4.3液体的加热374.4.4固体的加热384.5称量的操作384.5.1固定质量称量法394.5.2差减称量法394.6量筒、移液管和容量瓶的使用404.6.1量筒404.6.2移液管404.6.3容量瓶414.7溶液和沉淀的分离414.7.1倾析法414.7.2过滤法424.7.3离心分离法45第5章常用实验仪器和设备465.1天平465.1.1托盘天平465.1.2电子天平465.1.3分析天平475.2pH计475.2.1测量原理475.2.2基本构造及使用方法475.3分光光度计495.3.1测量原理495.3.2基本构造及使用方法495.4电导率仪505.4.1测量原理505.4.2基本构造及使用方法515.4.3注意事项525.5循环水真空泵525.5.1工作原理525.5.2使用方法52下篇无机化学实验第6章无机物的制备和提纯56实验一基本实验技能训练56实验二由胆矾精制五水硫酸铜56实验三粗食盐中氯化钠的提纯59实验四离子交换法制备纯水61实验五硫酸亚铁铵的制备64实验六三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备66第7章基本常数测定69实验七分光光度法测定碘酸铜的溶度积常数69实验八电导率法测定硫酸钡的溶度积常数71实验九弱酸解离常数的测定73实验十分光光度法测定磺基水杨酸铜配合物的组成和稳定常数76第8章元素性质实验79实验十一电离平衡79实验十二沉淀反应81实验十三氧化还原反应84实验十四锂、钠、钾、镁、钙、锶、钡87实验十五碳、硅、硼、氮、磷89实验十六锡、铅、锑、铋94实验十七氧、硫、氯、溴、碘97实验十八铬、锰、铁、钴、镍102实验十九铜、银、锌、镉、汞108第9章综合性实验113实验二十简单分子结构与晶体结构模型的制作113实验二十一由铬铁矿制取重铬酸钾115实验二十二水热法制备碱式碳酸锌及其热解性质116实验二十三由粗铋直接制备高纯氧化铋119实验二十四三氯化六氨合钴(Ⅲ)的合成与组成测定123实验二十五混合负离子的分离与鉴定124实验二十六混合正离子的分离与鉴定125实验二十七由废铁屑制备三氯化铁试剂125实验二十八从印刷电路烂版液中制备硫酸铜126实验二十九硫代硫酸钠的制备127附录128附录Ⅰ元素的相对原子质量(2015年国际相对原子质量表)128附录Ⅱ在不同温度下饱和水蒸气的压力130附录Ⅲ弱电解质的电离常数（25℃）130附录Ⅳ难溶电解质的溶度积（18～25℃）131附录Ⅴ常用酸碱的浓度132附录Ⅵ某些试剂的配制132附录Ⅶ离子鉴定133附录Ⅷ常见沉淀物的pH值144附录Ⅸ常见离子和化合物的颜色145附录Ⅹ常见物质的俗名和别名150参考文献154
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前言《大学无机化学实验》版自2013年出版以来已有10年，在这10年中，我国高等教育教学得到快速发展，教育质量和人才培养质量也相应得到提高。当前，我国高等教育已进入内涵式发展新时期，为适应“双一流”建设对人才培养在综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力等方面所提出的新要求，根据制定的《化学类专业本科教学质量国家标准》和《化学类专业化学实验教学建议内容》，结合近年来对学生的学情分析，笔者对版教材进行了修订。第二版的编写原则和主要特点体现如下。（1）注重并强化培养学生的科学精神和综合素质。实验课程为学生发现问题、提出问题、解决问题提供了直接的体验，创新源于思考，本次修订将每个实验项目的思考题前置，并且对思考题也做了增减和修改，以利于引导学生带着问题预习。与此同时，对基础训练层次的实验项目，在“实验内容”部分相应增加了对实验操作或者实验现象的提问，通过挖掘实验过程中的科学问题，有利于开展“理论-实践-理论”的闭环教学，进一步强化学生的思考能力，培养学生的科学精神以及提高其综合素质与能力。（2）注重知识的拓展和创新创造能力的培养。教材充其量只是一滴水，教材之外则是浩瀚的海洋。本次修订对基础训练层次的实验项目新增“课外拓展”板块，引导学生通过查阅文献资料讨论，或者进行课外实验探讨等多种形式，加强其对理论知识的理解与运用，使其不仅能够举一反三，而且可以进一步拓宽知识视野，激发和培养学生的创新创造能力。此外，在“课外拓展”中也涉及课程思政的元素，使得知识在传承的同时能够赋予学生新的思考与力量。（3）推陈出新，优化教材的内容和结构，使其更有利于学生对无机化学实验的学习与操作。本次修订包括对实验项目的编写结构进行调整、优化，例如将“预习要求”调整至每个实验开头部分；将“离子交换法制备纯水”的实验项目调整顺序至与混合物提纯的其他实验项目在一起。对第5章“常用实验仪器和设备”中的电子天平、pH计、分光光度计等内容进行了与硬件设备一致的同步更新。基于绿色化学的理念，调整了一些有毒有害、对环境影响大的实验试剂及其用量，例如对第8章“元素性质实验”的试剂进行了减量或者替换。此外，对版教材中存在的疏漏进行了修改、补充等。本书编写工作主要由广西大学化学化工学院李青云和王凡完成并后定稿，参编人员还有韦旭、叶晴岚、莫利书、覃杏珍、周艳玲、梁信源、宋宝玲、李艳琳等课程团队成员。在修订中融合了广西高等教育本科教学改革工程项目（2021JGB118）的部分研究成果，以及广西大学化学化工学院化学教研室全体教师的多年教学实践成果。本次教材修订获得广西大学2022年优质教材倍增计划项目的资助，在修订过程中得到广西大学教务处领导、化学化工学院领导和无机化学前辈教师的指导和支持，同时也听取了一些兄弟院校相关教师的建议，参考并借鉴了同类优秀教材、著作等相关文献资料，在此对参与教材建设的所有贡献者致以衷心的感谢！由于编者水平和经验有限，书中难免存在疏漏，敬请同行专家及读者批评指正。编者2023年2月版前言无机化学课程是化学、化工、制药材料、轻工等专业的重要基础课。无机化学实验的主要任务是通过实验教学，加深对无机化学中基本理论和元素性质的理解，掌握基础无机化学实验的基本操作技能，培养学生严谨的科学态度、分析解决问题和创新思维的能力。在以往的教学中，我们发现学生普遍存在着重结果轻过程的现象，实验中只满足按教材完成实验，忽视对实验过程的分析。事实上，规范而熟练的实验技能、分析问题和解决问题的能力才是无机化学实验课程需要培养的重要环节。为此，我们对传统实验内容进行了改革，并编写了本教材，以适应当前教学时数缩减而又倡导开设综合性、设计性实验以培养学生的动手能力和创新精神的形势。在所编写的实验中，我们有意识地安排了一些让学生通过独立思考、自行查阅资料、自行设计程序的实验项目，让学生能得到较多的训练和锻炼。为使实验报告规范化，还按不同实验类型编写了实验报告格式，按具体开出的实验选用适当的报告格式。本教材主要依据我校历年来的实验教学实践并参考国内外理工科实验教材编写而成，其中部分实验融汇了本教研室教师们的研究成果。全书共编入了29个实验，每个实验按 3～4 学时安排。在每个实验的实验内容前都简要写出了实验原理，安排有学生应从课本中预习的内容。基本操作实验和基本理论实验的实验原理按实验需要而写出；元素部分的实验原理则写得较为详细，比教材内容有所扩充，有利于学生通过实验进一步学习一些元素知识。在操作过程方面，基本操作实验和基本理论实验则写得较详细，元素部分的实验操作过程则写得较简略，部分内容通过提示引导学生进行思考。这样将有利于既保证基本理论能掌握住，又有助于培养学生独立进行实验操作的能力。在附录中收集和编写了一些实用而教材中不易汇集的内容，有助于学生扩展知识面。本教材是广西大学立项编写教材，广西大学化学化工学院化学教研室的王凡、吴文伟、周艳玲、周立亚、王清、廖森、尹作栋、罗芳光、江丽、刘和清、宋宝玲、陶林、林宝凤、马震等参与了本教材的编写，全书由王凡定稿。在编写过程中，得到广西大学教务部门领导、广西大学化学化工学院领导和各位老师的支持与帮助，同时参阅了有关兄弟院校的教材及相关文献资料，在此深表谢意！由于时间紧迫和编者水平有限，书中的缺点和错误在所难免，欢迎读者批评指正。编写组2013 年3月
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