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| 內容簡介： |
《家政学研究（第1辑）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“交流成果、活跃学术、立足现实、面向未来”的办刊宗旨，把握正确的政治方向、学术导向和价值取向，探究我国新时代家政学领域的重大理论与实践问题。
本刊倡导学术创新，凡与家政学、家政教育相关的理论研究、学术探讨、对话访谈、国外研究动态、案例分析、调查报告等都是本刊所关注，主要以家政学理论、家政教育、家政思想、家政比较研究、家政产业、家政政策、养老、育幼、健康照护等为主要研究领域。
集刊的受众对象主要为家政学、社会学、教育学等相关领域的专家学者、研究人员、硕士博士，以及从事家政学研究和教学，关注家政学发展及其趋势的国内外学者。
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| 關於作者： |
河北师范大学家政学院的家政学专业是目前河北省的家政学本科专业，家政学硕士点是目前全国的家政学硕士学位授权点，也是的家政学交叉学科硕士授权点。目前家政学院已经招收四届家政学专业本科生；招收家政学硕士研究生14名。
河北省家政学会是由河北师范大学、河北工业职业技术学院、河北女子职业技术学院、衡水职业技术学院及秦皇岛职业技术学院5所院校作发起单位，由家政学研究者、家政学相关专业教师、家政服务业管理和从业人员，以及知名家政企业依法组成的具有学术性、联合性、专业性的河北省地方性社会团体，也是目前我国第三个“省级家政学会”。学会秘书处设在河北师范大学家政学院。
王永颜，男，教育学博士，博士后。河北师范大学家政学院副院长，副教授，硕士研究生导师，河北省“三三三”人才，石家庄市市政府特殊津贴专家。兼任河北省家政学会副理事长，西北联合大学联盟副秘书长，中国教育学会教育史分会理事。在《光明日报》《课程?教材?教法》《教育发展研究》《电化教育研究》《教育研究与实验》《广西社会科学》《河北师范大学学报》等全国重点核心期刊发表论文50多篇。
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| 目錄：
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特稿
习近平关于新时代家庭建设重要论述的内涵、价值和实现 戴建兵 于文华 白玫／1
学术前沿
联合国SDGs与我国家政学未来发展之思考 张承晋／12
论家政、家教与生活 储朝晖／30
热点聚焦
“双减”背景下的生活?实践?家政教育 申国昌 杨丽莎／39
新时代中国家庭政策的完善与发展 孙晓梅／55
协同育人视域下家校（园）社托幼一体化的原则与路径 周宇鑫 王德强／70
人才培养
“四维一体”家政人才培养体系构建研究 徐宏卓／82
OBE教育理念下家政学专业人才培养模式的构建与实施 冯玉珠／104
以美好生活需要为导向的家政学专业本科课程体系建设研究 李敬儒／126
家政史研究
河北女师学院家政教育的发展、创新及启示 王永颜／139
国家视野
埃伦·理查兹家政思想形成背景、发展脉络及核心内容 高艳红／149
近现代中菲家政教育发展史比较研究 张玲娜／161
家庭生活研究
老年人膳食营养与健康状况研究家庭生活研究 王会然／174
会议综述
首届全国家政学学科建设与专业发展高峰论坛会议综述 李春晖 薛静字 白雪玮／184
《家政学研究》集刊约稿函／194
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| 內容試閱：
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序
毫无疑问，家政学是一门科学，国家需要，社会更离不开，不但研究家庭科学的人需要它，女性和社会研究者也离不开它，从事家政服务业的人更需要它，家庭是社会的细胞，每个家庭也都需要家政学的智慧。正如我国家政教育的先驱、河北师范大学前身之一河北省立女子师范学院院长齐国樑先生所言：“家事重于一切，一切基于家事。”“家政教育是改善家庭的教育，推而广之，由家而国以至整个社会的革新，都是家政教育的目的。”在齐先生的倡行、主持、坚守下，河北师范大学成为近代以来我国家政教育主要策源地、制高点之一。家政教育与家政学科建设砥砺前行、弦歌不辍，培养了大批优秀学生，为国家建设和社会发展做出了独有的贡献，学校自身也积累了自晚清以来丰厚的办学历史和宝贵的家政学生培养经验。由于历史原因，20世纪50年代以来家政学科在我国式微几十年。当今时代，我国经济发展迅猛，社会和谐呼声高涨，国人的生活品质提升愿望强烈，时代呼唤家政学专业复苏，新时代急需大批家政专业人才。
习近平总书记高度重视家庭、家教、家风和家政服务业发展。他指出家政是朝阳产业。2019年6月，《国务院办公厅关于促进家政服务业提质扩容的意见》（国办发〔2019〕30号）文件出台，明确提出“支持院校增设一批家政服务相关专业”，这是自2012年教.部新修订的《普通高等学校本科专业目录》的家政学专业（专业代码030305T）开设以来，首次在政府文件中明确提出要求本科高校和职业院校（含技工院校）开设家政服务相关专业。同年9月，教.部办公厅等七部门发布的《关于教育支持社会服务产业发展 提高紧缺人才培养培训质量的意见》（教职成厅〔2019〕3号）提出“每个省份的职业院校要开设家政服务、养老服务类专业，引导围绕社会服务产业链打造特色专业群”。接连出台的两份政策文件，表明家政教育已经引起党和国家的高度重视。
理论与实践共生，教学与科研相长。早在1930年，我校......
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