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| 編輯推薦： |
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《色彩构成》理论与实践相结合，采用案例教学模式，突出实践环节，设置了学习目标、技能要点、案例导入、经典案例、综合案例解析、知识链接、拓展阅读、想一想、本章小结、教学检测等特色模块，意在提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
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| 內容簡介： |
《色彩构成》遵循理论联系实际的原则，分7个章节对色彩构成概述、色彩的基本原理、色彩的推移、色彩的对比与调和、色彩构成的综合训练、色彩的生理和心理效应、色彩构成的应用技术等方面进行了较系统的、详尽的论述。《色彩构成》结合经典的设计作品对色彩原理进行诠释，具有代表性；同时也使用了不少学生作品，让学生在色彩构成训练中有所借鉴，具有较强的针对性。本教材在编写过程中非常注重与后续课程的衔接，使色彩构成真正成为设计与艺术的基础，而且在编排上注重理论与实践相结合，采用案例教学模式，突出实践环节。
《色彩构成》既可作为高等艺术院校艺术与设计类专业用书，也可作为艺术与设计工作者和艺术爱好者的自学参考书。
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| 關於作者： |
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陆梅，山东建筑大学艺术学院副教授。从事艺术设计教学十余年，长于平面与色彩构成、立体构成、设计素描、色彩风景、建筑速写等；主持省部级科研项目3项，参与科研项目3项，发表专业论文多篇；作品多次参加省级竞赛并获奖；指导学生获得国内外专业竞赛奖励若干项。
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| 目錄：
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第1章 色彩构成概述 1
1.1 色彩构成概述 3
1.1.1 色彩对人们的影响 3
1.1.2 艺术领域中的色彩 3
1.1.3 色彩构成的定义 4
1.2 色彩构成的产生与发展 6
1.2.1 色彩构成的产生 6
1.2.2 色彩构成的发展 8
1.2.3 色彩艺术搭配 11
本章小结 12
课程思政 13
教学检测 13
第2章 色彩的基本原理 15
2.1 色彩产生的基本原理 17
2.1.1 光与色彩 17
2.1.2 光源色、物体色、固有色 19
2.1.3 色彩的三原色、三间色和复色 21
2.2 色彩的基本属性 22
2.2.1 有彩色和无彩色 23
2.2.2 色彩的三要素 23
2.2.3 色相、明度、纯度三者之间的关系 27
2.3 色彩的表示体系 27
2.3.1 色彩的名称 28
2.3.2 牛顿色相环 34
2.3.3 色立体 35
2.3.4 混色系统 39
2.4 色彩的混合原理 40
2.4.1 加法混合 41
2.4.2 减法混合 42
2.4.3 中性混合 43
本章小结 45
课程思政 45
教学检测 46
第3章 色彩的推移 47
3.1 色彩推移的概念 49
3.2 色相推移 50
3.3 明度推移 53
3.4 纯度推移 54
3.5 冷暖推移 55
3.6 综合推移 55
本章小结 56
课程思政 56
教学检测 57
第4章 色彩的对比与调和 59
4.1 色彩的对比 60
4.1.1 明度对比 60
4.1.2 纯度对比 63
4.1.3 色相对比 65
4.1.4 冷暖对比 67
4.2 影响色彩对比的因素 69
4.2.1 面积对比 69
4.2.2 形态对比 69
4.2.3 位置对比 70
4.2.4 肌理对比 70
4.3 色彩的调和 71
4.3.1 类似调和 72
4.3.2 对比调和 74
4.3.3 色彩调和与面积 75
本章小结 78
课程思政 78
教学检测 79
实训课堂 79
第5章 色彩构成的综合训练 81
5.1 色彩的色调构成 83
5.2 色彩的采集与重构 87
5.3 色彩的空间混合构成 89
5.4 色彩的肌理构成 93
本章小结 96
课程思政 96
教学检测 96
实训课堂 97
第6章 色彩的生理和心理效应 99
6.1 色彩的生理知觉 101
6.1.1 色彩的适应性 101
6.1.2 色彩的恒常知觉 102
6.1.3 色彩的易见度 103
6.1.4 色彩的前进感与后退感 104
6.1.5 色彩的膨胀感与收缩感 105
6.1.6 色彩的错视性 106
6.2 色彩的心理感情效应 108
6.2.1 色彩的冷暖感 108
6.2.2 色彩的兴奋感与沉静感 109
6.2.3 色彩的轻重感 110
6.2.4 色彩的华丽感与朴素感 111
6.2.5 色彩的积极感与消极感 111
6.2.6 色彩的强弱感 112
6.2.7 色彩的软硬感 112
6.2.8 色彩的明快感与忧郁感 113
6.2.9 色彩的舒适感与疲劳感 113
6.2.10 味觉、听觉和嗅觉的通感 114
6.3 色彩的联想与象征 118
6.3.1 色彩的联想 118
6.3.2 色彩的象征 119
6.3.3 色彩的不同心理感应 122
6.4 色彩的性格 126
6.4.1 红色 126
6.4.2 粉红色 128
6.4.3 蓝色 130
6.4.4 黄色 132
6.4.5 橙色 134
6.4.6 绿色 136
6.4.7 紫色 138
6.4.8 褐色、棕色、咖啡色 141
6.4.9 黑色、白色、灰色 141
6.4.10 金色、银色 143
本章小结 145
课程思政 145
教学检测 146
实训课堂 146
第7章 色彩构成的应用技术 149
7.1 数码设计色彩 150
7.1.1 数字色彩模式 151
7.1.2 色彩的数字化表达方式 155
7.1.3 数字色彩与图形 157
7.1.4 数字色彩应用的注意事项 160
7.2 印刷色彩 162
7.2.1 印刷色版分类 162
7.2.2 色标 162
7.2.3 印刷色表示法 162
7.2.4 色版的变化 165
7.2.5 特殊的色彩 168
7.3 光艺术与色彩的空间构成 169
7.3.1 色光混合原理 170
7.3.2 灯光设计的原则 190
7.3.3 灯光色彩设计的视觉空间 171
本章小结 176
课程思政 177
教学检测 177
实训课堂 178
教学检测答案 179
参考文献 182
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| 內容試閱：
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随着时代的发展，全国各高等院校的艺术设计专业如雨后春笋般涌现，出现了空前繁荣的景象，构建一套合适的课程体系对于我国艺术设计专业具有深刻意义。色彩构成与平面构成、立体构成一起被称作三大构成，在艺术设计课程体系中处于基础地位。
如今，高校教材呈现百花齐放的景象，色彩构成类教材有很多种，但其基本的理论和内容体系是一样的，只不过在具体的训练环节上各具特色。本教材在综合前人研究的基础上，吸收了近几年色彩构成领域的最新研究成果，把深奥的理论与图例结合起来；同时实践部分形成完整体系，由浅入深地对学生进行训练，并最终走向设计应用。
本书以色彩构成基础理论知识为基础，结合当前社会发展，让读者了解到如何弘扬中华优秀传统文化中的色彩特点，如何将色彩在具体行业中的运用与传统文化、家国情怀、科学精神、职业素养教育相结合，从而达到继续和弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信的目的。
本教材共分7章。
第1章为色彩构成概述，讲述了色彩构成的概念、产生与发展、与艺术设计的关系等方面内容。
第2章为色彩的基本原理，系统阐述了色彩产生的基本原理、色彩的表示体系等。
第3章为色彩的推移，讲述了色彩推移的特点和种类，并以设计实例来说明色彩推移的应用。
第4章为色彩的对比与调和，主要内容为色彩的对比与调和的原理及方法。
第5章为色彩构成的综合训练，从色彩的色调构成、色彩的采集与重构、色彩的空间混合、色彩的肌理构成等方面训练学生应用色彩进行设计的能力。
第6章为色彩的生理和心理效应，讲述了色彩生理和心理的基本原理，通过大量实例与练习理解和应用色彩心理，为设计服务。
第7章为色彩构成的应用技术，把色彩构成与设计实践的应用技术结合起来。
本书在编写过程中，注重在理论知识的基础上重点培养学生的实际操作能力，通过一系列经典案例分析、综合实例实践等环节的训练，提高学生的实际应用能力。同时，本书在编排上，注重理论与实践相结合，采用案例教学模式，突出实践环节，旨在提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展，以便学生更好地面对未来的学习、工作和生活。
本书由山东建筑大学的陆梅、王志远老师编写，其中第1—4章由陆梅老师编写，第5—7章由王志远老师编写。
由于作者水平有限，不足之处在所难免，恳请各位读者批评指正。
编 者
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