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『簡體書』医疗护理员规范化培训与管理

書城自編碼: 3846547
分類: 簡體書→大陸圖書→醫學護理學
作者: 张玉侠 编
國際書號(ISBN): 9787519216344
出版社: 世界图书出版公司
出版日期: 2022-10-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 348

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編輯推薦:
《医疗护理员规范化培训与管理》的出版,将有力提高我国医疗护理员规范化和科学化的水平。
內容簡介:
本书系统分析了全球医疗护理员的发展状况,对医疗护理员的认证、培训、实践以及管理模式进行了梳理与总结;在此基础上,凝结国内护理专家以及医院感染专家的智慧和力量,界定了医疗护理员所推荐的基础知识与核心技能,全面、清晰地为医疗护理员勾勒出科学合理的实践框架。本书立足于医疗护理员的实践与培训需求,内容详实,理论与实践并重,不仅能够为医疗管理者和护理管理者培育、使用以及管理医疗护理员提供有价值的模式借鉴,也为医疗护理员提升自身知识水平与实践能力提供可参考的学习资料
關於作者:
张玉侠,医学博士,复旦大学临床教授,主任护师,博士生导师,美国护理科学院院士(FAAN),复旦大学附属中山医院护理部主任,复旦大学护理学院副院长。迄今共培养硕士研究生30余人,博士研究生5人。现任中国研究型医院协会护理分会副组长、中国现代医院管理智库护理分委会委员、中国医药教育协会理事及护理分委会副主委等学术职务。研究领域为护理管理、健康信息学、护理教育,曾多次获得中华护理学会科技进步奖二、三等奖,上海市护理科技进步一等奖等多项奖励。主持多项国内多中心科研,主编《实用新生儿护理学》、《儿科护理学》等多本专著。担任《中华护理杂志》、《中华现代护理杂志》、《中国护理管理》、《Nursing in Critical Care》、《Journal of Nursing Management》、《BMJ-open》等杂志编委。近5年共获省部级课题13项,共发表学术论文120余篇,其中SCI论文20余篇。
目錄
上篇护理员的发展与管理
第一章全球护理员的发展状况
第一节英国护理员的发展状况
第二节 美国护理员的发展状况
第三节 日本护理员的发展状况
第四节中国护理员的发展状况
第五节国际护理员发展历程对中国护理员设置的启示
第二章护理员的概述
第一节护理员的定义
第二节护理员的岗位职责
第三节护理员的跨专业协同合作
第四节 护理员的配置意义
第五节护理员的职业守则
第六节护理员的道德伦理
第七节 护理员的素质
第八节护理员的相关法律、法规
第三章护理员的管理
第一节护理员的认证
第二节护理员的培训
第三节护理员的管理模式
下篇护理员的基础知识与核心技能
第四章 基础知识
第一节 人体结能
第二节 基本生命体征
第三节基本生理需求
第五章医院感染的控制
第一节医院感染概述
第二节清洁、消毒与隔离
第三节 手卫生
第四节 职业防护
第五节 床单位的终末消毒
第六节医院垃圾分类及处理
第六章 患者清洁与卫生照护
第一节 口腔清洁
第二节 头面部清洁
第三节 会清洁
第四节 足部及指(趾)甲清洁
第五节床上擦浴
第六节导尿管清洁
第七节协助更换衣服
第八节协助更换床单
第九节 床单位准备
第七章 患者饮食与排泄照护
第一节 协助患食水
第二节 协助患者如厕
第三节协助患者床上大小便
第四节 排尿异常的照护
……
第十一章住院患者与家属的心理护理
第一节患者及家属心理特点
第二节 患者异常情绪识别…
第三节患者及家属的心理关怀与疏导
第四节 患者及家庭的隐私保护
第十二章特殊人群的人文关怀
第一节住院患者的跨文化人文关怀
第二节癌症患者的人文关怀
第三节急危重症患者的人文关怀
第四节临终患者的人文关怀…第五节丧亲家属的哀伤疗护…
第十三章身心障碍患者的需求识别与服务技巧
第一节视觉障碍患者的需求识别与服务技巧
第二节听觉障碍患者的需求识别与服务技巧
第三节肢体障碍患者的需求识别与服务技巧
第四节认知障碍患者的需求识别与服务技巧
第十四章急救灾害的紧急处理
第一节火灾的紧急处理与人员疏散
第二节地震的紧急处理与人员疏散
第三节 水灾的紧急处理与人员疏散
附录…
1.关于加强护理员培训和规范管理工作的通知…
2.关于做好本市护理员培训和规范管理工作的通知
3.关于印发《上海市护理事业发展实施方案(2017-2020年)的通知》
参考文献
內容試閱
在医疗卫生保健体系中,患者作为一个”整体人”具有多元化、多层次的服务需求,包括低水平的基本照护需求和高水平的复杂医疗护理需求。通过设置经过一定规范培训的医疗护理员,承担低技术含量、低风险的日常生活护理及简单的基础护理任务,从而使专业的护理人员能够有更多时间提供复杂的、高水平的医疗护理服务,既能全方位满足患者需求,落实整体护理,又能提高人力资源使用的成本效益,增强护理队伍的活力,从而实现护理队伍分层科学管理。继2019年国家卫健委医政医管局发布了《关于加强医疗护理员培训和规范管理工作的通知》后,2022年国家卫健委发布了《全国护理事业发展规划(2021-2025年)》,明确指出探索建立和发展医疗护理员职业队伍。医疗护理员的规范化培养将成为未来五年护理服务队伍建设的重点工作之一。
以史为鉴方知今,以人为鉴方知己。《医疗护理员的规范化管理》首先对全球医疗护理员发展概况和历史沿革进行了系统分析,在总结发达国家医疗护理员发展经验的基础上,编委会多次组织临床实践经验丰富的医院管理者、护理管理者及院感专家开展研讨会,对本书结构的科学性和全面性、医疗护理员的功能定位反复论证,以期为医疗机构和相关培训机构提供一册具有指导性、参考性、实用性的管理书籍。
本书共十七章,分为上下两篇。上篇为”医疗护理员的发展与管理”,对医疗护理员的历史起源、工作内涵、职业守则、道德伦理、认证、培训等理论知识进行了系统、全面地阐述,旨在提高医疗卫生系统对于护理员角色的认知。下篇为”医疗护理员的基础知识与核心技能”,以临床使用需求为导向、以岗位胜任为标准,明确了与医疗护理员岗位匹配的知识、技能、态度、价值观,内容贴近患者、贴近临床,涵盖基础护理、医院感染控制、急救技能、人文等,理论和实践并重,旨在促进医疗护理员知识和技能的标准化、规范化。
医疗护理员职业队伍将成为打造全方位全周期护理服务的重要辅助力量,其服务能力直接影响了人民群众多样化护理需求的满足程度,其管理水平直接影响了人民群众健康权益的保障程度。以此为出发点,我们真诚地希望本书既能够使医疗护理员掌握足够的知识与技能,为制定医疗护理员规范化管理方案,也为医疗机构规范化使用、培养、考核、评价医疗护理员提供一定的借鉴与参考,从而进一步促进患者安全和服务质量的提升。
本书在编写过程中得到了众多的医疗管理者、护理管理者、医院感染控制专家以及一线护理人员的全力支持与帮助,不胜感激,在此表达真诚的谢意。同时由于我们理论水平和实践经验有限,书中不当之处在所难免,诚恳希望同道不吝指正,以便修正。

历史上医疗护理员出现于克里米亚战争时期(1854-1856年),南丁格尔护理团队首次考虑了训练有素的护理员(nurses aides)在照料伤员中的价值。1860年,在南丁格尔创建护士学校时,擦洗、喂食等基础照护工作即不纳入护士的教育范畴,而是由护理员完成[5]。自此,医疗护理员作为医疗辅助人员成为医疗机构人力资源的一部分。1945年,英国政府决定系统整合社会医疗资源,建立全民医疗服务体系(National Health Service,NHS),护理员作为护理照护队伍不可或缺的一部分受到了正式认定。自从护理员角色在英国被认定以来,其角色名称多样,英文名称包括”under nurse””nurse aide””nursing auxiliary””untrained nurse””generic support worker””ward assistant”等。1986年,英国护士监管机构和卫生署首次提出将”卫生保健助手”(Health Care Assistant, HCA)作为护理员的官方名称,尽管并未在立法层面强制执行,HCA还是很快成为最普遍使用的称呼。20世纪80年代,英国注册护士承担低技术水平基础任务的耗时占到了全部工作时间的50%~70%,这使得注册护士无法专心投入”他们应该承担的事情”及”他们被培训从事的事情”。1988年,英国护理和卫生理事会(United Kingdom Central Council for nursing,UKCC)发布了一份关于HCA的文件,该文件首次在官方层面指出应该设立HCA岗位,建议HCA从事环境清洁、患者清洁、文书和其他与维护直接护理环境相关的工作。20世纪80年代后期,英国HCA的数量急剧增加,直至一直稳定在占护理人力资源总量的四分之一左右,从而保证了注册护士有足够的时间满足患者更高水平的需求,HCA逐渐成为卫生保健系统的重要组成部分。在数量激增的同时,HCA的角色也迎来了另一重要变革。多篇文献报道,20世纪末到21世纪初,HCA开始需要承担原本由护理专业学生和初级临床护士负责的常规护理措施。1997年,英国公共服务业总工会的一项大型全国范围调查结果显示,HCA承担了更多护理操作,20%的HCA承担了非侵入性护理操作,包括伤口护理、导管护理等,10%的HCA更是承担了静脉穿刺类侵入性护理操作[11]。造成这一重要变革的原因主要包括2方面。一方面,随着医生人力资源的紧张和护士受教育程度的提高,注册护士角色发生了改变,原本属于医生的一部分工作由执业护士承担,从而导致了原本属于护士的一部分工作需要由HCA承担;另一方面,护理人力资源同样短缺,随着人口老龄化的发展、护士离职率的上升以及老龄护士的退休,20世纪初期护士人数需求量预计将增加10%,这一巨大人力资源空缺最终通过将12.5%的护理活动转移给HCA得到填补。
在英国HCA发展史上,另一个重要的变革同样发生在20世纪80年代后期,伴随着教育改革计划”Project 2000”引入,HCA作为”编外人员”首次被纳入护理教育体系。1999年,英国皇家助产士学院发布声明表示欢迎HCA加入助产士团队,与之相呼应的是,2000年,英国皇家护理学院(the Royal College of Nursing, RCN)发起成员投票,结果显示,78.1%的成员对HCA进入护理教育体系表示赞成,同意HCA接受相关的学历教育。2004年,在RCN发布的”未来护士”文件中,正式将HCA纳入护理队伍。HCA在卫生保健事业中的作用和贡献开始获得学术界和教育界的认可,HCA可以报名学习护理专业学历课程,若通过国家规定的资格考试可获得护理专业学历,HCA与专业保健人员的职业发展路径正式打通。
进入21世纪后,伴随着由医疗技术进步引起的护理专业活动需求激增、由医疗成本上升引起的人力成本考量、护理人力资源短缺,英国NHS对于HCA的需求与依赖程度也逐年渐增。在政策和需求的双重驱动下,HCA已经成为英国卫生保健系统不可或缺的一部分。根据欧盟统计局的统计结果,2013年英国HCA数量超过每千人口有15名,且呈上升趋势,2018年达到每千人口有18名,占到英国NHS总人力的40%,HCA总人数约13万。

 

 

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