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《假如给我三天光明》版本众多，为什么有经验的读者选择作家榜版？7大硬核入手理由——
★全新译本，原汁原味：翻译名家董继平译自美国原版，语言生动翔实，呈现原著精髓。
★全新导读，讲透精髓：儿童作家汤素兰撰写近5000字导读，带您了解海伦·凯勒鲜为人知的故事。
★全新插图，赏心悦目：特别新增22幅原创精美插画，还原书中经典场景。
★全书注释，扫除疑难：收录182条详尽注释，深入浅出，方便中小学生无障碍阅读。
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| 內容簡介： |
“假定你们也只看得见三天，你们会怎样使用自己的眼睛？如果黑暗即将来临，如果第三天夜里，你们知道太阳再也不会为你们升起，你们会怎样度过这三天？你们最想注目的是什么？”
活泼聪慧的小女孩海伦·凯勒，2岁时被一场突如其来的疾病夺去视觉与听觉，从此看不见光明、听不见声音、说不出感受，坠入无边的黑暗和寂静之中。
起初，她哭，她闹，她发脾气，但这些并没有让命运变得更好。7岁这一年，在老师安妮的引导和鼓舞下，海伦仅仅靠着触觉，竟然学会了听、说、读、写。随着年龄渐长，海伦凭借惊人的意志力和抗挫力，掌握了5种语言，并以优异的成绩考入哈佛大学。毕业后建立慈善机构，为更多残障人士奔走呼号，被美国《时代周刊》评选为“20世纪美国十大英雄偶像”之一，成为照亮全世界的一束光，激励无数读者乐观向上。
本书精选海伦·凯勒《假如给我三天光明》《我的老师》《我生命中的故事》《我生活中的世界》《走出黑暗》《石墙之歌》6部代表作，体裁包括传记、散文、杂文、诗歌，全面细致地展现了“励志女神”海伦·凯勒的传奇一生和人格魅力。
翻开本书，学会像海伦一样勇敢乐观，直面挫折挑战，不断重获信心，扭转人生逆境！
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| 關於作者： |
[美]海伦·凯勒
(Helen Keller，1880—1968)
美国家喻户晓的作家、教育家、社会活动家。
生于亚拉巴马州的常春藤绿地，2岁时因高烧丧听失觉与视觉，从此生活在黑暗与寂静之中。
7岁，遇见一生恩师安妮·萨利文。在安妮的帮助下，海伦开始学习阅读和拼写，逐渐对世间万物有了概念，数年后甚至学会了说话。
凭借不懈努力，她14岁时进入赖特-休梅森聋人学校学习，16岁进入剑桥女子学校，20岁考入哈佛大学拉德克利夫学院，后以优异成绩毕业，创下聋盲人获文学学士学位之先例。
23岁，处女作《我生命中的故事》出版，引发强烈反响，被翻译成50多种文字，深受读者喜爱。受此鼓舞，海伦继续将自己的故事与感悟付诸笔端，先后有《我生活中的世界》《走出黑暗》等13部重要作品出版。
33岁开始，前往欧美亚非30多个国家进行巡回演讲，为公共事业奔走发声。她的事迹和人格魅力，影响了越来越多的人。63岁，在世界各地为盲人基金会募集资金，慰问伤残人士。
75岁，获哈佛大学授予的荣誉学位，打破了只有男性才能获此殊荣的传统。84岁，被授予“总统自由勋章”。88岁，在睡梦中安详去世，与她永远的老师——安妮、波莉安葬在一起。
海伦一生心系弱势群体，笔下作品鼓舞人心，因其对社会的重大贡献，1999年被《时代周刊》评为“20世纪美国十大英雄偶像”之一。
译者简介
董继平
知名诗人、作家。
1962年生于重庆。1991年国际加拿大研究奖得主，1993年荣获美国“艾奥瓦大学荣誉作家”称号，曾任美国文学刊物《国际季刊》编委。
两届诺贝尔奖作品译者、四届普利策奖作品译者，翻译过数十种外国诗集和散文集。
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| 目錄：
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第1册 《我生命中的故事》
导读 让生命成为奇迹·25
我生命中的故事
Chapter 1 生命之初·003
Chapter 2 淘气的小精灵·010
Chapter 3 希望的曙光·018
Chapter 4 混沌初开·022
Chapter 5 大自然的一课·026
Chapter 6 循序渐进·030
Chapter 7 寓教于乐·034
Chapter 8 圣诞快乐·042
Chapter 9 波士顿之旅·045
Chapter 10 亲近海洋·050
Chapter 11 山间秋意·053
Chapter 12 雪中欢乐·059
Chapter 13 开口说话·062
Chapter 14 《霜王》的冰霜·067
Chapter 15 走出阴影·077
Chapter 16 外语的魅力·082
Chapter 17 纽约的欢乐时光·085
Chapter 18 剑桥女子学校·089
Chapter 19 克服困难·096
Chapter 20 我的大学·102
Chapter 21 书山有路·112
Chapter 22 多彩生活·126
Chapter 23 友谊长青·141
第2册 《假如给我三天光明》
我生活中的世界
Chapter 1 看得见的手·003
Chapter 2 别人的手·010
Chapter 3 人类的手·016
Chapter 4 触觉的力量·021
Chapter 5 更美好的震动·028
Chapter 6 嗅觉，那坠落的天使·035
Chapter 7 感官的相对价值·042
Chapter 8 五感世界·046
Chapter 9 内心的景象·051
Chapter 10 感觉上的类比·057
Chapter 11 心灵的黎明前·062
Chapter 12 更大的认可·067
Chapter 13 梦幻世界·073
Chapter 14 梦想与现实·084
Chapter 15 清醒的梦·090
黑暗颂歌·100
假如给我三天光明·123
第3册 《我的老师》
我的老师
Chapter 1 自然教育法·003
Chapter 2 良好行为的培养·015
走出黑暗
Chapter 1 世界之手·033
Chapter 2 致女大学新生·043
Chapter 3 如何成为作家·049
Chapter 4 盲人能做什么·052
Chapter 5 致马克·吐温的一封信·064
Chapter 6 言语的馈赠·067
石墙之歌·071
译后记 从黑暗走向光明的榜样·146
海伦·凯勒生平大事年表·156
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| 內容試閱：
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导?读
让生命成为奇迹
了不起的海伦·凯勒
美国作家马克吐温曾经说过：“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
拿破仑曾是法兰西第一共和国执政官和法兰西第一帝国皇帝，他不仅是一位杰出的军事天才，同时也是一位杰出的资产阶级政治家。他摧毁了欧洲的封建制度，使自由平等观念和思想在人民中间得以延续。他亲自主持编写的《拿破仑法典》更是开启了一个新的法律时代，对后世和世界各国影响很大。
海伦·凯勒是谁？她为什么能够和拿破仑相提并论呢？
海伦·凯勒（18801968）出生于美国亚拉巴马州塔斯坎比亚镇，十九个月时不幸罹患疾病，导致失明、失聪。海伦从幼年起一直生活在看不见、听不见的蒙昧世界中，直到一八八七年，安妮·萨利文小姐来到她的身边，成为她的老师。在安妮的帮助下，海伦学会了阅读和拼写，甚至还学会了说话。海伦精通五国语言，考上了哈佛大学，最终成了作家、教育家、慈善家和社会活动家。海伦从一九一三年开始到世界各地巡回演讲，时间跨度五十余年。一九二四年海伦开始为美国盲人基金会工作，后来成为其领导人之一，并为之辛勤工作超过四十年，为促进美国乃至世界各地盲人慈善事业做出了巨大贡献。她是世界残疾人的爱心大使。她还积极参与社会活动，反对战争，关心工人阶级和穷人的权利，主张妇女参政。
如果说，拿破仑从科西嘉岛出发，通过自身的奋斗成为法兰西的皇帝是一个奇迹，那么，海伦·凯勒则是通过自己的努力，超越自己身体的障碍，铸就了自己生命的奇迹。她给世界上一切的人—不管是遭遇先天缺陷还是后天不幸，不管是遭遇生活挫折还是心灵创伤—都带来了鼓舞和希望。她让每一个人重新认识生命并思考生命的意义与价值。
海伦·凯勒从少女时代开始写作，她克服生理缺陷带来的困难，勤奋创作，一生留下了十四部重要作品。而在她所有的作品中，本书收录的这几部无疑是最重要的。
开发自身的潜能
我们身上有眼、耳、鼻、舌、皮肤五大感觉器官，分别带给我们视、听、嗅、味、触五种感觉。我们通过感觉器官以及它们带来的感觉，认识世界上的万事万物，并与之产生联结。而这五大感觉器官之中，眼睛和耳朵尤为重要。
想象一下，假如你从小就没有视觉，也没有听觉，你便陷入了永恒的黑暗与寂静之中，你该如何认识生活中的事物和周围的世界呢？
海伦·凯勒十九个月大的时候，便完全失去了视觉和听觉。没有视觉和听觉，她无法了解周围的事物，也无法理解和遵守生活中的规则与秩序。早年的海伦就像一个“小恶魔”，全凭生命的本能在世界上横冲直撞。她顽皮、暴躁，甚至残忍。她曾将母亲锁在食品储藏柜里长达三小时，母亲不断捶门，海伦坐在外面门廊的台阶上，感受母亲捶门时产生的震动，开心得哈哈大笑。由于妹妹出生，海伦感到自己不再是母亲唯一的宝贝了，她对妹妹产生了嫉妒。有一次，当她发现妹妹睡在她的洋娃娃南希的摇篮里时，她火冒三丈，直接冲过去将摇篮推翻。要不是海伦的母亲及时抓住了小妹妹，说不定小妹妹就摔死了。
幸运的是，海伦七岁那年，安妮·萨利文小姐来到了她的身边，做她的家庭教师，让海伦“混沌初开”。安妮在日常生活中教海伦要遵守规矩，行为优雅，她用“自然教育法”，让海伦认识周围的环境和事物。因为海伦没有视觉和听觉，安妮便充分运用海伦的手和触觉来教导她。
比如，安妮一边将洋娃娃递给海伦，一边用手指在她的手掌上写下“doll”，试图让海伦明白，“doll”就是洋娃娃的名字。然而，刚开始的时候，不管安妮重复多少遍，海伦根本无法在“洋娃娃”与“doll”之间建立联系。直到有一天早晨，安妮带着海伦来到花园的井亭，当时井亭里正好有人在打水。安妮将海伦的一只手牵过来让她感受水的流动，在她的另一只手上拼出“water”这个单词。水的流动和老师在手掌上拼出的“water”，如电光石火一般，突然之间让海伦知道了“water”就意味着那种流过她的手的奇妙而凉爽的东西。海伦说，这个栩栩如生的词语“唤醒了我的灵魂，赋予它光芒、希望、欢乐，把它释放出来了”！从那一刻起，海伦也明白“doll”和“洋娃娃”的关系了。原来，万物皆有其名字，每个名字都会激发出新的念头。由于这个词语的触动，海伦渴望学习，渴望认识世间万物。她也由此认识到，知识即爱，即光，即想象。
海伦后来能够克服常人难以想象的困难，成为第一个从哈佛大学拉德克利夫学院毕业的聋盲人，成为著名作家，其内在的动力，正是这种强烈的学习渴望。后来，海伦用超乎常人的努力，通过手指的触摸，了解正常人发声时嘴唇的变化、喉头的颤动，学会了发出声音。她还学会了德语、法语和拉丁语等语言。
虽然失去了视觉和听觉，但是，海伦学会了用“手”的触觉来认识事物。她说：“手之于我，就好像听觉与视觉加在一起之于你们一样。”“手是我的触须，我用它穿过隔绝与黑暗，抓住我的手指所遇到的每一种快乐、每一种活动。”她还说：“在我的大脑中，每一个物体都有独特的触觉，它们形成无数种组合，赋予我力量感、美感或者不和谐感，因而我能伸出双手，触摸到事物所表现出的喜悦和美好。”
除了触觉，我们还有嗅觉和味觉，还有头脑中无穷无尽的想象。正是通过对身体内其他潜能的努力发掘，海伦将面前的黑暗变成了光明，把弯路变成了直路。
从海伦认识事物的方式，我们可以得到一个重要启示，那就是我们身上的潜能是无限的。
读海伦·凯勒的作品，我们常常会忘记她聋盲人的身份，因为在她的文字里，“我看到”“我听到”这样的词比比皆是。海伦是如何通过手指的触摸去“看见”和“听见”的呢？她通过阅读、旅行、学习和想象。海伦阅读了大量的文学作品；她喜欢到剧场去看演出；她经常旅行，拜会世界各地的名人，并与他们交流；她喜欢大自然，总能在大自然中发现美。花鸟是她快乐的同伴，世间万事万物都是她的老师，给她以启示。
爱的川流不息
任何人的成长都离不开爱与关怀。
海伦虽然不幸失明失聪，但她生活在充满爱的家庭。
除了家人的爱，在海伦成长的道路上，还有社会各界的人，不管是相识的还是不相识的，都曾给予她无私的关爱和帮助。
正是在发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔的帮助下，安妮·萨利文老师来到了她的身边，将她带出蒙昧，走向光明。此后，安妮用一生的时间陪伴和帮助海伦，近五十年之久，直到一九三六年去世。后来，波莉·汤姆森又接替安妮陪伴海伦，协助海伦工作，一直到生命的尽头。
海伦十一岁时，为了感谢珀金斯盲人学校的帮助，写了一篇作品《霜王》寄给珀金斯盲人学校的校长作为生日礼物。这是海伦第一次写作，也许因为太过兴奋，她只是把头脑中出现的故事飞快地记下来，根本没有想过这故事为什么会出现在自己的头脑中，它们是不是真正属于自己的故事。
《霜王》发表后，被人指出是抄袭了坎比小姐的作品。一个人在早期的写作中，将自己读过和喜欢的作品吸收，进行重写或者改写，是再正常不过的写作练习，何况当时海伦才十一岁，还根本没有抄袭、剽窃这样的主观意愿。然而，海伦却因为这件事遭到了最严厉的质询。这次质询让海伦长时间恐惧写作，怀疑自己写出来的每一行字都不是自己的。但是，《霜王》的原作者坎比小姐并没有责备海伦，还亲自给海伦写信，鼓励她：“有朝一日你会用自己的创意写出一篇了不起的故事，你的故事将给很多人带来慰藉和帮助。”事实证明，海伦没有辜负坎比小姐的期望，她后来写出了属于自己的独一无二的故事和诗歌。
一八九三年夏天，海伦和老师安妮跟着发明家贝尔博士一起参观了世界博览会。世博会主席希金博特姆先生特许海伦可以触摸各种展品，让她用手指感受世博会上展出的各种辉煌成就。海伦通过手指的触摸，在想象中环游世界，她看到了“来自地球各处的诸多奇观发明的奇迹、工业技术的宝藏以及人类的所有活动”。贝尔博士陪同她们到处参观，亲自讲解，还用生动有趣的方式让海伦了解电话机、自动电话机、留声机和其他发明，让她明白人类通过传送信息就能突破时空限制。在世博会上度过的三个星期，让海伦取得了长足进步，她的兴趣从童话和玩具，转向了平凡世界里真实的事物。
正因为海伦在成长过程中获得过亲人、朋友以及社会各界的关爱和帮助，长大后的海伦也一直怀着感恩之心，用毕生回报所有爱她的人和这个并不完美的世界。海伦说：“（人们）对我的善意就像种子一样，萌发出诸多愉快的记忆，并使其生长。”海伦一生致力于帮助残疾人，为聋盲儿童争取受教育的权利。她在世界各国巡回演讲，与不同种族、肤色的人们分享自己的成长经历和奋斗历程，让世界各国的人们从她的故事中获得信心和力量。
假如给我三天光明
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的名篇，从一九三三年一月发表于《大西洋月刊》起，近一百年来一直激励着我们珍爱生命，并为宝贵的生命创造价值。在这篇充满激情的散文中，海伦假设，如果自己拥有三天光明，会用这三天来做什么？
第一天，她要去看那些以仁爱、温柔和陪伴使她的生命有价值的人，她尤其想长久凝视开启她心智、带给她光明和希望的安妮·萨利文老师的脸。第二天，她要怀着敬畏观看太阳下大自然中的万千景象，她要去自然博物馆、大都会艺术博物馆，从自然博物馆里了解人类自身的发展历程，从艺术博物馆里获得打开美之门的钥匙，通过艺术探视人类的心灵世界。第三天，她要走进火热的生活现场，看形形色色的人们和他们的生活。在最后一个能够拥有光明的夜晚，她要走进剧场去看一场喜剧。她说，假如能够拥有三天光明，当永恒的黑暗又将她包围的时候，“我的脑海里满是光辉记忆，因此几乎没有时间去惋惜”。
海伦说：“失明的我可以给予看得见的人一个忠告，告诫那些应该充分利用视觉天赋的人。使用你们的眼睛吧，仿佛明天你们就会失明。同样的方法也可以适用于其他感官。聆听美妙的乐声、小鸟的鸣唱、乐队的劲歌吧，仿佛明天你们就会失聪。随心所欲地触摸每一件物品吧，仿佛明天你们就会失去触觉。嗅闻花香、津津有味地品尝每一口食物吧，仿佛明天你们就会失去嗅觉和味觉。充分利用每一种感官，通过造物主提供的这几种接触手段为世界所展现的美和欢愉感到自豪吧。”
这是海伦·凯勒给我们的最宝贵的忠告。她让我们珍惜自己所拥有的—我们身体中与生俱来的那些感官，正是通过这些感官，我们得以了解自然的秘密，欣赏美，帮助他人，获取知识，努力创造。她让我们明白生命是一个过程，每一天都无比重要，每一天都有一个新的美丽世界在我们的面前展开，因此千万不要将生命浪费在遗憾和后悔上。
成为你生命的奇迹
古埃及的莎草纸画有一个反复表现的主题生命之树。一棵大大的洋槐树上停着色泽各异的五只鸟儿，四只头朝东，开始是怯生生的幼鸟，之后是朝气蓬勃的青春之鸟，然后是炯炯有神的中年之鸟和志向未实现的壮年之鸟；最后那只鸟头戴美丽的冠冕，淡定自若朝向西方，面对死亡。生命之树上五只鸟儿的五种神态，精致地浓缩了人的一生，也寓意着生命的意义与价值不浪费生命，在生命的每一个阶段都展现生命的精彩，赋予生命价值。
每一个生命都是从呱呱坠地走到垂暮之年，生命是不会倒流的，也不会停留。我们常说“珍爱生命”，可是，怎样才算是“珍爱生命”呢？单纯珍爱每一个活着的日子并不是珍爱生命，在每一个活着的日子里锦衣玉食也不是珍爱生命。从海伦·凯勒的身上，我们发现，“珍爱生命”是珍爱我们身上的感官和感觉，珍爱知识、爱、想象和创造。这才是“珍爱生命”的真谛。
正是我们的感官让我们和世界产生联系，让我们拥抱世界并成为世界的一部分。因为有感官，我们才能发现美、发现快乐、阅读书籍，才能想象和创造更美好的世界。海伦还以她自己为榜样，让我们去努力创造自己，将我们创造成为自己生命的奇迹。只有尽情地热爱过、欣赏过、创造过，我们的生命才是圆满的。当我们坦然面对死亡时，才可以说，我此生没有辜负我的生命。
冰心在散文《谈生命》里说：“宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”
江流能否入海，种子能否成树，全在于自己的努力。正因为无数江流的日夜流淌，才汇成了一望无边的大海；正因为一颗颗种子的发芽生长，才组成了成片的森林。让我们的生命像水，利万物而不争；像树，给大地撒下绿荫。
汤素兰
2022年8月18日
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