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內容簡介：
本书分为三个部分。第一部分将介绍医学教育现状，我们如何走到这一步，为什么现在的医疗教育常存在一定风险。第二个部分为全书主体，主要通过详细分析医学生和医生如何在基于工作的环境中学习，讨论医学教育中的身份、权力和定位的问题。第三部分着眼于医学教育研究，并提供了一些实例。本书提出了“construction of identity is central to medical education”（认同构建是医学教育的中心）的观点，阐述了如何通过教育过程构建这一认同，这有利于我们进一步理解西方医学教育杂志中关于“认同构建”的文章，点到为止地介绍了一些社科理论。
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●导言/1
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