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| 編輯推薦： |
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激光机光路系统装调是激光技术及应用专业的专业课程，本书的编写贴近“过程导向、任务引领、自主探究、合作共赢”的教学思想，更加充分地体现“以教师为主导，以学生为主体，以方法为主线，以能力培养为目标”的教学理念；使课程内容更好地突出专业特点，提高教学的针对性和实效性。
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| 內容簡介： |
本书共分两个项目，项目一为固体激光器装调，项目二为光路传输系统装调，以真实技能训练项目代替了大部分纯理论推导过程。为保证项目的实现，每个项目分解为若干个任务。每个任务均包含完成任务的知识、技能和职业素养要求。本书还配有《激光设备光路系统装调知识与技能训练工作页》，方便学生使用。
本书可作为全国应用型大学及中、高等职业院校相关专业的一体化课程教材，也可作为激光设备光路系统生产制造企业员工和用户的培训教材，同时可作为激光设备制造和激光设备应用领域的相关工程技术人员的自学教材。
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| 關於作者： |
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孙智娟（1976-），女，福建漳州人，中共党员，工学硕士，高级讲师，技师。现任深圳技师学院激光技术应用教研室主任，兼任全国职业教育光电技术专业联盟副秘书长、激光机装调工高级考评员、深圳市职业能力建设专家库专家、深圳市激光智能制造协会专家委委员和深圳技师学院学术委员会委员等。独立发明《一种带有光路检测装置的激光机及其安装方法》等多项专利。主编或参编《激光技术理论与应用》、《激光设备光路系统装调知识及技能训练》、《激光焊接机装调知识与技能训练》、《工业激光设备安装与客户服务》和《传感器应用与检测技术》等出版论著。主编《激光机光路系统装调》、《激光內雕》、《光电检测技术》等一体化校本教材。主持完成国家级课题1项，省部级课题1项，市级课题1项，校级课题多项。发表“YAG激光机调光光轴位置检测装置的研发”、“自动纠偏控制系统的设计与开发”等十余篇论文。曾参加2017年深圳市教育系统首届赴德国海外培训班学习。曾获第十四届全国技工院校实验实训类优秀科研成果评选一等奖、广东省技工院校2020年“魅力教师”、广东省技工院校“先进班主任”和广东省“南粤优秀研究生”等。
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| 目錄：
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1固体激光器装调(4)
项目描述(4)
项目目标(3)
项目准备(4)
任务1识别固体激光器(5)
任务2固体激光器基准光源装调(14)
任务3固体激光器聚光腔体装调(21)
任务4固定激光器工作物质装调(34)
任务5固体激光器泵浦光源装调(40)
任务6固体激光器光学谐振腔系统装调(57)
任务7激光功率及光束质量测试(85)
任务8固体激光束调Q模块装调(98)
项目考核及总结(112)
2光路传输系统装调(115)
项目描述(115)
项目目标(116)
项目准备(117)
任务1光路传输系统扩束镜装调及扩束能力测定(118)
任务2振镜扫描系统装调(132)
任务3f-θ聚焦物镜装调(150)
项目考核及总结(159)
参考文献(161)激光机光路系统装调目录
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| 內容試閱：
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自从1960年世界上第一台激光器诞生以来，激光技术不仅应用于科学技术研究的各个前沿领域，而且已经在工业、农业、军事、天文和日常生活中得到了广泛应用，初步形成较为完善的激光技术应用产业链。激光技术应用产业链是以激光技术为核心生成各类零件、组件、设备以及各类激光应用市场的总和，其上游主要为激光材料及元器件制造产业，中游为各类激光器及其配套设备制造产业，下游为各类激光设备制造和激光设备应用产业。其中，激光技术应用中游、下游产业需求员工数量*多、素质较高、专业素质要求较高，主要就业岗位分布在激光设备制造、使用、维修及服务全过程，需要从业者掌握光学、机械、电气、控制等多方面的专业知识，具备综合的专业技能。为满足激光技术应用产业对员工的需求，国内各职业院校相继开办了光电子技术、激光加工技术、特种加工技术、激光技术应用、智能光电制造技术和智能光电技术应用等新兴专业来培养激光技术的技能型人才。由于受我国高等教育主要按学科分类进行教学的惯性影响，激光技术应用产业链中需要的知识和技能分散在多门学科的教学之中，目前专业课程建设和教材建设远远不能适应激光技术应用产业的职业岗位要求。习近平总书记在党的二十大报告中指出: “加强企业主导的产学研深度融合，强化目标导向，提高科技成果转化和产业化水平。”有鉴于此，我们联合行业企业，以企业真实工作任务和工作过程（即资讯—决策—计划—实施—检验—评价六个步骤）为导向，兼顾专业课程的教学过程组织要求，进行了一体化专业课程改革，开发了专业核心课程，编写了专业系列教材并进行了教学实施。校企双方一致认为，现阶段激光技术应用相关专业应该根据办学条件开设激光设备安装调试和激光加工两大类核心课程，并通过一体化专业课程学习专业知识、掌握专业技能、训练职业素养，为满足将来的职业岗位需求打下基础。本书就是激光设备安装调试类核心课程的一体化课程教材之一。从2010年开始，我们编写了对应的校本教材，应用于历届学生的教学实践中，同时根据教学的反馈情况，不断完善。2022年，我们决定对校本教材进行一次系统的、全面的修订，并正式出版。本书贴近项目课程“过程导向、任务引领、自主探究、合作共赢”的教学思想；体现“以教师为主导，以学生为主体，以方法为主线，以能力培养为目标”的教学理念；使课程内容更好地突出专业特点，提高教学的针对性和实效性。本书共分两个项目，项目1为固体激光器装调，项目2为光路传输系统装调。为保证项目的实现，每个项目分解为若干个任务。每个任务均包含完成任务的知识、技能和职业素养要求。每个任务按引入任务→布置工作任务→信息收集与分析→制定工作计划→任务实施→工作任务检测与评估六步骤进行编写。本书还配有《激光设备光路系统装调知识与技能训练工作页》，方便学生使用。本书各章节的内容由主编和全体编写人员集体讨论形成，由深圳技师学院孙智娟执笔编写，全体编写人员参与校稿。武汉天之逸科技有限公司提供了相应的设备支持。深圳市联赢激光股份有限公司的牛增强、武汉天之逸科技有限公司的王玉珠、大族激光科技产业股份有限公司的罗忠陆和广东省激光行业协会的邵火提供了大量的原始资料及编写建议，深圳技师学院激光技术应用教研室的全体老师和许多同学参与了资料的收集整理工作。全书由孙智娟统稿。中国光学学会激光加工专业委员会、广东省激光行业协会和深圳市激光智能制造行业协会的各位领导、专家和学者一直关注这套技能训练教材的出版工作，华中科技大学出版社的领导和编辑们为此书的出版做了大量的组织工作，在此一并深表感谢。本书在编写过程中参阅了一些专业著作、文献和企业的设备说明书，谨向这些作品的作者表示诚挚的谢意。由于编者水平和经验有限，书中难免存在错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。编者2022年12月
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