登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台( 0 )　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入 新註冊 |　新用戶登記

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / EMS，時效：出貨後2-3日

新書推薦： 《 高性能储能器件电解质：设计、制备与应用 》 售價：NT$ 493.0 《 四时如意 国风纹样线描涂色集 》 售價：NT$ 279.0 《 活下去才是硬道理：华为的36条生存法则 》 售價：NT$ 437.0 《 森林：保护6万种树木的家 》 售價：NT$ 403.0 《 数字经济：“数字中国”顶层规划与实践路径 》 售價：NT$ 386.0 《 算者生存：商业分析的方法与实践 》 售價：NT$ 447.0 《 共享现实：是什么让我们成为人类 》 售價：NT$ 717.0 《 女佣异闻：乙一出道25周年纪念短篇集 》 售價：NT$ 279.0

建議一齊購買： + NT$ 648 《 校长创新领导力：引领学校走向卓越（第8版） 》 + NT$ 360 《 当代化学教材内容设计与特征研究 》 + NT$ 1090 《 教育视角下的学习理论（第7版）（教育治理与领导力丛书） 》 + NT$ 661 《 教育人力资源管理（第10版）（教育治理与领导力丛书） 》 + NT$ 274 《 课堂变革悄然发生（上海市小学教与学方式变革实践研究成果集） 》 + NT$ 742 《 教育组织行为学：领导力与学校改革（第11版）（教育治理与领导力丛书） 》 編輯推薦： 1.本书是一本关于社会情绪学习课程的实操工具手册。 2.本手册主要围绕认识情绪、自我管理、同理心、积极思维、解决人际问题、开发内驱力六方面内容编写，适用于中小学和幼儿园管理人员、一线教师及教研工作者参考使用。 3.该书通过具体的案例实操，帮助教师指导学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我与社会的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心，建立积极的人际关系，有效地面对挑战，做出负责任的决定等。 內容簡介： 本书立足于联合国儿童基金会在我国开展的社会情感学习项目，结合各派学者对社会情感学习的内涵界定，对社会情绪学习的实操工具、活动案例和课程指南等进行了具体的梳理和说明。本书主要围绕认识情绪、自我管理、同理心、积极思维、解决人际问题、开发内驱力六方面内容编写了“社会情绪学习”的课程设计，具有较强的操作性和实用性，适合中小学和幼儿园管理人员、一线教师及教研工作者参考使用。 關於作者： 陈尚宝，现任深圳市盐田区教育科学研究院副院长。在深圳市南山区、盐田区教科研部门工作多年，参与完成多个区域重大教育决策文件的调研与起草工作。近年来专注于STEM 教育、项目式学习等新兴学习方式研究，在《中国教师报》《基础教育参考》《中小学校长》等报刊发表论文多篇；主持我国教育科学 “十三五”规划重点课题《基于 STEM 教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》。 目錄： 目　录 第一章　概念界定 / 001 第一节　相关概念 / 001 第二节　核心概念 / 004 第二章　文献综述 / 007 第一节　对社会情绪学习内涵的理解 / 007 第二节　社会情绪学习的意义研究 / 010 第三节　社会情绪学习课程开发现状 / 019 第四节　社会情绪学习现有评估工具的缺乏 / 027 第三章　实操工具 / 031 第一节　特拉华社会情绪能力量表中文版 / 031 第二节　特拉华欺负受害量表（学生卷）中文版 / 033 第三节　抑郁量表 / 034 第四节　简易应对方式量表 / 036 第五节　青少年社会支持量表 / 038 第六节　人际信任量表 / 040 第四章　活动案例 / 043 第一节　“关怀学校社区”课程 / 043 第二节　“4Rs”课程 / 050 第三节　“RULER”课程 / 056 第四节　“第二步”课程 / 061 第五章　中小学幼儿园课程指南 / 064 第一节　3~6岁幼儿社会情绪学习课程 / 064 第二节　6~15岁青少年儿童社会情绪学习课程 / 083 后　记 / 152

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.