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| 編輯推薦： |
本书六大亮点：
1.“项目驱动”编排内容，结构合理完整：本教材采取“项目驱动”模式编排内容，包括新能源汽车维护与保养、车辆无法进入故障诊断与排除、全车无电故障诊断与排除、高压互锁故障诊断与排除、车辆无法充电故障诊断与排除、车辆无法上电故障诊断与排除、车辆无法行驶故障诊断与排除、冷却风扇不工作故障诊断与排除8个项目，涵盖纯电动汽车维护保养和常见典型故障诊断与排除等内容，知识结构合理完整。
2.紧密贴合企业标准，典型工作任务导向教学：教材由企业技术骨干和高职教师团队合作编写，按企业标准梳理项目典型工作任务，8个项目共包括25个典型工作任务，任务工单按接受任务、收集信息、制订计划、任务实施、过程检查、反馈总结6个步骤展开，知识点与技能点结合，并设置有相应的考核环节。
3.教学过程融入“课程思政”元素：为落实“立德树人”的根本任务，在课程设计中有机融入思政元素、劳动教育等内容，强调培育学生自主学习的能力素养、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
4.教学模式突出“岗课赛证”综合育人：为贴近新能源汽车技术服务岗位职业技能（新能源汽车保养、维修及诊断等），所有检测数据均来源于实车真实数
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| 內容簡介： |
本书是“岗课证赛”模式下的典型工作任务式教材，包括8 个项目、22 个学习任务。本书系统介绍了新能源汽车检查与维护，车辆无法进入、全车无电、高压互锁、车辆无法充电、车辆无法上电、车辆无法行驶、冷却风扇不工作故障诊断与排除；随书配送“实训工单”分册，每个工单附有指导学生规范操作的微课二维码引导学生完成实操训练。
本书配套课程资源包括：课程标准、教案、PPT 课件、任务工单（25 份）、习题答案、微课及视频资源（46 个），相关资源详见网址：http://jxxt.qcgjgz.com。
本书可作为中高职新能源汽车专业及汽车“1 X”证书培训教材，也可供学习电动汽车保养、维修及诊
断等知识和技能的汽车从业人员参考。
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| 關於作者： |
吴海东：
博士，副教授，汽车维修高级技师，广东轻工职业技术学院汽车技术学院副院长，汽车智能技术专业省级教师教学创新团队负责人。
担任职业教育评价组织北京中车行高新技术有限公司智能新能源汽车标准化技术委员会委员，主持修订《智能新能源汽车职业技能等级标准》【新能源汽车动力驱动电机电池技术】模块（2-1，初中高级）；SGAVE项目评审专家。
出版教材5部：《新能源汽车动力电池及管理系统检修》（主编）、《新能源汽车安全作业规范与维护保养》（主编）、《新能源汽车检测与故障诊断技术》（主编）、《汽车底盘电控系统检修》（副主编）、《汽车发动机电控系统结构检修》（副主编）；
获得专利8项，其中发明专利3项；承担省部级以上教科研项目3项、企业横向课题4项。
2012年《一种带杀菌增白功能的高效工业干衣方法及工业干衣装置》获中国发明协会国际发明展览会金奖，受聘担任第46届世界技能大赛广西选拔赛大赛组委会汽车技术赛项裁判长，多次指导学生参加全国职业院校技能大赛高职组广东选拨赛汽车检测与维修赛项、新能源汽车技术与服务赛项和智慧网联技术与应用赛项（高职组），获各种奖项10多项。
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| 目錄：
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前言
二维码目录
项目一 新能源汽车检查与维护..001
一、高压安全防护与高压上下电操作..001
二、新能源汽车动力电池系统检查与维护..005
三、新能源汽车驱动系统检查与维护..007
四、新能源汽车充电系统检查与维护..012
五、项目实施..013
复习题..016
项目二 车辆无法进入故障诊断与排除..017
一、智能钥匙介绍..017
二、智能钥匙系统的组成结构..020
三、智能钥匙系统的工作原理..023
四、吉利 EV450 无钥匙进入及起动系统控制策略..025
五、项目实施..027
复习题..029
项目三 全车无电故障诊断与排除..031
一、电动汽车低压电源系统..031
二、吉利 EV450 低压无电故障分析..035
三、项目实施..038
复习题..041
项目四 高压互锁故障诊断与排除..043
一、什么是高压互锁..043
二、高压互锁的组成结构与工作原理..044
三、高压互锁控制策略..048
四、高压互锁回路设计原则..049
五、典型电动汽车高压互锁回路..049
六、项目实施..051
复习题..053
项目五 车辆无法充电故障诊断与排除..054
一、电动汽车充电系统概述..054
二、交流慢充组成与工作原理..059
三、吉利EV450 交流慢充系统..078
四、知识拓展..081
五、项目实施..083
复习题..087
项目六 车辆无法上电故障诊断与排除..088
一、电动汽车高压上下电控制策略..088
二、吉利EV450 电动汽车上下电控制策略..097
三、吉利EV450 无法上电故障分析..100
四、项目实施..108
复习题..112
项目七 车辆无法行驶故障诊断与排除..115
一、电机驱动系统..115
二、电机驱动系统温度传感器..120
三、驱动电机旋变传感器..122
四、项目实施..129
复习题..132
项目八 冷却风扇不工作故障诊断与排除..133
一、吉利EV 整车热管理系统发展..133
二、吉利EV450 整车热管理系统结构与工作原理..135
三、热管理系统控制策略..145
四、项目实施..150
复习题..156
参考文献..158
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| 內容試閱：
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《新能源汽车产业发展规划（2021—2035 年）》指出：发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路，是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措；新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向和促进世界经济持续增长的重要引擎。
随着新能源汽车产业快速发展，新能源汽车产业对技术技能型人才需求不断增大。为满足职业院校新能源汽车专业课程建设及教学实际需要，艾伦教育科技（广州）有限公司、广州市汽车服务业协会等组织编写了本系列教材及对应课程资源。行业协会通过对新能源汽车技术服务企业的技术骨干进行走访、调研，确定了典型岗位和每个岗位对应的典型工作任务，并依据典型工作任务构建课程体系。教材以工作任务为引领，对接岗位能力的需求，形成可测可评的教学内容，以便实施课堂一体化教学；配套实训工单对应工作任务，按接受任务、收集信息、制订计划、任务实施、过程检查、反馈总结六个步骤展开，并设置考核标准量化技能考核点，以便学生掌握基本技能。
本书顺应“三教改革”要求，特别强调适岗性、自主性和新颖性，具体表现在：
1）融入“课程思政”元素。为落实“立德树人”的根本任务，在课程设计中有机融入思政元素、劳动教育等内容，强调培育学生自主学习的能力素养、精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
2）突出“岗课赛证”相融合。为贴近新能源汽车技术服务岗位职业技能（新能源汽车保养、维修及诊断等），所有检测数据均来源于实车真实数据，而非模拟或仿真数据；并且参照颁发的新能源汽车专业教学标准和智能新能源“1 X”证书相关要求，对接新能源汽车技术服务赛项赛点，力求做到“岗课赛证”相融合。
3）“微课”主导教学过程。为突出以学生为中心、以能力为本位的教育理念，所附实训工单都配有对应的微课二维码，分别链接每一个典型工作任务的规范操作视频，便于学生自主学习。
为了确保教材的编写质量，本书由具有一线工作经验的企业技术骨干和具备双师素质的“双高”校教师团队编写。广东轻工职业技术学院吴海东、安徽交通职业技术学院程章、河池市职业教育中心学校刘世斌担任主编，襄阳职业技术学院沈先飞、安徽职业技术学院刘成、艾伦教育科技（广州）有限公司吴美东担任副主编，参编人员有艾伦教育科技（广州）有限公司田烽、武汉船舶职业技术学院唐菲、喀什技师学院董亚兵、新疆鑫鹏达技工学校林毅春、湖北省民间工艺技师学院凃金林、漳州高新职业技术学校林敏祥、杭州技师学院马良永、闽西职业技术学院陈美琴。
本书配套课程资源包括课程标准、教案、PPT 课件、全套电子版实训工单、微课视频资源，可利用封底“天工讲堂”二维码注册后获取，也可登录网站http：//jxxt.qcgjgz.com获取。由于篇幅有限，配套的“实训工单”分册只对主要项目提供典型任务工单。“实训工单”配套视频及教材咨询请联系康先生，微信电话18620062017。
本书可作为职业院校新能源汽车专业的教学用书，也可供新能源汽车技术学习及培训使用。
编 者
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