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| 內容簡介： |
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本书是***职业教育专业教学资源库配套教材，是汽车运用与维修（含智能新能源汽车）1+X书证融通教材，同时也是“互联网+”创新教材。本书采用“以行动为导向、基于工作流程开发”进行设计，以项目化形式编写，每一个项目为一个独立技能单元。本书对每一个技能单元中的各种任务的操作过程都做了详细描述，具有较强的实践性。本书共有7个项目，主要内容包括工作安全与作业准备、喷涂设备的使用与维护、修补工艺、喷涂流程、全车喷涂、颜色调配、漆面缺陷处理。本书可作为职业院校汽车类专业的教学用书，也可作为汽车专业领域1+X职业技能等级证书考试用书，还可作为企业技术培训资料和汽车爱好者的科普读物。为便于教学，本书配套有课程标准、电子课件、实操微课、动画等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身份注册后免费下载，或电话向编辑索取，编辑电话：010-88379201。
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| 目錄：
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目 录CONTENTS前言二维码索引项目一工作安全与作业准备1【学习目标】 1【任务案例】 1【相关知识】 1一、涂装作业职业健康知识 1二、涂装作业个体防护用品 3三、喷涂环境安全防护设施 4【实训任务】 6技能实训一 防毒面具的使用与维护 6技能实训二 灭火器的使用与维护 9【任务拓展】 11活动策划：坚持生命至上 牢守安全底线 11【思考与练习】 11项目二喷涂设备的使用与维护12【学习目标】 12【任务案例】 12【相关知识】 13一、喷烤漆房 13二、红外线干燥设备 14三、喷枪 16四、调色设备及工具 19五、打磨设备 21【实训任务】 23技能实训一 喷烤漆房的使用与维护 23技能实训二 红外线干燥设备的使用与维护 28技能实训三 喷枪的拆装与维护 30技能实训四 电子秤的使用与维护 34技能实训五 打磨设备的使用与维护 37【任务拓展】 41拓展知识：高效节能的环保省漆喷枪 41【思考与练习】 42项目三修补工艺43任务一喷枪操作43【学习目标】 43【任务案例】 43【相关知识】 44一、喷枪的选择 44二、喷枪的调节 44三、喷涂技巧四要素 45四、喷枪的扳机控制 46【实训任务】 47技能实训 喷枪的操作 47【任务拓展】 50VR虚拟实训——“低碳”教学，绿色发展 50【思考与练习】 51任务二底材处理52【学习目标】 52【任务案例】 52【相关知识】 52一、涂料 52二、底材处理步骤 55【实训任务】 58技能实训 底材处理 58【任务拓展】 64情智故事：6S管理，培养“完整的人” 64【思考与练习】 64任务三喷漆前处理65【学习目标】 65【任务案例】 65【相关知识】 65一、原子灰 65二、固化剂 67三、原子灰刮涂工具及刮涂技巧 67四、打磨指导层 69五、原子灰打磨砂纸选用 69【实训任务】 69技能实训一 原子灰的调配 69技能实训二 原子灰涂装及干燥 74技能实训三 原子灰打磨 77【任务拓展】 81拓展知识：无尘干磨新技术——品质控制 81【思考与练习】 82项目四喷涂流程83任务一中涂底漆的喷涂83【学习目标】 83【任务案例】 83【相关知识】 84一、中涂底漆特性 84二、中涂底漆选择 84三、中涂底漆调配方法 86四、中涂底漆喷涂工艺 86【实训任务】 87技能实训一 中涂底漆的选择与调配 87技能实训二 中涂底漆喷涂操作 91技能实训三 中涂底漆打磨操作 93【任务拓展】 96情智故事：95后小伙获世界技能大赛汽车喷漆项目冠军，拳拳爱国心 96【思考与练习】 97任务二面漆施工97【学习目标】 97【任务案例】 97【相关知识】 98一、面漆功能、特性及其类型 98二、面漆施涂工序 99三、色漆喷涂工艺 99四、清漆喷涂工艺 100五、小修补工艺 101六、几种常见的喷涂手法 102【实训任务】 103技能实训一 金属漆面漆的整板喷涂 103技能实训二 小修补喷涂 108【任务拓展】 111拓展知识：漆膜测厚仪——对漆膜厚度误差的追求 111【思考与练习】 111项目五全车喷涂113任务一非全车喷涂板件遮蔽113【学习目标】 113【任务案例】 113【相关知识】 113一、遮蔽材料及其选用方法 113二、遮蔽所需要的设备和工具 115【实训任务】 115技能实训一 正向遮蔽法 115技能实训二 反向遮蔽法 117技能实训三 其他特殊部位的遮蔽法 119【任务拓展】 122拓展阅读：汽车人的“新时代工匠精神” 122【思考与练习】 122任务二全车喷涂走枪顺序123【学习目标】 123【任务案例】 123【相关知识】 123一、车身板件的走枪顺序 123二、全车的喷涂顺序 124【实训任务】 125技能实训 全车喷涂 125【任务拓展】 128拓展知识：中国汽车涂装工业的发展史——爱国创新 128【思考与练习】 128项目六颜色调配129【学习目标】 129【任务案例】 129【相关知识】 130一、色彩的性质 130二、颜色的变化 131三、色母特性表 133四、常见配方查询方法 133五、计算机调配 134六、人工微调 138【实训任务】 140技能实训一 颜色配方获取 140技能实训二 计算机调配 143技能实训三 使用黏土训练调色技巧 146技能实训四 按照配方调配颜色 148技能实训五 色板试喷 151技能实训六 色漆微调 154【任务拓展】 158拓展阅读：汽车改色是否合法——遵纪守法 158【思考与练习】 159项目七漆面缺陷处理160【学习目标】 160【任务案例】 160【相关知识】 160一、典型涂装缺陷及分析 160二、涂装质量检测 166三、涂装质量检测仪器 168四、漆面研磨和抛光工艺 170【实训任务】 174技能实训一 检查漆膜缺陷 174技能实训二 去除尘点 176【任务拓展】 179情智故事：追求完美的汽车“美妆大师”——精益求精 179【思考与练习】 179参考文献180
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| 內容試閱：
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国民生活水平日益提高，我国汽车产销量连续十年蝉联全球**，随着国内汽车保有量的急剧增长，事故车的维修数量也明显增加。而在事故车维修作业中，汽车涂装作业约占40%。目前我国汽车涂装从业人员普遍存在缺乏专业知识、操作不规范、安全环保意识较弱等问题，因此急需合格的汽车涂装技术技能型人才。2019年4月，***、国家发展改革委员会等联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，其中1+X证书制度“汽车专业领域”职业技能等级中涵盖了“汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”模块标准。为贯彻1+X证书制度相关精神，及时反映汽车涂装领域产业升级的新技术、新工艺、新规范，我们基于汽车涂装工作过程建设模块化课程，优化教学内容，编撰了这本面向职业院校的汽车涂装技术新形态一体化教材。从内容体例上，本书分为工作安全与作业准备、喷涂设备的使用与维护、修补工艺、喷涂流程、全车喷涂、颜色调配、漆面缺陷处理七个项目。本书在博采众长的基础上，力求达成以下目标。1..以新形态“互联网+课程”为载体，引领“线上+线下”混合式教学模式本书为***职业教育汽车制造与装配技术（专业目录更名为汽车制造与试验技术）专业教学资源库配套教材，配套有150个微课、40个动画、20个技能训练操作视频以及全套文本资源包（课程标准、电子教案、PPT、学习指南、试题等），读者除了可以通过扫描二维码观看学习外，还可以登录***职业教育专业教学资源库子项目“汽车涂装技术”课程平台学习，从而随时随地身处汽车涂装维修**线，通过“线上+线下”混合式教学模式，实现移动化、碎片化和终身化学习的目标。2..以行动为导向，体现职业教育特色本书结构采用“以行动为导向、基于工作流程开发”进行设计，重构了汽车涂装技术课程体系。每个项目按照具体的工作内容分为若干个学习“任务”，强化工学结合、理实一体，实施案例教学、情景教学等行动导向教学。以学生为中心，教师是组织者、引导者。针对职业教育教学需求，将实训内容通过技能实训环节直接设计在实训任务当中，有条件的院校可用实训工具和设备开展实操训练。3..以能力为本位，对接职业技能等级考核标准编者参考职业技能等级证书制度“汽车专业领域”职业技能等级“汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”模块标准，有针对性地调整了各项目任务，其中项目一~项目六为中级等级标准，项目七为拓展的高级等级标准，学生可根据自己的需要选择学习。将1+X评分表直接设计在任务当中，落实“课证融通”，使本书的内容能够充分反映当前汽车涂装技术的发展水平，增加大量的岗位所需基础知识点（如涂装行业法律法规、防毒面具的使用等）和新技术发展方向的知识点（如水性漆色漆喷涂、计算机调配颜色等）。4..落实立德树人为根本任务，全面推进“三全育人”.编者深入挖掘课程思政元素，落实课程思政要求，把劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人要求贯穿整个教学过程，做好课程思政的系统设计（如全程贯穿6S文化育人和劳动教育，弘扬劳动精神，加强“完整的人”的培养；强化节能环保意识，有效减少油漆浪费，有机融入绿色发展理念；引入劳模精神、世界技能大赛冠军等案例，激发爱国情怀；喷涂品质控制，融入精益求精的工匠精神），以期实现润物无声的育人效果，实现思想政治教育与技术技能培养融合统一，全面推进“三全育人”。芜湖职业技术学院葛胜升担任本书的主编，负责总体策划、大纲编写、架构搭建、体例设计与主要内容选定，以及统稿工作。参与本书编写的老师还有山东交通职业学院刘宁和高连江，陕西国防工业职业技术学院王鹏利和张俊红，浙江农业商贸职业学院韩二锋和金逸超，安徽机电职业技术学院郭顺，长春汽车工业高等专科学校王阔，湖南工业职业技术学院王志辉、夏凯和龙凤凉，芜湖职业技术学院韩小伟、郭文举、柯国琴、张晨辉和王学成，阜阳技师学院贾亮，芜湖技师学院胡成，北京工业技师学院高乐，广西交通职业技术学院王杰身。本书内容全面，通俗易懂，所选择的工作任务与企业岗位需求紧密联系在一起，既能满足高职院校汽车专业理实一体化教学需要，也可以作为企业培训用书。由于编者水平和经验有限，书中难免存在不妥和错误之处，敬请广大读者批评指正。编者
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