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| 目錄：
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●上篇 中国学前教育史
第一章 中国原始社会和奴隶社会的学前教育
第一节 中国原始社会的儿童教育
第二节 中国奴隶社会儿童的学前教育
思考与练习
第二章 中国封建社会学前教育的发展
第一节 封建社会的学前家庭教育
第二节 封建社会的胎教发展
思考与练习
第三章 封建社会的学前教育思想
第一节 贾谊论早期教育
第二节 颜之推的家庭教育思想
第三节 朱熹的儿童教育思想
第四节 王守仁的儿童教育思想
思考与练习
第四章 近代学前教育的产生与发展
第一节 近代学前教育机构产生的背景
第二节 蒙养院制度的确立和实施
第三节 帝国主义国家在中国的学前教育活动
第四节 康有为的儿童公育思想
思考与练习
第五章 中华民国时期的学前教育
第一节 学前教育制度的发展
第二节 幼稚园课程
第三节 各类幼稚园的建立和发展
第四节 幼稚园保教人员的培养
第五节 全面抗战和抗战胜利后的学前教育
思考与练习
第六章 共产党领导下老解放区的学前教育
第一节 老解放区学前教育的方针和政策
第二节 老解放区托幼机构的主要形式
第三节 老解放区学前儿童保教内容和方法
第四节 老解放区保教队伍的建设
思考与练习
第七章 现代学前教育家的教育思想
第一节 陶行知学前教育理论与实践
第二节 张雪门学前教育理论与实践
第三节 陈鹤琴学前教育理论与实践
第四节 张宗麟学前教育理论与实践
思考与练习
第八章 中华人民共和国成立至1989年的学前教育
第一节 中华人民共和国成立初期的学前教育改革（1949-1957年）
第二节 学前教育盲目发展与调整巩固（1958-1965年）
第三节 学前教育遭受全面破坏（1966-1976年）
第四节 学前教育的拨乱反正与改革振兴时期（1976-1989年）
思考与练习
第九章 当代中国学前教育发展概述
第一节 建设中国特色社会主义时期的幼儿教育（1990-1999年）
第二节 2000-2012年我国幼教事业的改革与发展
第三节 十八大以来我国幼教事业进入发展的新纪元
思考与练习
下篇 外国学前教育史
第十章 古代东方国家的学前教育
第一节 古代埃及的学前教育
第二节 古代印度的学前教育
第三节 古代希伯来的学前教育
思考与练习
第十一章 古代希腊和罗马的学前教育
第一节 古希腊的学前教育
第二节 古罗马的学前教育
第三节 古希腊和古罗马的学前教育思想
思考与练习
第十二章 中世纪和文艺复兴时期的学前教育
第一节 中世纪的学前教育
第二节 文艺复兴时期的学前教育
思考与练习
第十三章 近代主要资本主义国家的学前教育
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 俄国的学前教育
第五节 美国的学前教育
第六节 日本的学前教育
思考与练习
第十四章 近代学前教育理论
第一节 夸美纽斯的学前教育理论
第二节 洛克的学前教育理论
第三节 卢梭的学前教育理论
第四节 奥柏尔林的学前教育理论
第五节 裴斯泰洛齐的学前教育理论
第六节 福禄贝尔的学前教育理论
思考与练习
第十五章 20世纪六国学前教育
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 美国的学前教育
第五节 日本的学前教育
第六节 苏联及俄罗斯的学前教育
思考与练习
第十六章 现代学前教育理论
第一节 爱伦·凯的学前教育理论
第二节 杜威的学前教育理论
第三节 蒙台梭利的学前教育理论
第四节 罗素的学前教育理论
思考与练习
第十七章 当代西方学前教育发展概述
第一节 当代西方学前教育的现状
第二节 当代西方广泛应用的学前教育方案
第三节 当代西方学前教育研究的主要特点
思考与练习
主要参考文献
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