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| 編輯推薦： |
☆可以培养科学素养的趣味漫画：跟大科学家一起探索世界，让科学家做你的“家庭教师”，教会孩子“像科学家一样思考”。
☆可以全家共读的科学故事：以颠覆传统的方式，简化复杂的科学知识，为孩子建立完整的科学概念。
☆找到身边小事中的科学：跨越屏障，建立起科学与生活的联系，原来科学就在身边，原来科学如此有趣。
☆架起科学与人文的桥梁：更加广阔的视角和立体的角度，让孩子与过去的人一同思考，切身理解科学的发展原因，也更加明白“科学”的含义和意义。
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| 內容簡介： |
来自中国的造纸术，让全欧洲的牛都松了一口气？！
虽然哥伦布发现了新大陆，但美洲却是以别的探险家的名字命名的？！
日心说其实不是哥白尼提出的，他只是古希腊理论的搬运工？！
来自中国的四大发明给欧洲带来了翻天覆地的变化！文艺复兴所复兴的也不光是艺术，还有科学！这个时代有旷古烁今的天才达·芬奇，也有改变了人类宇宙观的哥白尼。中世纪已经过去，科学即将迎来新的纪元！
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| 關於作者： |
作者郑慧溶学过哲学，对民俗和旅行很感兴趣。1999年开始在科学门户网站“scienceall”连载《用漫画看科学文明史》，并于2004年以《漫画科学史》的名字首次出版。
绘者辛泳希学过绘画，喜欢玩偶、孩子和漫画。与作者郑慧勇一样身为韩国漫画联盟会员。2002年在科学门户网站“scienceall”连载《用漫画看科学文明史》。
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| 目錄：
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他山之石：从东方传来的发明
实验科学的先驱：需要检验的真理
人文精神的复苏：文艺复兴
旷古烁今的天才：列奥纳多·达·芬奇
寻找新大陆：地理大发现
重新认知地球：地理学的发现
寻找世界的中心：文艺复兴时期的天文学
符号的出现：文艺复兴时期的数学
解剖学的兴起：文艺复兴时期的医学
收集与分类：文艺复兴时期的生物学
精巧的机械装置：文艺复兴时期的技术
开启新时代：科学革命的背景
认识世界的方法：经验论和唯理论
新学术机构的诞生：学会的成立
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| 內容試閱：
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科学史、漫画与青少年的科学阅读
在我国， 对于青少年的教育， 尤其是科学教育， 一直是被突出注重的。即使是在应试教育的大环境下，对素质教育的呼吁也从未停止过。就素质教育来说， 其核心的目标， 就是要培养学生的科学素养； 就科学素养的培养来说， 不仅仅是要强调对具体科学知识的掌握（ 尽管学习科学知识也是培养素养的抓手和基础）， 科学素养更体现在对科学的人文理解上。因此， 对于科学史的学习， 应该是培养科学素养的有效的方式之一。然而实际情况是， 我们现有的科学教师在教育背景以及实际教学能力方面， 对于科学史并不特别擅长， 再加上真正适合青少年阅读的科学史读物也为数不多， 所以科学史在青少年的科学教育中， 其实还是弱项。
另一方面，我们又注意到，对于众多的青少年来说，对漫画的阅读几乎一直伴随着他们的成长，这既是一种娱乐，也是一种学习，更可以说是一种阅读习惯。可惜的是，在国内市场上，以潜移默化的教育为目标，涉及科学、科学史，而且特别具有可读性的漫画作品还很少见。
现在摆在读者面前的这套由韩国作者撰写和绘制的“漫画科学简史”系列图书，恰恰是一套立在科学素养教育和青少年娱乐性阅读的结合点上，非常成功的科学史漫画作品。而且就本人所见，这套书应该是国内市场上以漫画的形式成功地普及科学史非常理想和优秀的读物之一。
之所以说这套书非常理想和优秀，是因为它在尽可能全面、细致、系统地介绍科学从远古时代到近代科学革命的完整历史的同时，在内容上并没有（也不可能像专业的科学著作那样）讲述过于具体的科学知识，但却在专业性上很靠谱，很有思想性，甚至很有哲学的内涵，并且简化得当地对不同的文明、国家和地区，不同阶段，不同科学学科，以及重要的各位科学家的相关内容进行了通俗且精练的讲述，再加上韩国漫画特有的表述风格和幽默感，图文相配，叙述与评论并行，恰到好处地将科学发展的细节与整体面貌呈现在读者面前。这种漫画所带来的特殊的趣味性和可读性，让本来相对枯燥的科学史变得有趣和生动。甚至于，不仅仅是青少年读者，就是那些有着从小阅读漫画经历的成年读者，也会发现这套丛书的魅力。作为课外读物，与学校授课用的课本不同，只有凭借其可接受性，也就是对读者在阅读上的吸引力，被读者自愿地选择阅读，才有可能实现其潜在的教育价值。我相信，凭借这套丛书的吸引力，肯定会让很多青少年读者将其作为自发选择的心爱读物。
后，略有遗憾的是这套丛书在内容上只写到18 世纪，虽然历史也可以用断代的方式来写，但毕竟在那之后科学还有更多、更新、更激动人心的发展。就让我们期待这套丛书后续的出版吧！
刘兵
（清华大学科学史系教授、博士生导师，中国科协- 清华大学科技传播与普及研究中心主任，中国图书评论学会副会长）
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