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| 內容簡介： |
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本教材的编写将在保证整体性、科学性的基础上，尤其注重与临床实践的紧密结合。从准备妊娠到妊娠、分娩、产褥期，每一个阶段都有不同的特点，甚至可能发生多种并发症及内外科合并症。本教材将根据妊娠的发生、发展过程，针对不同时期的妇女以及她们的新生儿，从解剖生理、健康史评估、主要症状问诊、体格检查、辅助检查、心理社会评估、常见健康问题、评估实践等八个方面进行阐述，其内容安排与助产士的工作程序完全一致，力求帮助助产士进行全面而准确的健康评估。
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| 關於作者： |
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护理学硕士，公共卫生博士，主任护师，博士生导师，四川大学华西护理学院副院长，四川大学华西第二医院护理部主任，中华护理学会产科专委会副主任委员，中国妇幼保健协会助产分会副主任委员兼助产科研学组主任委员，人民卫生出版社教材指导委员会常委、助产教材副主任委员，四川省护理学会副理事长，四川省卫生厅学术与技术带头人。
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| 目錄：
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第一章 绪论 /1
第二章 健康评估基础 /7
第一节 健康评估的主要内容 /8
一、 健康史评估 /8
二、 体格检查 /11
三、 心理社会评估 /14
第二节 营养评估 /20
一、 备孕妇女及孕产妇的营养需求 /20
二、 备孕妇女及孕产妇的营养评估 /23
三、 营养状况异常的生理及行为表现 /28
第三节 健康教育评估 /30
一、 健康史评估 /31
二、 体格检查 /32
三、 心理评估 /32
四、 社会状况评估 /33
第三章 妊娠准备期妇女的评估 /35
第一节 妊娠准备期妇女解剖生理回顾 /36
一、 内生殖器 /36
二、 外生殖器 /38
三、 血管、淋巴及神经 /39
四、 骨盆 /40
第二节 妊娠准备期妇女健康史评估 /42
一、 妊娠准备期妇女的全面健康史评估 /43
二、 妊娠准备期妇女的重点健康史评估 /46
第三节 妊娠准备期妇女主要症状问诊 /46
一、 阴道流血 /46
二、 异常白带 /48
三、 下腹疼痛 /49
四、 下腹部包块 /50
五、 外阴瘙痒 /51
第四节 妊娠准备期妇女体格检查 /52
一、 一般体格检查 /52
二、 女性生殖系统专科检查 /53
第五节 妊娠准备期妇女辅助检查 /54
一、 常规检查 /55
二、 阴道分泌物检查 /55
三、 病原体筛查 /56
四、 传染、免疫及遗传相关检查/56
五、 影像学检查 /57
六、 其他检查 /57
第六节 妊娠准备期妇女心理社会评估 /58
一、 妊娠准备期常见心理社会变化 /58
二、 妊娠准备期心理社会评估/59
第七节 妊娠准备期妇女常见健康问题 /61
一、 妊娠准备期妇女现存健康问题 /61
二、 妊娠准备期妇女潜在健康问题 /61
第八节 妊娠准备期妇女评估实践 /62
一、 健康史评估 /62
二、 体格检查 /63
三、 辅助检查 /64
四、 心理社会评估 /64
五、 健康问题 /65
第四章 妊娠期妇女的评估 /66
第一节 妊娠期妇女解剖生理回顾 /67
一、 妊娠期母体变化 /67
二、 胚胎及胎儿的变化 /70
第二节 妊娠期妇女健康史评估 /72
一、 妊娠期妇女全面健康史评估 /72
二、 妊娠期妇女重点健康史评估 /76
目 录 11
第三节 妊娠期妇女主要症状问诊 /76
一、 停经 /76
二、 恶心与呕吐 /77
三、 尿频 /78
四、 疼痛 /79
五、 阴道流血 /81
六、 阴道流液 /82
七、 头晕 /83
八、 便秘 /84
九、 胎动 /85
十、 瘙痒 /86
十一、 水肿 /88
第四节 妊娠期妇女体格检查 /89
一、 妊娠期妇女全身检查 /89
二、 妊娠期妇女生殖系统检查/91
三、 妊娠期妇女产科检查 /92
第五节 妊娠期妇女辅助检查 /99
一、 妊娠试验 /99
二、 超声检查 /99
三、 一般化验检查 /101
四、 高危妊娠胎儿安危的监测/102
五、 高危妊娠胎盘功能的监测/103
六、 无创DNA产前检测 /104
七、 羊膜腔穿刺 /104
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| 內容試閱：
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为落实新时代全国高等学校本科教育工作会议及《关于一流本科课程建设的实施意见》要求，通过深入调研，对第1版《健康评估》（供本科助产学专业用）进行修订，以期编写一本结构更合理、内容更先进、整体质量更高的《围生期健康评估》，助力培养具备人文关怀素养及评判性思维能力的助产学专业人才。
本次修订传承上版的优势，从妊娠准备期到妊娠期、分娩期、产褥期，根据每一时期的特点，从解剖生理、健康史评估、主要症状问诊、体格检查、辅助检查、心理社会评估、常见健康问题、评估实践八个方面进行阐述，其内容安排与助产士的工作程序完全一致，力求帮助助产专业学生进行全面而准确的健康评估。解剖生理回顾作为每章的第一部分，为助产士对本阶段妇女进行健康评估奠定理论基础；健康史评估中的系统回顾部分对每个系统的重点评估内容进行梳理；不同时期的主要症状差异较大，本教材将其独立成节进行阐述；心理社会评估部分力求帮助助产士理清思路，较为全面地评估孕产妇的心理社会状况；评估实践部分则结合典型案例呈现不同时期妇女的全面评估过程，以帮助助产专业学生将所学的健康评估理论应用于临床实践。
在传承的基础上，根据本轮教材编写的总体指导思想和编写原则进行了以下内容的修订：
1. 理念更加先进完善 根据妇产科学和助产学最新的发展成果，结合本领域的相关指南，对本次教材的很多内容进行了修订和完善。如知识拓展板块均引用了最近三年的科研成果或文献资料；对教材中所涉及的专业内容和数据做了修改和补充；在附录部分罗列了最新的实践指南和工作列表等。
2. 结构更加科学合理 在本次教材修订中，将原来放在每章最后一节的实践案例提至章前，并结合案例情境给出针对性的评估问题，章后针对问题和本章具体内容，介绍详尽的评估过程。此种构架调整前后呼应，既为授课教师的教学实践提供了案例资源，同时又符合发现问题、分析问题、解决问题的思路，有利于培养学生独立思考、创造性解决问题的能力。
3. 内容更加精炼典型 在上版教材中，“心理社会评估”是基于Morjory Gordon的人体11种功能性健康型态安排内容。本次修订将心理评估从认知功能、情绪与情感、应激与应对、健康行为、自我概念、精神信仰六个方面进行阐述；社会评估分为角色、家庭、文化、环境四个方面。这与护理学类专业教材的《健康评估》以及《医学心理学》中的相关内容体系相同，既保证了护理学教材体系在心理社会评估方面的一致性，也使得心理和社会评估的内容更加清晰。另外，本次修订对围生期每个阶段的案例情境进行了精心设计，力求内容丰富、信息全面、案例典型，尽量将不同阶段的重点评估内容和方法嵌入案例情境中。
我们有幸再次共同担任主编，并与全国知名专家组成编写团队，顺利完成了本书的编写任务。本书的 11位编委来自全国9所著名大学的护理学院及大学的附属医院，在全国妇产科护理/助产领域具有较高的影响力和学术地位。在繁忙的工作之余，她们严谨、高效、高质量地完成了本书的编写。在此表示由衷的敬佩！感谢各位编者的辛勤付出！
本教材在修订过程中有较多改动，难免存在增删不当和不足之处，恳请广大师生和读者不吝赐教，惠予指正。
罗碧如 李 宁
2022 年1月
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