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| 編輯推薦： |
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本套书有以下几个特色：1.选文经典。精选古籍中适合初中生阅读的文言片段，使学生感受到传统文化的魅力。2.精讲内容。每篇选文后有对内容的精要讲解，通俗易懂，使学生快速理解文章内容。3.拓展知识。本书附有拓展性的内容，包括作品背景、文化常识等，拓宽学生的阅读视野。4.精编习题。紧扣考试要点编制有高质量的仿真习题，助力初中生提高应试能力。
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| 內容簡介： |
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《与经典面对面：初中课外文言文精选精讲精练》（八年级）定位于初中课外文言文阅读理解专项训练，针对不同年级学生对文言文接受水平的不同，精选经典古籍中适合初中生阅读的文言片段，并按照不同主题进行分类编排。选文广泛、经典，在每一选段后，均有对文章的细致解读和精心讲解，并附有拓展性知识。同时结合文章内容和考试要点编制有高质量的仿真习题，讲练结合，以练为主，帮助学生吃透经典古文，全面强化初中生文言文阅读理解。
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| 關於作者： |
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魏新磊：上海市长宁区教育学院中学语文教研员，教研室副主任。1971年1月生，中学高级教师，研究生学历。上海市特级教师，长宁区领军人才，长宁区专业技术拔尖人才，长宁区优秀学科带头人，上海市首届名教师培养对象，上海师范大学特聘硕士生导师。在省市级以上刊物发表文章100余篇，曾应邀到香港、江苏、四川、广东、新疆等20多个省市区讲学或讲课，担任多个省市“国培”项目特聘专家、上海师资培训中心特聘专家，自己开发的多门教师培训课程被列为上海市市级共享课程。有多项科研成果获国家或省市级一等奖，在上海市基础教育教研员专业发展评选中获一等奖。正式出版《思想语文》《教苑闲思》等专著。2013年7月，代表上海参加“语文报杯”全国中青年语文教师讲课大赛，获一等奖。
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| 目錄：
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一、品行
（一）刘备纳贤 / 2
（二）范文正在绥阳 / 4
（三）王质独饯范文正公 / 4
（四）庄周家贫 / 8
（五）郗超与谢玄不善 / 10
（六）曾子辞邑 / 12
（七）韩魏公大度 / 14
（八）谢安赴宴 / 16
（九）田真兄弟 / 18
二、感悟
（十）齐景公游少海 / 22
（十一）东坡食汤饼 / 24
（十二）游江而悟 / 26
（十三）北人不识菱 / 28
（十四）四海之内皆兄弟 / 30
（十五）浑沌之死 / 32
（十六）宋人酤酒 / 34
（十七）颜渊、季路言志 / 36
（十八）狼（其一） / 38
（十九）猫犬 / 40
（二十）子路见孔子 / 42
三、军事
（二十一）婉贞抗敌 / 46
（二十二）李将军列传 / 48
（二十三）宋楚泓之战 / 50
（二十四）岳飞治军 / 52
（二十五）公子突论战 / 54
（二十六）智伯索地 / 56
四、才华
（二十七）绝妙好辞 / 60
（二十八）名二子说 / 62
（二十九）七录斋 / 64
（三十）吕蒙入吴 / 66
（三十一）居之难易 / 68
（三十二）王粲强记 / 70
（三十三）张仪受笞 / 72
（三十四）锡饧不辨 / 74
（三十五）鸣机夜课图记 / 76
五、治国
（三十六）治国之道 / 80
（三十七）楚庄王问詹何 / 82
（三十八）勾践困于会稽 / 84
（三十九）王者贵天 / 86
（四十）治水必躬亲 / 88
（四十一）唐太宗论止盗 / 90
（四十二）景公游于寿宫 / 92
（四十三）金壶丹书 / 94
（四十四）齐桓晋文之事 / 96
（四十五）谏太宗十思疏 / 98
（四十六）赵威后问齐使 / 100
六、游记
（四十七）游青溪记 / 104
（四十八）漯水 / 106
（四十九）随园记 / 108
（五十）雁荡山 / 110
（五十一）黄冈竹楼记 / 112
（五十二）观潮 / 114
（五十三）冷泉亭记 / 116
（五十四）游东坡 / 118
（五十五）蝴蝶泉 / 120
七、风俗
（五十六）拔河 / 124
（五十七）琢冰 / 126
（五十八）童趣 / 128
（五十九）荔枝图序 / 130
（六十）郭猫儿 / 132
参考答案及译文 / 134
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| 內容試閱：
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提到中华传统文化，我们脑海中马上就会闪现源远流长、博大精深等词语。的确，中华传统文化内容丰富，种类繁多。面对传统文化，我们在叹为观止的同时，也常常会望而却步。 常有学者感叹，当今的学生文化根底太浅。一些高校教师在长期的教学实践中发现，全校各个院系、各层次的学生都有国学根基过于薄弱的缺点，在大学阶段才开设国学选修课程，起步太晚，覆盖面太窄，无法从根本上解决问题。其实这不是一所学校存在的问题，而是一种普遍现象。 面对这种现象，中学教师应该做点儿什么？ 我们这几名长期在一线教学的中学语文教师也在思考这一问题，试图为破解这一问题尽自己的绵薄之力。 莫砺锋和徐兴无两位教授在《国学文选》前言中讲道，中华传统文化大致有三类，分别是器物文化、制度文化和观念文化。器物文化，包括与其共生的科技文化，总是不断发展、后来居上的；制度文化是随着社会进步不断演变、与时俱进的。所以，当我们说要继承传统文化的精华时，主要的对象应是观念文化。观念文化是整个文化体系中核心的深层结构，既是高级的思想结晶，也是稳定的文明传统，是增进民族认同、增强文化自信、实现民族复兴的宝贵思想资源。 这样的见解给了我们极大启示，于是就有了《与经典面对面：初中课外文言文精选精讲精练》系列图书的编纂。本套书旨在引导学生拉近与经典的距离，触摸经典的温度，汲取经典的营养，感受经典的力量。由接近经典到亲近经典，由亲近经典到走进经典，少一分望而却步，就会增一分叹为观止：这是致敬经典的比较好的方式。 本套书力图从观念文化普及和传承的角度，分主题从古代经典中选择适合初中学生阅读的相对完整的文言片段，并针对不同年级学生对文言文接受水平的不同，分为七年级、八年级和九年级三册。在编写过程中，我们充分考虑选文的知识性、故事性、趣味性和教益性，因此本套书对开阔学生的视野、涵育学生的情感、提升学生的文化素养，均会有看得见的帮助。 当然，作为一线教师，我们也深深地关注着学生和家长的需求。我们希望能在传承文化、提升学生文化品位的同时，也能对学生的语文学习起到促进作用。本套书定位于初中课外文言文阅读理解专项训练，选文广泛、经典，每一选段均有对文章的细致解读和精心讲解，同时结合文章内容和考试要点编制有高质量的仿真习题，讲练结合，以练为主，帮助学生吃透经典古文，全面提升初中生文言文阅读理解能力，同时也试图在写作素材的积累上为学生助力。 当然，因为时间紧、内容多，同时也由于编写者的水平有限，本套书在主题分类上还不能令人十分满意，在选材上也难免有遗珠之憾。欢迎各位读者能提出宝贵意见，以帮助我们进一步完善。
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