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| 編輯推薦： |
1.一本珍贵的成长纪念簿，呈现着生命的自然成长和变化。献给真正的孩子，以及，所有记得自己当过小孩的人。
2.活泼泼的“世说童语”，充满欢腾的生命力，新奇与惊讶，爆笑与感动，捕捉四口之家的当下日常。唤起准父母、新手父母以及久为父母的成人，对孩子和世界的惊奇与感动，有时候笑着笑着，会泛起泪花。
3.在文字里感受时间的形状和幸福的滋味。孩子的成长自有内在节奏和内在逻辑，在这样的自然而然中，隐藏着为人父母无数次的怦然心动。爱让我们彼此成长。
4.《又又和双双》提醒每位父母，看见孩子独特的表达和个性。“每个人都应该有权利去度过无法预测的一生——这才是生命的意义。”每个孩子的成长都无法复刻，哪怕他们生活在同一个家庭里。
5.独立和成长的示范，就是父母也努力做自己。生活中会有疼痛、沮丧、焦躁的琐碎困扰，但依然可以保持一颗赤子之心和天真情趣。“生活就是这样——永远狼狈。但是永远可以找到一点甜。”
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| 內容簡介： |
《又又和双双》一书，是一本关于“爱与成长的纪念簿”，是陈小齐即时记录下的两个孩子——又又和双双——从2013年到2020年这8年来日常生活中的童言童语、点点滴滴。父母给予孩子渴望成长的鼓励、独立意志的宽容、爱与亲情的流动，有幽默，有浪漫，有伤感，笑中带泪，尽在其中。
《又又和双双》让每一个成人重新看见孩子眼中的世界，领略许许多多“次”的惊奇，孩子和孩子是相似的，无论是过去的、现在的或是未来的孩子，无论是生活中的孩子还是内心的孩子。这些看似自然而然的成长和日常，隐藏着人父母无数次的心动瞬间。生活里有成长、有温暖、有爱，它永远狼狈，永远能找到一点甜。
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| 關於作者： |
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陈小齐，英文、法文译者，资深童书爱好者，两个孩子的妈妈。法国童书大师杜莱系列作品的策划、推广、出版人。
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| 目錄：
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序一 李峥嵘《我好喜欢又又和双双，好喜欢这样的普普通通》
序二 管小米《小能手》
前言 张维军《写在前面的话：我是爸爸》
2013：又又两岁，双双未出生
两岁小男孩又又∣国王的椅子∣说话∣袜子∣干爸∣干妈干妈家的下午∣次淋雨∣对妹妹的期待
2014：又又三岁，双双零岁
肥肉是妹妹∣开会不给说话∣我喜欢过年∣有妹妹了！∣文化的故事∣梦话（一）∣梦话（二）∣梦话（三）∣拉粑粑∣妈妈不要这样∣牛妈妈（一）∣牛妈妈（二）∣牛妈妈（三）∣妹妹什么时候到家呀∣有妹妹的感觉真好∣打妈妈∣没有答案∣全世界好的爸爸∣那个小孩好大呀∣很黑的地方∣把毛支棱着∣不惜∣妈妈，你怀孕了？∣我去接你回家∣我妈妈生了一个弟弟！∣他啥都不会∣我也去划船了∣我好开心呀∣吹喇叭∣弟弟，你别哭了∣哺乳动物的幼崽∣批评弟弟∣弟弟他说话了∣舒克贝塔（一）∣舒克贝塔（二）∣舒克贝塔（三）∣又又的志愿∣小朋友们都想又又了∣从一数到十∣那个车枯萎了∣又又摔碎了∣肚子渴了∣车库和小汽车∣王冠∣做梦给我讲∣吃一点面包就不累了∣三岁零三个月∣明天就十八岁了∣又又的味道∣贪吃的弟弟（一）∣贪吃的弟弟（二）∣贪吃的弟弟（三）∣弟弟想把我的耳朵吃掉∣弟弟的笑点∣弟弟还写了一本书呢？！∣告状∣豌豆是个屁∣跑车的胃∣哲学家三岁半了∣又又生气了！∣宁愿∣羊毛裤的故事（一）∣羊毛裤的故事（二）∣病中
2015：又又四岁，双双一岁
双双七个月∣小时候∣弟弟是个好吃鬼！∣又又与弟弟∣站马路∣伤心情人节∣又又三岁半∣十分不想去上学∣都宰了∣画字∣下雨天∣我的妈妈美！∣黑色的面膜！∣这次是白色的面膜∣狗五则∣我有一个好主意∣弟弟的食物∣小龟对我可是真好啊∣吹不动我∣没门∣大草原和沙漠∣发烧小人∣我害怕他咬我∣小马就是我的仇人！∣你也会吗？∣我要去旅行∣不要吵∣新发型∣等妈妈∣唱得长吗？∣一枝花朵∣骨头人∣“诗人”∣公鸡母鸡∣爱我有多少∣我爱你，你也爱我吗∣火车轨道危险∣烟囱里的云∣我想和你结婚∣我的毛掉了∣妖怪∣小机器人∣大海的梦∣巧克力味道的梦∣做梦的时候∣乱了∣喜欢你！∣座次表∣那个人他在哪儿∣我是爸爸妈妈出版的∣学费放在哪里∣心目中的……∣我不想死掉∣又又当官记∣Don’t worry！∣生气透了∣感觉有刺∣偷偷地喜欢我∣“字”的名字∣好看的照片∣不用去上学了∣心里动了一下
2016：又又五岁，双双两岁
一岁半的双双∣你把我的世界都搅乱了∣我呆了∣生病小人∣老鼠馅儿的∣三个妈妈∣打分∣这么好，这么坏∣沮丧∣三个问题∣梦和睡∣爱的人∣只能选一个∣我喜欢的都是女孩∣轮子∣劳动节∣阳台上有风∣工那么晚的作∣真火箭∣黄树∣我爱女人∣长针指到几∣懂事的苍蝇∣明天就长大了∣张双……哥哥∣有二百个人喜欢哥哥∣乖淘告状∣爱你爱我∣这是我弟弟∣整个幼儿园都想我了∣漂亮的人∣四个梦∣原来∣站起来了∣爸爸小时候∣小溪和大海∣拿刀来！∣新内裤∣带好别人的老婆∣知了∣纱布瘾∣这个蘑菇有毒∣这个爷爷太调皮了∣小文盲∣爸爸的老朋友∣人死了都去哪里∣又又的梦想∣再来一个∣一个妈妈不够用∣冥王星∣西瓜小人∣妈妈你的胳膊还疼吗∣捣蛋鬼狐狸∣牛妈妈（番外）∣装“黄”子∣我是好人∣都怪刘老师∣好的礼物∣我讨厌上小学∣刘老师，马老师，唐老师，萌萌老师……∣热爱写作业的人∣疯狂写作业的人∣我是写作业大王！∣互相看不顺眼∣我就是会飞∣我的鞋子有点重∣我想当电工∣超级月亮∣圣诞演出
2017：又又六岁，双双三岁
我爱的男人∣哥哥打我了！∣新规定∣我害怕∣一起去打鬼主意∣当老师∣几个妈妈∣窗户上的手∣不想路过∣可是，我家里还有一个弟弟啊！∣赚钱的方法∣头发里长骨头∣我是好人∣演龙卷风好了∣节日礼物∣好的房子∣我也会我也会！∣我才是真的长大∣每个人都有他自己的妈妈∣不要把妈妈吃掉∣人类要不要有尾巴∣哄睡记∣地主又又∣老狼都被感动了∣特别糗的事∣我不想毕业∣一次离别∣七夕∣宏伟的教育计划∣“一直滚”的诗∣难道比我们Carol老师还厉害？∣低成本文艺电影∣我好孤单∣扳回一局∣捣蛋哥哥一百年∣过敏∣打成馅饼∣淘气药∣你的名字∣排名∣天天过生日∣赢不了∣哥哥是你的好朋友吗∣什么是感动∣让我感动的一件事
2018：又又七岁，双双四岁
双宝十五岁∣需要一些娱乐活动∣好消息∣试中了一个好方法∣又又的停机坪∣四个世界∣爸爸孵的∣分享∣“装模做样”的意思∣假装地铁∣放学这条路∣黄鼠狼小路和狼的陷阱∣雨鱼不禁∣真正的大厨师∣我能叫你小姐吗∣母亲节∣家庭电影院∣一个好问题∣再生出来∣关机重启∣在梦里说会儿话∣简单！∣弟弟的生日∣痒∣戴戒指∣抱抱你的影子∣妈妈几岁了？∣我是不是恋爱了∣山间步行∣臭小孩∣松鼠鱼∣青草的味道∣不舒服的张又又∣四维亲弟弟∣从前∣我愿意呀∣长得太不像了∣上学路∣帮我系扣子∣结婚的味道∣问莲桥∣柳树就是离别∣钩鱼∣夜曲∣实景再现∣这不公平∣大柳树的头∣一点甜∣半个月亮∣长亭外∣网络无法连接∣一整晚都在充电∣机器人名字∣请假∣夜的钢琴曲∣柿子攻击！∣鲨鱼舞∣太伤心了∣用根木棍擦一擦∣时间的形状∣磕磕绊绊的曲子∣普普通通的又又∣那不是我吧∣挣分
2019：又又八岁，双双五岁
好人会变坏吗∣哥哥不在家∣一千个小弟∣我受够了！∣穿帮∣魔法是假的∣音乐是有等级的∣皇帝还是个小孩∣我不想要妹妹∣冬眠∣算日子∣好日子∣阿弥陀佛∣正中间∣生日礼物∣努力当爸爸的回报∣如果∣没有钱∣骗人∣不情愿∣剪头发∣未来的两个小孩∣传统打爸爸法∣那个小孩真倒霉∣我想让你漂亮∣我应该有零花钱！∣高手低手∣寒食节∣庆历四年春∣水里的老鼠∣四岁张双双∣问候∣这个电影很温柔∣输赢不重要∣妈妈到底几岁了？∣Yes∣不想要爸爸了∣欢快的雨∣什么是死∣幸亏∣远芳侵古道∣两蔸海菜（一）∣两蔸海菜（二）∣我讨厌地库∣妈妈的小时候∣不公平∣“诡异”的要求∣三十块钱飞过∣二米一∣湘江与淮河∣不为鸡蛋哭∣有没有小偷∣发誓∣世界上可怕的动物∣神仙妈妈∣奇特的爱∣刚出壳的小鸡∣看我多勇敢∣再做一本书就有钱了∣嘴麻∣“抠”有三个字∣外星人∣五岁的杞人∣通票，月票，年票∣个字∣心里装着一根竹子∣三个哥哥∣我爱的人
2020：又又九岁，双双六岁
无聊的程度∣闲得长毛∣从来没有这么无聊！∣约会∣桃花开了∣临街二楼的鸟∣哥哥什么都会∣曾子杀猪∣休想让我花钱∣爸爸去银行了∣爸爸又去银行了∣女权∣削芒果∣那个人那么厉害∣外国名字∣想象力∣二手知识∣有情调∣后海的鸟∣生日∣说不定∣亲兄弟∣扮演（一）∣扮演（二）∣龙兄龙弟（一）∣龙兄龙弟（二）∣龙兄龙弟（三）∣龙兄龙弟（四）∣这根本不叫“抱”∣好笑的事∣什么是“贤弟”∣三个佛和六个菩萨∣齐天大圣和宠物∣《西游记》统计学∣有眼无珠∣马老师的家∣怎么是“憋”∣指挥∣今天我太难了∣早读∣马老师同意了∣妈妈十九岁∣专业级洗衣大牛∣小奶猫和小羊羔∣把我父王请过来∣结拜兄弟∣一条裤∣当地新闻∣小鸭和小鸭酥
后记 陈小齐《时间的形状》
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| 內容試閱：
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《我好喜欢又又和双双，好喜欢这样的普普通通》（李峥嵘）
半年前次读到《又又和双双》（原本叫《又又语录》），作为一个编辑亲子栏目的“老司机”，我的反应是“做个专栏”！断断续续编辑了几个月的专栏（注：《北京晚报》副刊“又又语录”专栏），很多语录不止一次阅读。开始会被童言童语逗笑，接着，心中慢慢涌起温暖，也会有惊奇和感动；有时候笑着笑着，会流下泪水。我这样说似乎有些文艺中年的矫情，其实是想说明，《又又和双双》在众多亲子文章中具有自己独特的魅力和感染力。
我做了很多年的读书版面和亲子成长版面编辑，自己也写亲子文章，看记录孩子成长的文章实在是太多了，而看了太多同类型的东西——大概是久入芝兰之室吧——嗅觉就会有一种麻木感。《又又和双双》在某种程度上重新唤起了我遗忘了的、初的那种面对孩童的惊奇之心。
1
很难讲《又又和双双》是一个什么样的东西，但是我可以说它不是什么样的东西。
首先不是那种借助孩子来炫耀自己的文字。社交网络中有几种人是会被屏蔽的：种每天晒自己一日三餐；第二种每天刷屏卖面膜口红各种东西；第三种发变脸似的自拍，滤镜把打了玻尿酸的鼻梁都磨没了；第四种就是晒孩子吃喝拉撒—初为父母，很多人都会有文图展示的冲动，隔着屏幕都能感到父母在呐喊：“快点赞啊！我儿子好聪明啊！我闺女好可爱啊！我好厉害啊！”
《又又和双双》的起源也是记录孩子的日常。陈小齐是一个生二胎的妈妈、一名童书出版人，她不是把孩子当成一种玩具、一种会说话的宠物在展示，也不是炫耀自己教子有方，而是以一个儿童成长的观察者、参与者、记录者的身份，呈现日常生活的一部分，呈现生命的成长和变化。我看到的《又又和双双》堪称一个懂儿童发展心理学的作家记录的人类学笔记。
其次，《又又和双双》不是在装疯卖傻。我也写儿童观察，有时候很难把握童言无忌和撒狗血、人来疯之间的分寸。陈小齐很有分寸感，她让人看到她是一个成人，同时是一个没有忘记自己曾经是一个小孩子的成人。
这不是一本“人间指南”的教养书。《又又和双双》从老二降生的过程开始写，却不是一本所谓的二胎养育书。两岁的老大又又是主角，他当哥哥了，可是他自己还是一个小宝宝呢。这个小哥哥在成长中多了一个比他更小的小生命，他除了跟比他年长的父母互动，跟同龄的幼儿园小朋友互动，还要和比他更小的小弟弟互动。在这本书里，当哥哥的没有被强制，没有快速成长为一个小大人，而是依然被尊重和保持孩童之心。
2
我也想说说阅读中感受到的《又又和双双》的特点。陈小齐写《又又和双双》，不是当作完整的作品来结构布局的，所以有一种原生态的鲜活。这些片段连在一起，充满了跳跃的活力，充满童真的画面感。比如这一段关于吃东西的话：
又又说：“要喝涂料！”
其实是想喝他的婴儿饮料。
他说：“要吃蜡烛！”
其实是要吃腐竹。
他有时候会忘了一个词怎么说。
关于“吃”的事情，小齐记录了很多。
三岁半的又又常常栽赃给他五个多月的弟弟。
又又总是在举报“坏”的弟弟——
“妈妈，弟弟想把玩具都吃了！可是玩具不能吃，玩具有毒！
“弟弟，你不能吃玩具！你不能揪妈妈的头发！你不可以摸妈妈的电脑！
“弟弟想把澡盆吃了！弟弟想把我的衣服都吃掉！弟弟抓我袖子了！弟弟他对着人打喷嚏了！弟弟他大喊大叫了……这样不礼貌！”
又又还经常借弟弟之口说出自己的心声——
“弟弟说，哥哥你吃果泥吧！
“弟弟说，可以吃饼干！
“弟弟说，他不想听话！
“弟弟说，我就想尿湿裤子！
“弟弟说，你想干什么就干什么吧！”
在跨度长达一年的时间里，又又还多次提到弟弟什么都吃。我把这些话连起来看，简直是太有意思了。是不是可以看到孩子的心理发展和微妙的心理冲突？童言童语是大人喜欢记录的。孩子学语言的时候，会忘掉很多词怎么用怎么说，这是属于孩子的独特的语言发展阶段，他掌握的成人词汇不够多，很努力要去表达自己，让别人理解自己的想法。
又又放学路上，偶然对面来了一个胖小孩骑着自行车。他看到了觉得很有趣，停下来大声说：“妈妈，那个小孩好大呀！他比他妈妈还大！”（他不会说“胖”！）
过了好几天，又又忽然跑过来重新描述这件事：“妈妈，昨天放学我看见那个小哥哥，他长得好大呀！他太大了，他妈妈都抱不动他了！”
又又没有时态，他把所有过去的事情都说成是“昨天”。
他形容“很久很久以前”，就说“昨天昨天昨天”。
他说：“我昨天昨天昨天，又又的小时候，爸爸妈妈带我去动物园了！”
这些记录里面，没有任何嘲笑或炫奇，只是平实记录下来。我们也可以看到这一家的父母在教养过程中流露出来的教育观念—他们会尽量满足孩子童真的愿望，有一种游戏的心态。
又又要求把袜子脱下来穿在耳朵上。
爸爸满足了他的愿望。
又又假装自己是托马斯小火车。
早晨睡被窝里，爸爸说：“脚呢？脚伸出来穿袜子。”
又又一动不动。
妈妈说：“轮子呢？轮子伸出来。”
又又的脚就从被子底下伸出来了！
同时非常尊重孩子，比如说在孩子学习知识的过程中没有任何干预，让孩子在生活中自然而然习得“数”的观念。同时，会记录下孩子数数的困难，理解这种困难从何而来。小齐是一个天生的童书作家，她会在给孩子讲青蛙弗洛格的故事的时候提出一个哲学问题：
晚上给又又讲完《弗洛格堆雪人》的故事，妈妈给又又提了一个哲学问题：“雪人是人吗？”
又又想都没想：“雪人不是人！”
妈妈：“可是，雪人也有脑袋，也有眼睛、嘴巴和鼻子，为什么他不是人呢？”
“因为，雪人是雪做的，他不是人！”
“那又又是人吗？”
“是啊！”
“为什么呢？”
“又又是人做的，所以我是人啊！”
“那青蛙弗洛格是人吗？”
“不是。”
“为什么呢？”
“它是青蛙的骨头做的！”
《又又和双双》还记下了大量重复性的词语，如同儿歌一样，比如下面这一段话，孩子表示自己不高兴——
又又说：“妈妈，我啥都不想干了！我也不想说话！我也不想动！我也不想喝水！我也不想喝稀饭！我也不想吃螃蟹！我也不想吃小熊糖！我也不想喝婴儿饮料！我也不想喝奶！我也不想吃苹果！我也不想吃香蕉！我也不想吃梨！我也不想吃饼干！我也不想玩我的小汽车！我也不想玩游戏！我也不想哭！我也不想笑！我也不想回答问题！我也不想唱歌！我也不想看！我也不想听！我也不想走路！我也不想跑步！我也不想蹲下！我也不想站起来！我也不想躺下！我也不想坐着！我也不想去幼儿园！我也不想去干妈家！我也不想跟别的小朋友玩！我也不想看电视！我也不想看鼹鼠！我也不想听舒克和贝塔的故事！我也不想画画！我也不想看地板书！我也不想玩捉迷藏！我也不想做饭！我也不想收拾玩具！我也不想出门！我也不想去加油站！我也不想……不想……不想……”（他实在是想不出了。）
妈妈听完这么一长串， 说：“ 又又， 那你还是去睡觉吧！”
又又说：“不！我也不想睡觉??总之，我啥都不想干了！”
妈妈觉得很奇怪：“为什么呢？”
又又站在沙发上， 禁不住为自己的这一长串有点得意：
“因为啊??因为??又！又！生！气！了！”
我想象着，如果重新排版，配上插图，该是多么有意思的图画书啊，书名就叫《又又生气了！》。给孩子当睡前故事念，孩子一定会非常开心。
从这本书里，我也能够看到，陈小齐作为独立个体的自我意识，并不因身为母亲，甚至成为两个孩子的母亲而淹没掉独立的个人情感。她在家工作，爱美，读书，做书，偶尔发发感慨：每个人都应该有权利去度过无法预测的一生—这才是生命的意义。
又又的小身体里有一个小灵魂。
双双小小的身体里也有一个小小的灵魂。
他们多么像我们啊！
他们是他们自己！
这句话让我感动流泪，那么小的孩子，很容易被成人的意志吞没，即使在汹涌的母爱里，小齐也没有忘记孩子是独立的个体。
又又上小学了，在这间小小教室里，小齐写道：
我们的张又又只是三十一个小朋友里面普普通通的一个，爸爸妈妈却好喜欢他，也好喜欢他的普普通通。
读《又又和双双》，我就是这种感受：又又和双双是那么普通的孩子，作者没有炫耀孩子的任何技能和天赋，就是那么平淡、温暖地记录下这两个普通孩子的可爱。让孩子像孩子一样长大，像一个普通孩子一样长大。
我好喜欢《又又和双双》，好喜欢这样的普普通通！
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