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| 編輯推薦： |
（1）采用项目模块体例结构，层次分明。
（2）案例丰富，并包含实训板块。
（3）融入课程思政内容。
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| 內容簡介： |
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本教材主要介绍现代企业的基本知识及其活动基本规律，以及现代企业管理的基本原理、基本方法。包括初识企业、企业管理概述、组织、组织变革与企业文化、企业经营环境分析、企业经营活动管理、市场营销管理、生产过程管理、技术管理、质量管理、人力资源管理、企业资源管理和管理创新等十二部分内容。本书采用项目模块式体例结构，内容详略得当，层次分明，案例丰富，同时设置了实践训练板块帮助学生学习掌握，并融入课程思政内容，适于各专业学生选修学习。
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| 關於作者： |
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权国政，重庆大学材料成型及控制工程系教授/博导，重庆大学力学和韩国釜山国立大学航空工程双博士后。主要研究方向：（1）复杂成形工艺多场多尺度动态耦合模拟技术；（2）构件电弧增材制造与再制造技术与装备；（3）成形大数据及工艺智能规划系统。兼任机械工业长寿命模具增材制造技术重点实验室（筹）副主任，中国塑性工程学会青年工作委员会委员，中国专利审查技术专家，重庆市锻协专家委员会委员。获国家人社部留学人员科技活动择优资助、重庆市高等学校青年骨干教师资助，主持国家重点研发计划课题、国家重大专项子课题、国家自然科学基金、重庆市基础科学与前沿技术研究专项、重庆市技术创新与应用示范专项产业类重点研发课题等30多项项目。获中国产学研合作创新成果奖、重庆市科技进步一等奖及三等奖。1作SCI论文63篇、发明专利7项、软著6项、专著1本，三次参编《中国锻压行业发展研究报告》，编著《中国大百科全书》词条3个。
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| 內容試閱：
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18世纪中叶开始的工业革命既是生产技术上的一次革新，又是生产关系的一次重大变革，它使得物质资源和人力资源的大规模结合成为必要，也由此而引起了一系列实现这种结合而必须解决的管理问题，从而把管理提到了一个前所未有的高度，进一步推动近代管理思想和实践的迅速发展。次工业革命是蒸汽技术革命，19世纪70年代开始的第二次工业革命是电力技术革命，20世纪四五十年代开始的第三次工业革命是计算机及信息技术革命，21世纪初发起的第四次工业革命是以人工智能、新材料技术、分子工程、石墨烯、虚拟现实、量子信息技术、可控核聚变、清洁能源以及生物技术为技术突破口的全新技术革命。历次工业革命使企业外部整体产业发展和市场经营的大环境发生重大变化，企业原有的管理体系逐渐表现出水平滞后、效率低下等缺陷，已不能完全适应新的产业发展趋势，这无疑要引发企业管理体系和管理模式的革新式演变。
工业企业管理是指企业的领导者和全体员工，为了充分利用各种资源，保证整个生产经营活动的统一协调，实现企业管理任务，达到提高经济效益的目的，而进行的决策、计划、组织、控制、激励和领导等一系列综合性活动。在新的工业革命形势面前，工业企业管理的模式需要积极创新，才能保障本轮产业革命能够按照计划平稳、有序地实施完成。现实中，一般的工业企业都比较关注企业规模的扩张以及技术的进步，但对企业管理的进步重视度不够，实际上，在产品、技术、生产和服务的方方面面中都能体现出管理的先进性。企业管理水平的提升需要时间的积累，它和技术装备不同，后者的提升能够在短时间内见到成效，这使得人们往往忽视管理的重要性。有一种说法：“企业一年成功靠促销，三年成功靠产品，十年成功靠管理。”可以看出管理能够表现出长期效益，管理是一个企业永恒的主题，是企业的生产力。为了确保企业能够长盛不衰，必须要加强管理，培养企业的核心价值。
管理学是一门理论与实践联系极为紧密的学科。中华人民共和国成立70多年来，特别是改革开放以来，在中国经济快速发展的同时，中国企业也取得了巨大成就，不仅整体实力大幅提升，而且涌现出一批具有全球竞争力的世界一流企业。中国企业整体发展进步的背后，是中国企业管理学的创新与发展。特别是在中国经济发展进入新时代的大背景下，越来越多的管理学学者和企业管理者认识到，中国企业管理不能照抄照搬西方管理理论，而应紧密结合中国企业管理实践，探索发展中国特色企业管理学。这是以最新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法，按照体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性的要求，创新发展能够有效指导中国企业管理实践的中国特色企业管理学的紧迫任务，也是我国培育更多优秀企业和企业家的迫切需要，也历史性地成为中国管理学学者的光荣使命。
2018年，重庆大学发布了《重庆大学本科教育2029行动计划》，提出“建设中国特色重大风格的一流本科教育体系”的宏伟蓝图，其中指出要加强优质课程资源建设，融合通识教育与专业教育，具体来讲：学校将在已有通识课程的基础上，围绕“5C”核心能力培养目标，重整和优化通识教育课程体系，构建科学精神与探索创新、哲学审视与思辨求真、文化传承与沟通交流、社会认知与合作担当、自然生命与自我塑造五大模块，并将美育、体育、心理学、设计艺术、社会实践等通用基本能力培养的课程与环节纳入通识教育范畴，形成重庆大学通识教育2.0版本，为大类人才培养、学科交叉、通专融合奠定坚实的基础。这足以说明重庆大学培养能适应未来新兴产业和新经济需要的，实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才，以满足社会经济发展需求、办好人民满意的教育的巨大决心。
《工业企业管理》是针对工科制造类乃至整个非管理类专业的学生必须具备的管理素养（包含基本理论、基本方法、基本技能等知识和能力）而设置的。本书对于提高学生的综合素质、改善学生的知识结构和面向就业及就业后快速适应工作环境非常重要。通过学习本书，学生了解、掌握现代企业的基本概念；掌握现代企业管理的基本原理、方法，熟练运用生产管理、质量管理的基本原理和方法；能够具有一定的运用企业管理尤其是生产管理的工具和方法解决企业管理中的实际问题的能力，以适应企业经济活动尤其是生产活动的需要。重庆大学开设的“工业企业管理”课程有全校非管理类专业的通识教育选修课程和工科专业非限制性选修课程两种类型，根据学生专业背景的差异进行差异化授课。作为奋战在教学科研线的教师，在六年的授课中，逐渐体会到现有众多教材存在“工业知识”与“管理知识”未能有效融合而导致“两张皮”的问题，以及不能正确处理世界管理问题研究与本土管理问题研究的关系的问题，这些体会均促使着我们要尽快地开展建设适合我们国情的、适合我们新工科专业形势的教材，由此感到责任在肩！
全书内容有10章，可以归结为三篇：工业企业管理基本理论，企业制度、文化与战略，职能管理。主要内容包括管理学理论的形成与演变、管理的基本职能、企业制度—文化—战略管理、企业营销—生产—计划—质量职能管理。
全书由权国政担任主编，何乃军、杨剑、陈泽军担任副主编。研究生盛雪、杨焜、余炎泽为部分内容进行了资料搜集，在此一并表示感谢！
由于编者水平以及掌握资料的限制，书中不足之处在所难免，恳请同行专家及读者批评指正。我们感到建设好这个课程任重而道远！
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