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編輯推薦： 100 基于学前儿童数学学习与发展核心经验运用的课例 明晰核心经验，为教师明确（指南）的目标要求，理解目标背后的儿童发展线索和具体活动实施提供依据； 为教师把握数学活动的关键点，研读儿童学习与发展水平提供框架，本书将两者融为一体，为理解而教，一线幼儿教师的案头工具书！ 內容簡介： 本套系列按年龄段分为小班、中班和大班三册。本书从介绍幼儿数学活动的内容导入，分别从“比较与测量”、“集合与模式”、“数概念与运算”以及“图形与空间”这四个模块来着重介绍幼儿数学活动的教学价值和教学特点，并结合课例详细介绍具体的教学策略，是幼儿教师运用教学游戏促进儿童解决数学问题能力的实践指导用书。 關於作者： 徐雅萍，上海市长宁区教育学院幼教负责人，中学高级教师，上海市区角活动中心组研究成员、全国运动核心经验PCK、数学认知核心经验PCK研究团队成员，上海市教育评估院特聘专家，国家课题《在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究》副组长。著有《研途的风景——童顽旅行导游攻略》《与孩子一起成长》等专著，开设的“基于幼儿健康领域发展脉络识别能力的教师培训研究”被认定为“上海市‘十三五’教师培训市级共享课程”、领衔的“幼儿教师识别儿童数学认知和健康领域发展路径”项目荣获2018上海市长宁区系统创新团队领衔导师称号。担任多部幼师教学参考用书的主编或副主编，在国家和市级刊物上发表论文三十余篇。 徐老师提出“在一米宽的地方，做一米深的教研，努力将析出的理论与实践中导出的经验融为一体构建教师腾飞的助推器，滋养教师心灵，成就幼儿的梦想”，透过本书能见到作者的教育思想与行动轨迹。

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