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| 編輯推薦： |
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(1)阐明基本概念，文字表述注重条理清晰，浅显易懂，使学生易于理解、记忆。考虑到学生的学习基础，尽可能避免大量的理论分析和数学公式推导。对一些重要的参数和特性不过于深究，而是侧重于把握其内在含义，学会对已有结论的认识和应用。(2)当今电子器件的生产应用越来越趋向于集成化，中小规模数字集成电路的应用已趋于成熟，大规模专用集成电路更是大量涌现。本书除了部分电路利用分立元件介绍原理性的概念外，主要以介绍集成电路为重点，并且以使用比较广泛、成熟的典型芯片为主。附录中还给出了部分常见的CMO和TTL系列产品一览表，以便于比较、使用。(3)淡化器件内部结构，对于较复杂的器件也仅仅通过功能框图的形式介绍其功能的实现机理，更多的是侧重于从符号、引脚、功能表等整体上把握器件的使用方法，再结合典型芯片的应用实例进行分析，以利于学生举一反三，提高解决问题的能力。(4)注重吸收新知识、新技术。例如，电子产品公司在新产品的设计开发中对于可编程逻辑器件的使用日益广泛，其涉及范围较广，设计方法新颖，软硬件相结合。本书对这些器件也做了知识性的介绍，并对器件的特点进行比较，使学生对CPLD/FPGA等新器件及其设计方法
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| 內容簡介： |
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本书以理论够用、实用为主、注重实践的教学思想而编写，着重介绍数字电路的新理论、新技术、新器件，对数字电路的常用集成电路作了比较详细的介绍。本书主要内容包括：门电路应用设计、可编程逻辑器件应用设计、数字集成电路使用基础、编码器与译码器、数据选择器、数据分配器、数字比较器、加法器、触发器、寄存器、计数器、555定时器应用、数模及模数转换、存储器与可编程逻辑器件和数字系统综合设计。书中给出了大量的例题、习题和主要习题的参考答案，便于学生自学。
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| 關於作者： |
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宋薇，女，副教授，陕西交通职业技术学院实训中心主任。简历以及主要科研成果：2002.9—2004.7，兰州交通大学，自动控制（学士）； 2004.7—2006.8，武汉铁路局武昌电务段，信号工；2006.9—2009.7，兰州交通大学，交通信息工程及控制（硕士）；2009.7—2012.5，兰州铁道设计院有限公司，信号设计；2012.5至今，陕西交通职业技术学院，教师。1.主持2019年院级教研教改项目《城市轨道交通产教融合综合实训基地建设研究与实践》，已结题；2.参与申报了2019科技厅科研项目《基于环境监测的西安地铁车站新风系统智能动态控制装置研发》，并立项 2/5；3.参与陕西省教育厅课题《轨道交通专业群现代学徒制人才培养模式改革研究与实践》，已顺利结题 8/9；4.参与陕西省职教学会课题《城市轨道交通专业群高水平、生产性实训基地建设的实践与研究》 2/5；5.参与院级课题《城轨车辆车门故障检测装置研发》，已顺利结题 4/6；6.发表论文6篇，其中1篇核心。主要著作：1.主编教材《传感器与检测技术》、《城市轨道交通信号与通信系统》；2.参编教材《城市轨道交通信号系统》、《城市轨道交通客运组织》。
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| 目錄：
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模块1 数字逻辑基础1
学习任务1 数字逻辑基础概述2
学习任务2 数制及二进制代码4
学习任务3 逻辑代数基础8
学习任务4 逻辑函数及其化简14
技能实训 裁判表决器电路的设计与调试21
模块小结24
模块2 集成逻辑门电路28
学习任务1 集成逻辑门电路概述29
学习任务2 分立元件门电路29
学习任务3 TTL集成逻辑门电路36
学习任务4 CMOS集成逻辑门电路46
学习任务5 集成门电路应用的注意事项51
学习任务6 仿真软件Multisim 10的基本操作55
技能实训 用仿真软件Multisim 10仿真测试门电路逻辑功能62
模块小结65
模块3 组合逻辑电路70
学习任务1 组合逻辑电路概述71
学习任务2 组合逻辑电路的分析与设计71
学习任务3 典型的组合逻辑集成电路75
学习任务4 组合逻辑电路中的竞争冒险95
技能实训 8路抢笞器电路的设计与调试98
模块小结104
模块4 集成触发器109
学习任务1 集成触发器概述
学习任务2 基本RS触发器110
学习任务3 同步触发器113
学习任务4 主从触发器116
学习任务5 边沿触发器119
学习任务6 集触发器的选择及应用122
技能实训 密码电子锁的设计与调试127
模块小结130
模块5 时序逻辑电路136
学习任务1 时序逻辑电路概述137
学习任务2 时序逻辑电路的分析139
学习任务3 寄存器和移位寄存器146
学习任务4 计数器151
技能实训 多功能敏字钟的设计与调试158
模块小结172
模块6 脉冲波形的产生与整形176
学习任务1 脉冲电路概述177
学习任务2 单稳态触发器177
学习任务3 施密特触发器184
学习任务4 多谐振荡器188
学习任务5 555定时器190
技能实训 流水彩灯的设计与调试198
模块小结204
模块7 数/模和模/数转换电路208
学习任务1 概述209
学习任务2 D/A转换器209
学习任务3 A/D转换器217
技能实训 蔬菜大棚温度报警电路的设计与调试224
模块小结232
模块8 半导体存储器和可编程逻辑器件235
学习任务1 半导体存储器236
学习任务2 可编程逻辑器件246
技能实训 用可编程逻辑器件实现计教器259
模块小结265
附录A 268
附录B 269
参考文献272
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| 內容試閱：
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数字电子技术是一门重要的专业基础课，它不仅涵盖了大量的基础理论知识，还与实践环节密切相关。本书以培养应用型人才为目标，在内容编写上做到通俗易懂，力求在保证掌握必要的基本理论和基本技能的基础上，贯彻“以必需、够用为度”的原则，以跟上电子技术和高职高专教育的发展形势。本书在编写时注意突出以下几点：(1) 阐明基本概念，文字表述注重条理清晰，浅显易懂，使学生易于理解、记忆。并且考虑到学生的学习基础，尽可能避免大量的理论分析和数学公式推导。对一些重要的参数和特性不过于深究，而是侧重于把握其内在含义，学会对已有结论的认识和应用。(2) 当今电子器件的生产应用越来越趋向于集成化，中小规模数字集成电路的应用已趋于成熟，大规模专用集成电路更是大量涌现。本书除了部分电路利用分立元件介绍原理性的概念外，主要以介绍集成电路为重点，并且以使用比较广泛、成熟的典型芯片为主。附录中还给出了部分常见的CMOS和TTL系列产品一览表，以便于比较、使用。(3) 淡化器件内部结构，对于较复杂的器件也仅仅通过功能框图的形式介绍其功能的实现机理，更多的是侧重于从符号、引脚、功能表等整体上把握器件的使用方法，再结合典型芯片的应用实例进行分析，以利于学生举一反三，提高解决问题的能力。(4) 注重吸收新知识、新技术。例如，电子产品公司在新产品的设计开发中对于可编程逻辑器件的使用日益广泛，其涉及范围较广，设计方法新颖，软硬件相结合。本书对这些器件也做了知识性的介绍，并对器件的特点进行比较，使学生对CPLD/FPGA等新器件及其设计方法有所了解，便于加强后续学习的针对性。(5) 在每个模块结束后设有模块小结，对重要的知识点进行归纳比较，并配有适量有针对性的习题，便于练习巩固所学知识。为加强实践环节，结合各部分理论知识，在内容上尽量淡化教学设备对实验的影响，注重对学生实际动手能力的培养。
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