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| 編輯推薦： |
注重理论学习与实践操作的结合。
2. 案例丰富，图文并茂，知识点讲解清晰。
3. 适用于全国高等院校环境艺术专业的课程教学。
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| 內容簡介： |
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家具设计是设计学科里一门既普及也非常重要的专业课程。本书作者结合多年教学实践经验，探讨了家具的概念，家具的发展变迁，家具、环境和人体之间的关系，家具设计的内容流程，家具制作，家具与建筑，街道家具等问题，并注重理论与实践的结合，收录许多全新的教学案例和项目实践。本书可作为环境设计、产品设计等相关专业从业人员的参考用书。
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| 關於作者： |
程雪松
博士，教授，博士生导师，现任上海大学上海美术学院设计系主任，学院学术委员会委员，设计学科组召集人。上海大学环境设计一流专业建设点负责人，中国建筑学会会员，上海市美术家协会会员，上海市商业经济学会理事，2020阿联酋迪拜世博会中国馆专家委员会委员。主要从事城镇环境更新设计和上海设计史研究。在专业学术期刊发表学术论文四十多篇，独立或合作出版专著、教材、论文集八部，主持上海市艺术科学规划、文教结合、教育部新文科改革等科研、教研课题及相关工程实践多项。
莫 娇
同济大学设计创意学院副教授，家具与材料应用实验室主任，巴黎高等装饰艺术学院家具硕士。上海十大青年高端创意人才。2019年法国圣埃蒂安艺术设计双年展“未来已来—上海范式”策展人，2015年“造 .化—中国设计”策展人。
徐苏彬
广州永华家具有限公司设计总监，毕业于东北林业大学室内与家具设计专业。主要从事明清家具的仿制再设计、展会展厅空间设计以及家具制造工艺监制。个人创作家具作品曾获首届中国传统家具明式圈椅制作工匠大赛金奖、“大中华杯”海峡两岸明式家具创意设计大赛铜奖、2015名家具设计大赛银奖、2015 International Design Award 50强、2018年广州市工艺美术行业优秀个人。
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| 目錄：
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序言 003
前言 005
Chapter1 家具的概念
一、家具 010
二、家具的特征 011
三、家具的分类 014
四、家具的材质 016
Chapter2 家具的发展与变迁
一、中国古典家具 028
二、西方古典家具 033
三、现代家具 038
Chapter3 环境·家具·人体
一、家具与室内环境的关系 048
二、家具在空间中布置的方法 055
三、家具与人体的关系 059
Chapter4 家具设计
一、家具设计的目标 064
二、家具设计的内容 069
三、家具设计的过程阶段 072
Chapter5 家具制作
一、工序与工艺 078
二、制作工具 085
三、家具修复 088
Chapter6 建筑·街具·定制
一、家具与建筑 090
二、街道家具 094
三、从工业化到定制化 097
Chapter7 家具设计的教学案例
一、定制一把椅子 ——上海美术学院教学案例 102
二、板凳设计与创新——同济大学设计创意学院教学案例 114
Chapter8 家具设计的作品赏析
一、明式罗锅枨圈椅 120
二、现代趣味储纳柜 124
三、HNA大厦接待空间家具 125
四、阿忠艺坊家具 127
后记 130
参考文献 131
《家具设计基础》课程教学安排建议 132
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| 內容試閱：
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培养具有创新能力的应用设计人才，是目前我国高等院校设计学科下属各专业人才培养的基本目标。一方面，这个基本目标是由设计学的学科性质所决定的。设计学是一门综合性的学科，兼有人文科学、社会科学与自然科学的特点，涉及精神与物质两个方面的考虑。从“设计”这个词的语源来看，创新与应用是其题中应有之义。尤其在高科技和互联网已经深入到我们生活中每一个细节的今天，设计再也不是“纸上谈兵”，一切设计活动都与创造直接或间接的经济利益和物质财富紧密相关。另一方面，这个目标也是 21 世纪以来高等设计专业教育形成的一种新型的人才培养模式。在从“中国制造”向“中国创造”转型的今天，早已在全国各地高等院校生根开花的设计专业教育，已经做好了培养创新型应用设计人才的准备。
本套教材的编写，正是以培养创新型的应用设计人才为指导思想。
鉴于此，本套教材极为强调对设计原理的系统解释。我们既重视对当今成功设计案例的批评与分析，也注重对设计史的研究，对以往的历史经验进行总结概括，在此基础上提炼出设计自身所具有的基本原则和规律，揭示具有普遍性、系统性和对设计实践具有切实指导意义的设计原理。其实，这已经是设计专业教育的共识了。本套教材希望将设计的基本原理、系统方法融汇到课程教学的各个环节，在此基础上，以原理解释来开发学生的设计思维，并且指导和检验学生在课程教学中所进行的一系列设计练习。设计的历史表明，推动设计发展的动力，通常来自社会生活的需求和科学技术的进步，设计的创新建立在这两个起点之上。本套教材的另一个特点，是引导学生认识到设计是对生活问题的解决，学会利用新的科学技术手段来解决社会生活中的问题。本套教材希望培养起学生对生活的敏感意识，对生活的关注与研究兴趣，对新的科学技术的学习热情，对精神与物质两方面进行综合思考的自觉，终真正将创新与应用落到实处。
本套教材的编写者，都是全国各高等设计院校长期从事设计专业的一线教师，我们在上述教学思想上达成共识，共同努力，力求形成一套较为完善的设计教学体系。
吴卫光
于 2016 年教师节
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