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| 內容簡介： |
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本书为艾瑞德国际学校教师论文集。共收录三十多位教师发表在核心期刊报刊等50多篇文章。以文化“味”，管理“行”，课程“标”，教学“力”，德育“光”，家校“桥”，新闻“窗”七个篇章展示了教师成长的模样。从这些内容中可见，一所好学校，首先要有一个好的理念，还要有一批能为实现这一理念而甘于奉献和追求的人，这样才能实现教育目标。
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| 關於作者： |
孙银峰，男，郑州市杰出校长，郑州艾瑞德国际学校创始人、艾瑞德教育集团董事长、现任河南省民办教育研究会副会长，郑州市中原区第16届。深耕民办教育事业20余年，曾先后在全国多地创办九所民办学校。2011年规划建设郑州高新区艾瑞德国际学校，现已成为中原乃至全国的一张教育名片。
李建华，男，中学高级教师。江苏省首批物型课程研究员、南京市德育专家；郑州艾瑞德国际学校校长，曾任南京市金陵中学河西分校(民办K12学校)小学部校长、南京市莲花实验学校(公办K9学校)校长。2013年提出并践行“做有故事的教育，办有温度的学校”的教育理念，在全国引起关注，中央电视台新闻联播。多次受邀在全国各地及教育论坛发表演讲。2018年12月受聘为北京师范大学教育家书院第六期研究员。
龚涛，中员，郑州高新区艾瑞德国际学校校长助理。曾先后担任少先队大队辅导员、德育主任、行政后勤部主任及学校重大项目负责人，积累了丰富的民办学校管理经验。主持2019年度郑州市教育科研课题《小学班级文化视域下的班本课程的探索与实践》，荣获市级。作为授课嘉宾参加2020年《中国教师报》“可见的成长”暑期研修班。在《中国教师报》《河南教育》等省级以上期刊发表多篇文章。曾荣获河南省民办教育工作者、郑州市高新区德育工作个人、优秀大队辅导员等荣誉。
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| 目錄：
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文化味
003_教育的味道 李建华
006_抗挫，给学生一双担当的肩膀 李建华
009_我用“60秒”记住了这个春天李建华
012_在不同中看见
——英国教育考察行记刘浩然李建华
019_做一个有点气象的教师李建华
02pan style=”font-family:宋体”>节约，从物质走向品质 陈 琳 李建华
028_唯有观世界，才有世界观李建华 薛静娴
03pan style=”font-family:宋体”>改变师生样态的“另一种可能”李建华
038_寻找感，是文步与人生奋斗的基础动力 李建华
045_校园中的“人、情、味”，让教育湿润起来 李建华
055_办学活力来自不同主体的共同激发和相互链接 李建华
063_“舌尖上的教育”原来可以这样美 李建华
069_蔡元培：兼容的学界泰斗 韩董馨
073_学校如何在管理中营造爱意 韩董馨
079_让师生在“国旗下”遇见更好的自己 李建华
086_让每一位教师成为珍贵的存在
——郑州艾瑞德国际学校用“四件套”助推“胜任力”李建华
090_后勤管理的弧线抛向哪里？赵宗新
096_让中层团队真正成为“四梁八柱”，这所学校的做法让人拍案叫绝李建华韩董馨
110_从“等风来”到“迎风去”，一所学校发布了自己的“202pan>教育风向标”李建华
118_梦想的乳名叫“吹牛”，梦想的远方叫“真牛”李建华
课程“标”
127▁“五育”并重发展素质教育 李建华
133▁新时代背景下“四园联动”劳动教育课程的探索与实践李建华杨海威韩董馨
150▁“四园联动”，建构小学劳动教育校本体系李建华
153▁立足儿童立场，浅谈艾瑞德体育课程体系金长刘海涛
160_劳动是教育的密码翁文千李建华
……
244_班级是德育课程的主阵地 粪 诗
248_孩子，让我们来聊一聊生命 韩董馨
252_这是姐姐的学校啊王彦月
255_谁来和我做朋友张艳萍
257_“老师，我咬人了！”苗晓洁
259_“老师，他打我！”张萌
26pan style=”font-family:宋体”>人小心不小的菲菲张艳萍
263_班级妙招：期末档案袋里装什么？李瑞
268_成为学生的朋友，你做到了吗？石鹤
272_让孩子做“星星管理员”“水池管理员”，实现幼儿自主管理不再难苗晓洁
令家校“桥”
279_家长是班级的教育合伙人 粪 涛
282_“5 227”的家校共育故事刘丽丽
287▁想要家长和你同向用力？试试三类“新工具”韩董馨
29pan style=”font-family:宋体”>后记为“艾”赋能龚涛
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| 內容試閱：
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善者因之：艾瑞德的教育哲学
郑州高新区艾瑞德国际学校，注定是个故事。她是春天的故事，带着温度，沐浴在春天灿烂的阳光里。
她诞生在201pan>年的春天里。那年，中原大地春意盎然，洋溢着无限的希望。
十年了，一个又一个好故事发生在校园，满满的，可校园里已装不下了。这本书将带着这些故事，再次在校园里传播，然后飞向中原大地，飞在祖国的四面八方。
故事意味着时间。时间具有一种伟力，去伪存真、抑恶扬善，在时间的怀抱里，新生幼态潜力无限，逐渐成长壮大。如今，艾瑞德长大了，健壮了，潜力更加无限。
故事意味着回忆。在一次闲聊中，海明威的妻子对海明威说：“回忆也是一种饥饿。”是的，十年的淘洗，那些故事开始澄明、沉淀。每当回忆涌起，过往的一切都让我们急切地想去拥抱和分享，这是情感饥饿似的需求。这样的回忆形成可贵的集体性记忆，这是文化的记忆。
故事意味着想象。想象是创选的先导，只有想象尚未抵达的地方，没有想象不可抵达的地方。十年的办学，十年的创造，十年的想象……正是在想象中，艾瑞德更加宏大、辽阔，也正是在创造中，艾瑞德更加明亮，美好。
我去过艾瑞德好多次，有参观，有研讨，有学期结束会、新年会……——“走自然生长教育之路，办有温度有故事学校”，已成为生动的事实。但是，我是觉得，对艾瑞德的认识只到此为止又是很不够的。温度来自哪里？故事为何诞生？大家庭究竟怎么形成？这些问号深处藏着什么样的答案?在思索和找寻着。
其实，答案早就摆在那里：“太史公曰：故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，下者与之争。”这是中国哲学的一种表达，表达的是价值链条上的排序，排在前列、重要的是“善者因之”。学校创始人孙银峰先生，校长李建华先生对此都有的解读：“每一个人成为善者、向好之人，以达无须提醒的自觉、不言而喻的遵守。”“善者，是温度的凝聚，是故事的升华”，“向善、求善、为善，是我们共同的教育愿景，着艾瑞德的每一位老师。”这就是艾瑞德的教育哲学。“善者因之”这一哲理深植于中华优秀文化土壤中，映射出中华文化的本色与亮色：追求伦理道德，塑造中华民族之德和以仁爱为核心的文化心理结构。作为一所国际学校，能立足中原大地，能扎根中国文化，体现了他们的文化自信与文化自觉。正是这样的教育哲学，铸造了艾瑞德的中国根、民族魂和文化脊梁。他们从文化的视角诠释了何为“国际学校”以及办好“国际学校”的真正密码是什么。
……
当然，还可以追问家长：“善者因之”对你们而言究竟意味着什么？对新时代的家长提出了什么新的要求？艾瑞德的家长已交出了精彩的答卷，他们会讲出有温度的“春天的故事”。
为郑州艾瑞德国际学校建校十周年，我写了以上的话。不是谦虚，这篇文章没有书中的文章写得好，但我坚信“善者因之”。我也会变得更好。
谢谢艾瑞德创办人孙银峰先生，谢谢李建华校长，谢谢所有的教师和孩子。祝福你们，祝福艾瑞德的下一个十年！
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