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『簡體書』蒙台梭利儿童教育经典系列:《童年的秘密》+《发现儿童》+《有吸收力的心灵》+《蒙台梭利早期教育法》+《蒙台梭利儿童教育手册》(全5册)

書城自編碼: 3698858
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教家教理论
作者: 玛利亚 蒙台梭利
國際書號(ISBN): 9787515107837
出版社: 西苑出版社
出版日期: 2021-11-01

頁數/字數: /
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:NT$ 1338

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編輯推薦:
1.儿童教育理论的革命性读本
这套书展现了蒙台梭利独特的、革命性的儿童观。书中完整记录了蒙台梭利对儿童心理发展的观察和揭示,打破了旧的教育传统,标志着一个新的伟大教育体系的开创,成为教育史上里程碑式的著作。

2.父母科学养育的教育法则
书中对父母的教育方式进行了反思,提出了父母真正爱孩子和理解孩子的教育方法,帮助父母掌握儿童的发展“敏感期”,让父母能够以科学方法为孩子营造适合的学习环境,唤醒孩子的学习热情,呵护孩子的心灵,帮助孩子健康快乐地成长。

3.教师正确引导的理论依据
本套书从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,展现了尊重孩子心理发展的基础上,充分唤起孩子学习和成长热情的教育方法,为教师们提供了因材施教,引导孩子自主学习,了解尊重孩子内心需求的教育依据。

4.完整版本,全新翻译,呈现蒙氏教育理论精髓
这套书的译者均为从事心理学与教育学学习的专业学者和老师,她们按照现代人的阅读习惯,将整本无删节的原版书进行系统的翻译,在突出理论精华、保证文句流畅的同时,又保留原著特色。

5.整套精美设计,开启阅读享受
书本封面设计精美,用色温暖,内
內容簡介:
《童年的秘密》是蒙台梭利所著的幼儿教育名著,既是教育史上里程牌式的著作,也是革命性读本。这本书中,蒙台梭利通过大量实证案例总结出了儿童的心理发展规律,并首次提出了“儿童敏感期“这一早教概念,强调了儿童内在发展的本能需求,和教育手段应有的对于儿童心灵的呵护。
全书30个章节,详细地阐述了儿童早期发展阶段每一个敏感期的表现、特征和需求,既是成人看见孩子心灵发展状态的参照,又是成人进行儿童教育的读物。

《发现儿童》展现了蒙台梭利独特的、革命性的儿童观,告诉父母该如何真正地去了解孩子、爱孩子。她详细描述了儿童的天性和本质,并从自然教育、运动教育、感官训练、教学技巧、孩子艺术能力培养等方面,具体阐述了能够充分唤起孩子学习和成长热情的教育方法。
本书出版近80年,畅销全球100多个国家,充分验证其在早教领域伟大的的教育价值,其中所呈现的儿童的发展原则和教育原则,对于现当代早教工作者和父母来说都是养育孩子的必修知识。

《有吸收力的心灵》是蒙台梭利的封笔之作,也是其教育思想和方法的集大成之作。书中,蒙台梭利阐述了她对于儿童早期阶段细致深入的观察,揭示了儿童强大的吸收力心灵的运行规律;并通过探讨儿童与成人、社会、自然三者的关系,阐述如何利用周围环境,引导孩子积极探索,帮助孩子广泛地获取知识。
有吸收力的心灵,以科学为依据,是对于儿童发展和社会关系的深刻思考,成为家长、老师及社会科学工作者进行教育和研究活动的行为准则,更是儿童激发生命潜力、不断突破发展的精神指引。

《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利的首本儿童教育专著,汇集了她创办“儿童之家”的宝贵经验。她善于发掘儿童的自主学习力,通过营造良好的学习环境,从生活技能、饮食习惯、体育锻炼、自然教育、手工劳动、感官训练、智力教育、阅读书写、语言培养、算术入门等各个方面,引导孩子独立思考、主动探索、自主学习、全面发展,为之后的广泛学习打下坚实基础。
书中,蒙台梭利展现出对教育问题深入而持续的研究,提出多样化的教育经验,给后世的教育理论和实践带来了革命性影响,推动了爱迪生、爱因斯坦、海伦?凯勒等无数伟人的成长历程,也将持续成就更多的人。


《蒙台梭利儿童教育手册》是意大利幼儿教育家蒙台梭利博士,应无数对她的教育方法感兴趣的父母和教师的要求,创作的一本操作性手册。该书描述了如何使用“儿童之家”教学用具,介绍了如何对孩子进行“自发性教育”的方法,让孩子通过自己的努力自由地学习。本书从运动神经训练、感官训练、语言及对世界的认知、自由、书写、识记乐谱、算术等方面入手,各种训练相辅相成,逐步进阶,指导父母为孩子营造良好的自我学习环境,培养孩子工作的有序性,让孩子在自主学习中完善人格。
關於作者:
作者简介:
玛利亚?蒙台梭利(1870—1952),教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家,二十世纪以来享誉全球的幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。
蒙台梭利教育法基于儿童的创造潜力、儿童的学习动机和对个人权利的信仰。她十分重视儿童的早期教育,并为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法遵循从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志的规律,其教育理念和方法在全球得到广泛认可和推行。
她被称为“二十世纪伟大的教育家”,联合教科文组织称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。

译者简介:
李婷婷 一级教师,北京市丰台区心理学科骨干教师,北京十二中心理健康教师,毕业于中科院心理研究所。其教学课例、研究案例、心理剧剧本等成果曾获二十多项市区级奖项,在《基础教育参考》《中小学心理健康教育》等杂志发表七篇论文,并翻译出版多本心理学著作。

钱荣心理学硕士,国家二级心理咨询师,国家三级职业指导师。江苏省少年儿童研究会心理健康专业委员会委员,专攻儿童青少年心理,现为南京科技职业学院心理辅导员。工作八年来,她累计咨询时长近一千小时,累计开展心理工作坊三十余场,发表文章百余篇。

杨洁 华东师范大学发展心理学专业研究生。国家二级心理咨询师、儿童游戏治疗师,多家心理机构签约咨询师,苏州市心理健康协会注册心理师。曾任三甲精神专科医院心理咨询师,接待住院及门诊儿童和青少年个案,累计咨询时数1000小时以上。另译有《内在父母的觉醒》《直面内心的猛兽》等心理学专业著作。

荣文婷 工学博士,国家二级心理咨询师,加拿大布鲁克大学教育学博士后。曾发表学术著作《情商与智慧人生》、《加拿大教育治理研究》。
內容試閱
第七章 儿童发展
敏 感 期
刚出生的婴儿,即使还没有外在行为表现,他们感官的感知能力就已经开启了心理的发展。虽然这种心理发展是秘密进行的,但如果人们因此就认为婴儿的心理发展(例如言语的发展)是不存在的,那就大错特错了。
我们应该采取这样一种认识,即儿童心灵深处具有言语能力,尽管他的语言器官还无法准确表达他的意识。儿童身上存在天然的获得语言的倾向,实际上,他的精神生活的各个方面都是如此。在婴儿身上有一种创造性的本能,一种凭借环境建立精神世界的积极力量。
“敏感期”与心理发展现象密切相关,引发了人们的强烈兴趣。我们指的心理发展,是一些可以从外在进行辨认的事实。但是,对心理发展的内在机制的研究才刚刚起步,人们对它的认识还不完善。现代科学为我们提供了两种方法来获取这一方面的知识:一是研究与身体发育有关的腺体和内分泌系统,这些由于对身体健康和保健有重要作用,已经成为主流的研究方向。另一个就是对所谓的“敏感期”的研究,可以帮助我们理解儿童心理成长。
荷兰科学家雨果·德弗里斯在动物身上发现了敏感期,我们在学校工作中发现儿童身上也存在敏感期,而且可以用来辅助教学。
敏感期是指生物在婴儿期的发展过程中的一段特殊时期,在这一时期,生物处于不断发展的进程中,对习得某种能力具有特殊的敏感性。敏感期是短暂时间内的一种倾向,仅限于习得某一特定的特质。一旦获得了这种特质,这种特殊的倾向就消失了。因此,生物的每一个具体特质都是通过冲动或力量的传递而获得的。成长不应归因于模糊的遗传决定论,而应归因于周期性或短暂性的本能精确引导。本能向一种确定的活动提供一种冲动来指明成长的方向,这种活动在敏感期的表现与该物种在成年状态下的表现有明显区别。
德弗里斯首先注意到昆虫的敏感期。昆虫有明显的发展阶段,每个阶段都有不同的形态。德弗里斯举了蝴蝶幼虫的例子,它生长迅速,食欲旺盛,会危害植物。在其刚出生的几天里,幼虫不会以大叶子为食,只能吃枝条的嫩芽。雌性蝴蝶是一位称职的母亲,凭借与生俱来的本能把卵产在树枝和树干的交叉区域,安全又隐蔽。幼虫从壳里钻出来时,需要食用的嫩芽在枝头,该怎么到达枝头呢?是光!它对光极其敏感,而枝头的光线为明亮。在光线的吸引下,幼虫一点点地爬到树枝的尽头,以大量嫩叶为食以消除饥饿。
值得注意的是,幼虫长到足够大,可以吃一些更粗糙的食物时,它的这一段敏感期就过去了。到那时,它对光线不再敏感,不再特别受到光的吸引。敏感时期一旦失去效用,幼虫就会开始寻找其他的生活经验和生活方式。这里并不是说它看不到光了,而是对光不再有特殊的关注。
成长到一个新阶段后,同一只幼虫,之前在进食方面表现出的贪婪,现在又因另一敏感期的激活而开始坚持禁食。在严苛的禁食期内,它为自己建造了一层外壳,将自己埋于其中,仿佛没有生命一般。但实际上,壳里的它是非常忙碌的,逐渐显现出成年的形态,长出翅膀,等待华丽破茧而出。
我们知道,蜜蜂的生长过程中有一个阶段,那时每一只雌蜂在幼虫时期都有成为蜂王的可能,但是通常蜂群中只有一只雌蜂能成为蜂王。工蜂准备了一种叫作“蜂粮”的特殊食物,被选中的雌蜂幼虫一直以这种宝贵的食物为食,慢慢成长为蜂王。如果工蜂在雌蜂幼虫稍大的时候才选择蜂王,幼虫就不会有强烈的食欲,也不可能发育成蜂王那样的硕大身躯。
这样的示例能帮助我们了解儿童成长的关键影响因素。儿童也有一种生命的冲动,使他们做出惊人的行为,违背这些冲动会让他们变得无助和无能。成年人则不受不同状态的直接影响。但是,如果儿童不能遵循敏感期的指引行事,那么天然的发展机会就会消失,而且是永远的消失。在心理发展过程中,儿童的成长过程充满了奇迹,除非我们对眼前发生的一切熟视无睹,否则我们不可能做一个冷漠的旁观者。
一无所知的儿童如何适应这个复杂的世界?如何辨别事物?如何通过奇妙的方式来学习一门语言的所有细节?孩子们没有教师的指导,而仅仅是通过简单、快乐和轻松的生活,就做到了这一切。然而,成年人总是需要额外的帮助来适应一个新的环境,学习一门新的语言。成年人再也不能像孩子学习母语一样完美地掌握另一门语言,他们只会觉得这门语言枯燥乏味。

 

 

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