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| 內容簡介： |
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本书所介绍的中文代码汉语程序设计语言（简称：汉语编程）是采用完全符合中文表述习惯的中文语句来编写程序，从形式到内容完全符合我们中国人的思维方式。它既不是任何一种计算机语言的汉化版，也不是基于某个软件生成的中文环境，而是从源代码到编译器完全由中国人自行开发、自主版权的真正意义上的中文语言。本书是吉林省电化教育馆课题实验校优秀中文代码汉语言编程教学教案，是实验校教师在用中文代码教学过程中实践经验的个人总结。本书内容共分10 个部分共79 篇教学案例。本书所选案例趣味性强，通过分解案例的实现过程，降低了学习的难度，学习者很容易体验到编程的乐趣，内容紧密联系学习、生活实际，加强教学针对性。
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| 關於作者： |
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《中文代码汉语编程优秀教学案例集》编写组：本书由吉林省教育厅电教馆组织本省信息技术领域优秀教师编写，参编教师都是一线教学骨干和专业带头人，具有丰富的教学经验和一定的编写经验。
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| 目錄：
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篇 绘图基础篇
第1 课 绘制直线
第2 课 长方体教学
第3 课 绘制三角形
第4 课 绘制汉字
第5 课 简单的窗口
第6 课 多色窗口
第二篇 绘图进阶篇
第1 课 绘制正三角形、正方形
第2 课 绘制多边形
第3 课 美丽的螺旋线
第4 课 绘制曼陀罗图画
第5 课 小草
第6 课 美丽的雪花
第7 课 闪闪红星
第8 课 基本图形的旋转
第9 课 万花筒
第10 课 七色彩球开红花
第11 课 七色小扇
第三篇 绘图跨学科
第1 课 美丽吉林
第2 课 国宝大熊猫
第3 课 随机画圆
第4 课 奥运五环
第5 课 绘制篮球场地
第6 课 足球场地
第7 课 串并联电路
第8 课 圆柱体的体积
第四篇 绘图创意篇
第1 课 多彩道闸杆
第2 课 一分钟计时器
第3 课 水草
第4 课 繁星点点
第5 课 奔跑吧，火柴人
第6 课 神奇的车世界
第7 课 热带鱼
第8 课 帆 船
第9 课 鹿
第10 课 魔法阵
第11 课 阴 阳
第12 课 石英钟
第13 课 多彩正六边形伞顶
第五篇 动画设计篇
第1 课 让风车转起来
第2 课 原电池原理图
第3 课 日 食
第4 课 平行四边形面积公式推导
第5 课 太空遨游
第6 课 小行星撞地球
第7 课 火星运动
第8 课 海底世界
第9 课 多彩变幻小矩形
第六篇 交互控制篇
第1 课 随机画雪花
第2 课 足内侧踢球射门
第3 课 小蝌蚪找妈妈
第4 课 简单电路连接
第5 课 回乡偶书古诗随机填空
第6 课 九月九日忆山东兄弟
第7 课 二十点游戏
第8 课 石头剪刀布游戏
第9 课 计算圆的面积
第10 课 长度的测量
第七篇 趣味解题篇
第1 课 编程输出九九乘法表
第2 课 等差等比数列求和
第3 课 穷举法解决鸡兔同笼问题
第4 课 加密和解密
第八篇 传统文化篇
第1 课 七巧板之牛
第2 课 二方连续纹样
第3 课 “福”字
第4 课 丽江纳西族妇女头饰
第5 课 垃圾分类 从我做起
第6 课 活动展示记录
第7 课 农村疫情防控宣传
第九篇 红色主题篇
第1 课 红船
第2 课 我心向党
第3 课 建党100 周年
第4 课 献礼建党100 周年——在绘图板中显示文本和播放声音
第5 课 学党史 跟党走
第6 课 重走长征路 奋斗新征程
第7 课 敬爱的
第8 课 飞扬的旗帜
第十篇 创客拓展篇
第1 课 生活中的交通信号灯
第2 课 超声波传感器
第3 课 基于中文代码的智能流水线
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| 內容試閱：
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第8课 基本图形的旋转
课堂任务
绘制出通过基本图形通过旋转得到的万花筒
适用年段
三年级
课程目标和重点
课程目标：
学会使用循环语句，通过基本图形的旋转得
到万花筒形。
教学重点/ 难点：
循环语句的正确使用，旋转次数的确定。
涉及的中文代码
画笔隐藏
< 距离值> 画笔前进
< 角度值> 画笔右转
< 毫秒数> 延时
< 终止值> < 初始值>
循环
< 循环体>
跨学科知识
数学：图形的运动——旋转，图形绕一个端点旋转一周后重合，旋转的角度是360°。
预期效果
学生能够使用循环和旋转语句，设计出万花筒形，在此过程中享受艺术美的熏陶。
一、情境引入
在数学课中，我们知道了平面图形有三种运动方式：平移、旋转和翻折。在日常生
活中，我们可以看到许多物体的旋转现象。我们生活在一个充满旋转的世界里，旋转这种
现象司空见惯，作用非凡，而其中包含着丰富的数学知识，如宇宙中的旋转——地球的自
转；生活中的旋转——时针上秒针在不停的转动；飞速转动的电风扇叶片给人们带来一丝
丝凉爽。简单图形通过旋转后也会得到非常漂亮的万花筒图案。这节课我们就来学习基本
图形的旋转。
二、算法分析
学生观察图1，说说△ 1 一共旋转了几次，每次旋转多少度。引导学生发现，△ 1 绕O 点旋转，每次旋转60°，共旋转6 次。
结论：图形旋转一周的角度是360°，旋转的度数和次数的乘积等于360，即旋转了一周。
任务一：以正三角形为例，实物旋转各组准备6 个正三角形，分别标注1 ～ 6，按从小到大的顺序叠放在一起，每次旋转一个三角形的位置，共旋转6 次得出图1，实践证明图形旋转的度数和次数的乘积等于360，即旋转了一周。
任务二：学生描述绘制过程（算法描述）
1. 落笔
2. 6 0 循环
3. 60 画笔右转
4. 3 0 循环
5. 100 画笔前进
6. 120 画笔右转
7. 回环
8. 回环
8. 绘制结束
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