新書推薦：
《
不完美的自我：接纳与放手，让自己活得更有韧性
》
售價：NT$
330.0
《
苏菲的世界（漫画版）：寻找自我的旅程
》
售價：NT$
442.0
《
让改变发生：学校改进视角下的办学思考与实践叙事
》
售價：NT$
258.0
《
麦肯锡原则：成就全球顶级公司的11条经验 （美） 达夫·麦克唐纳
》
售價：NT$
498.0
《
氢经济
》
售價：NT$
549.0
《
校园欺凌
》
售價：NT$
279.0
《
培训需求分析与年度计划制订——基于组织战略，做”对的”培训！
》
售價：NT$
386.0
《
这就是心理咨询：全球心理咨询师都在用的45项技术（第3版）
》
售價：NT$
717.0
|
| 內容簡介： |
本专著研究和揭示了中国夏季冬季奥运会冠军群体成长特征。并主要包括以下七个部分。
章介绍研究方法，相关文献和数据的理论支撑，在科学、准确、真实的基础上，揭示奥运冠军群体的共性及个性。
第二章详细分析了中国奥运冠军的基本特征，包括夏季、冬季奥运冠军的基本情况，以及世界主要强国的金牌数据统计。
第三章详细分析了中国奥运冠军的训练特征，从项目、竞技能力、训练创新、团队特征、心理能力等方面进行了探索，并提出了相应的建议。
第四章主要聚焦于中国奥运冠军的社会特性，从物质基础、制度保障、社会支持、社会流动、奖励机制等方面，揭示了其对于奥运精神、体育文化推广方面的重要作用，同时对现存的问题进行了讨论。
第五章主要研究了中国奥运冠军的文化素质和教育特征，对如何培养高素质的奥运会冠军团队提出了建议。
第六章主要展示了一些重要的数据，如：冠军信息查询表。
第七章对整体内容进行小结，提出建议，以促进奥运以人文本，促进我国体育的健康稳定发展提供更多的可行建议。
|
| 關於作者： |
|
杨世勇成都体育学院教授（三级），博士研究生导师， 1984年毕业于成都体育学院体育系体育教育专业，教育学学士学位，2009年毕业于成都体育学院研究生部，体育硕士学位。第5届中国举重协会委员兼科研委员会副主任，国际举重联合会A级裁判员，国家社科基金通讯评审专家、教育部学位中心评审专家。 唐照华 体育教育训练学（奥运会冠军研究）。先后100余次在有关高校、国家队、省市运动队、武警部队等进行学术讲座。参加了中国体育科学学会体能训练分会第1-5期中国体能训练师的培训认证和授课工作。曾任马来西亚举重教练，培养学生获英联邦运动会和马来西亚全国比赛奖牌31枚。上百次在国内外举重比赛中任技术官员等。
|
| 目錄：
|
章 绪论 １ ………………………………………………………………………
节 选题依据 １ ………………………………………………………………
第二节 文献综述及核心概念的界定 ２ …………………………………………
第三节 研究的创新点 ８ …………………………………………………………
第四节 研究对象与方法 ９ ………………………………………………………
第五节 本章小结 ３５ ………………………………………………………………
第二章 中国奥运会冠军的基本特征 ３６ ……………………………………………
节 中国夏季奥运会冠军的基本特征 ３７ ……………………………………
第二节 中国冬季奥运会冠军的基本特征 ４５ ……………………………………
第三节 中国奥运会冠军所属项目及其分布特征 ４７ ……………………………
第四节 世界主要强国奥运会金牌统计 ５１ ………………………………………
第五节 本章小结 ５９ ………………………………………………………………
第三章 中国奥运会冠军的训练特征 ６０ ……………………………………………
节 中国奥运会冠军的竞技能力 ６０ …………………………………………
第二节 中国奥运会冠军所属项目的制胜规律 ６１ ………………………………
第三节 中国奥运会冠军的主要选材特征 ６８ ……………………………………
第四节 中国奥运会冠军全程性多年训练的主要特征 ９１ ………………………
第五节 中国奥运会冠军的体能训练特征 １２１ …………………………………
第六节 中国奥运会冠军的技术、 战术能力训练及其特征 １３６ ………………
第七节 中国奥运会冠军的心理能力、 智能能力训练及其特征 １４３ …………
第八节 中国奥运会冠军的训练创新 １４６ ………………………………………
１
第九节 中国奥运会冠军的教练团队特征 １５０ …………………………………
第十节 中国运动员奥运会参赛的一些经验教训 １５６ …………………………
第十一节 有关专家对中国奥运会冠军训练特征的评价及其建议 １５９ ………
第十二节 本章小结 １６８ …………………………………………………………
第四章 中国奥运会冠军的社会特征 １６９ …………………………………………
节 中国经济的发展为夺取奥运会金牌提供了物质基础 １６９ ……………
第二节 举国体制是夺取奥运会金牌的制度保障 １７３ …………………………
第三节 中华体育精神的塑造 １７５ ………………………………………………
第四节 奥运会冠军的奖励机制 １７９ ……………………………………………
第五节 奥运会冠军的社会流动 １８５ ……………………………………………
第六节 反对兴奋剂， 塑造良好形象 ２０８ ………………………………………
第七节 奥运会冠军培养中出现的一些值得商榷的问题 ２１２ …………………
第八节 有关专家对中国奥运会冠军社会特征的评价及其建议 ２１３ …………
第九节 本章小结 ２２２ ……………………………………………………………
第五章 中国奥运会冠军的教育特征 ２２４ …………………………………………
节 运动员文化教育的政策法规 ２２４ ………………………………………
第二节 优秀运动员文化教育的具体措施 ２２８ …………………………………
第三节 奥运会冠军文化教育的成效分析 ２３３ …………………………………
第四节 奥运会冠军对我国社会有关方面的积极影响 ２４４ ……………………
第五节 有关学生对我国奥运会冠军教育特征的评价 ２５２ ……………………
第六节 有关专家对奥运会冠军文化教育的评价及其建议 ２５４ ………………
第七节 本章小结 ２６１ ……………………………………………………………
第六章 中国夏季、 冬季奥运会冠军数据库 ２６２ …………………………………
节 中国奥运会冠军信息查询系统说明 ２６２ ………………………………
第二节 中国奥运会冠军基本信息统计表 ２６６ …………………………………
第三节 本章小结 ２７９ ……………………………………………………………
第七章 结论与建议 ２８０ ……………………………………………………………
节 结论 ２８０ …………………………………………………………………
第二节 建议 ２８６ …………………………………………………………………
２
奥运会冠军成长规律研究 ＞＞＞
附录一 中国夏季奥运会冠军简介 ２９０ ……………………………………………
附录二 中国冬季奥运会冠军简介 ３４２ ……………………………………………
附录三 中国香港、 中华台北奥运会冠军 ３４５ ……………………………………
参考文献 ３４７ …………………………………………………………………………
后 记 ３５４ ……………………………………………………………………………
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
