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| 編輯推薦： |
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暴力言语行为是日常交际中一个并不少见的语言现象，是社会语言学和语用学研究比较关注的热点之一。《暴力言语行为的人际语用学研究》这本专著通过访谈和问卷调查，收集了大量对话语料，对亲子关系、同学关系、师生关系、情侣关系等四种人际关系下的暴力言语行为进行了深入、全面、系统的描写和分析。本书立足于汉语的对话语料，全面研究了隐性暴力言语行为，能帮助人们更全面地了解暴力言语行为，增强该方面的意识。
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| 內容簡介： |
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本书以社会访谈和纪录片《生门》《人间世》《我不是笨小孩》为语料来源，按亲子、情侣、师生、同学、医患等人际关系建立了一个汉语暴力言语行为语料库，从系统功能语言学的角度分析了暴力言语行为中的语气和情态意义，从社会心理学和沟通学的角度分析了破坏人际关系的暴力言语行为，同时探讨了家庭沟通模式与孩子言语行为的关系。作为个从关系构建的角度，以暴力言语行为为对象的实证研究，本书既可以为语用学与交际学及其他相关领域的研究建立一座桥梁，具有学科的前沿性和创新性；同时，又能帮助父母、教师、夫妻、学生以及职场人士等成功地进行社会交际，构建和谐人际关系。
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| 關於作者： |
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曾莉，国籍中国，副教授，语言学博士，广东省普通话水平测试员，美国爱荷华大学和香港城市大学访问学者，主要从事语用学研究。著有学术专著《间接否定言语行为的多角度研究》（北京邮电大学出版社，2014）。在《语言研究》《南昌大学学报》《深圳大学学报》《广州大学学报》《湖南师范大学学报》《宁波大学学报》等刊物发表论文十四篇，主持完成省部级、市级课题三项。现任职于深圳职业技术学院。
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| 目錄：
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目 录
第—章 绪论…………………………………………………………………… 1
一、暴力言语行为研究的必要性和多学科性………………………… 1
(一)暴力言语行为研究的必要性 ……………………………… 1
(二)暴力言语行为研究的多学科性 …………………………… 4
二、言语行为、暴力言语行为以及人际语用学 ……………………… 5
(一)言语行为 …………………………………………………… 5
(二)暴力言语行为 ……………………………………………… 6
(三)人际语用学 ………………………………………………… 7
三、理论基础、语料来源与研究方法 ………………………………… 9
(一)多学科理论基础 …………………………………………… 9
(二)语料来源 …………………………………………………… 9
(三)研究方法 …………………………………………………… 10
四、研究范围 ………………………………………………………… 11
第二章 暴力言语行为的研究现状 ……………………………………… 12
一、国外暴力言语行为研究现状 …………………………………… 12
(一)心理学角度 ………………………………………………… 12
(二)精神病学角度 ……………………………………………… 12
(三)人际语用学角度 …………………………………………… 14
二、国内暴力言语行为研究现状 …………………………………… 15
(一)特殊语境下的语言暴力 …………………………………… 15
(二)网络语境下的语言暴力 …………………………………… 16
(三)家庭语境下的语言暴力 …………………………………… 16
(四)校园语境下的语言暴力 …………………………………… 17
第三章 暴力言语行为的类型 …………………………………………… 20
一、礼貌原则和面子论 ……………………………………………… 20
(一)礼貌原则 …………………………………………………… 20
(二)面子论 ……………………………………………………… 24
二、隐性暴力言语行为的分类 ……………………………………… 26
(一)威胁听话人消极面子需求的暴力言语行为 ……………… 27
(二)威胁听话人积极面子需求的暴力言语行为 ……………… 29
三、避免暴力言语行为的语用策略 ………………………………… 32
(一)避免听话人消极面子受损的语用策略 …………………… 32
(二) 避免听话人积极面子受损的语用策略…………………… 34
四、影响暴力言语行为威胁面子的因素 …………………………… 36
第四章 暴力言语行为的情态意义 ……………………………………… 40
一、系统功能语法的人际意义 ……………………………………… 40
二、情态 ……………………………………………………………… 41
三、隐性暴力言语行为的情态意义 ………………………………… 42
(一)隐性暴力言语行为的主观情态 …………………………… 43
(二)隐性暴力言语行为的客观情态 …………………………… 46
第五章 暴力言语行为的语气分析 ……………………………………… 48
一、系统功能语法的语气系统与人际意义 ………………………… 49
(一)系统功能语法的语气系统 ………………………………… 49
(二)语气的人际意义分析 ……………………………………… 49
二、汉语学界对语气的分类 ………………………………………… 51
三、暴力言语行为的语气分析 ……………………………………… 53
(一)言语行为和命题态度 ……………………………………… 53
(二)句类和语气分析 …………………………………………… 56
(三)陈述句和暴力言语行为 …………………………………… 57
(四)疑问句和暴力言语行为 …………………………………… 64
第六章 暴力言语行为与人际关系 ……………………………………… 79
一、暴力言语行为与控制权力模式的人际关系 …………………… 80
二、情侣关系中的暴力言语行为 …………………………………… 82
(一)情侣间使用暴力言语行为的原因 ………………………… 82
(二)情侣间沟通冲突的类型 …………………………………… 84
(三)伤害情侣关系的暴力言语行为 …………………………… 86
三、亲子关系中的暴力言语行为 …………………………………… 87
(一)亲子间使用暴力言语行为的原因 ………………………… 87
(二)亲子间沟通冲突的类型 …………………………………… 89
(三)伤害亲子关系的暴力言语行为 …………………………… 91
四、破坏人际关系的言语模式 ……………………………………… 94
(一)攻击对方人格 ……………………………………………… _|_!Q_€$f794
(二)防卫对方 …………………………………………………… 96
(三)阴阳怪气 ………………………………………………… 100
(四)故意不回应 ……………………………………………… 104
五、暴力言语者的性格特征………………………………………… 108
(一)自大狂的暴力言语者 …………………………………… 108
(二)偏执狂的暴力言语者 …………………………………… 110
第七章 家庭沟通模式与暴力言语行为 ……………………………… 111
一、暴力言语行为与童年创伤……………………………………… 111
二、家庭成员沟通的关系性向度…………………………………… 113
三、影响家庭沟通的两个因素……………………………………… 113
四、家庭沟通的四种模式与暴力言语行为………………………… 114
(一)民主集中型家庭沟通模式 ……………………………… 115
(二)共同发展型家庭沟通模式 ……………………………… 117
(三)控制权力型家庭沟通模式 ……………………………… 119
(四)放任无视型家庭沟通模式 ……………………………… 122
第八章 青少年暴力言语行为调查及分析 …………………………… 125
一、调查过程………………………………………………………… 125
(一)调查目的与意义 ………………………………………… 125
(二)调查范围与方法 ………………………………………… 126
(三)问卷设计 ………………………………………………… 127
二、调查结果与分析………………………………………………… 127
(一)暴力言语行为语气调查 ………………………………… 127
(二)暴力言语行为情态调查结果 …………………………… 128
(三)与暴力言语行为相关的四种社会变量调查 …………… 129
(四)暴力言语行为中高频词汇调查表 ……………………… 131
三、发现与对策……………………………………………………… 132
(一)发现 ……………………………………………………… 132
(二)对策 ……………………………………………………… 133
第九章 不同人际关系间的暴力言语行为 …………………………… 138
一、亲子关系中的暴力言语行为…………………………………… 139
二、同学关系中的暴力言语行为…………………………………… 161
(一)来源于纪录片《我不是笨小孩》 ………………………… 161
(二)来源于对大学生的采访 ………………………………… 162
三、师生关系中的暴力言语行为…………………………………… 229
四、情侣关系中的暴力言语行为…………………………………… 235
(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 235
(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 236
(三)来源于对大学生的采访 ………………………………… 237
五、医患关系中的暴力言语行为…………………………………… 238
(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 238
(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 240
六、其他人际关系中的暴力言语行为……………………………… 245
(一)来源于纪录片《人间世》 ………………………………… 245
(二)来源于纪录片《生门》 …………………………………… 246
(三)来源于纪录片《我不是笨小孩》 ………………………… 248
(四)来源于对大学生的采访 ………………………………… 249
参考文献 ……………………………………………………………………… 263
附 录 ……………………………………………………………………… 268
附录一 亲子之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 268
附录二 情侣之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 271
附录三 师生之间暴力言语行为调查问卷 ……………………… 274
附录四 大学生暴力言语行为调查问卷 ………………………… 277
后 记 ………………………………………………………………………… 280
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