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| 編輯推薦： |
《史记》、《资治通鉴》、“二十四史”，很少人不知道，但很少人仔细读过，因为它们都是鸿篇巨制，且文字艰涩，令人望而生畏。《少年读<资治通鉴>》经过三位文史类专家的认真审读，他们一致认为这套书在尊重史实的基础上，把大部头史书变成一个个生动有趣的故事，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣，做了一个很好的历史普及工作。这主要体现在以下几个方面：
全套20本书，311个故事，体量是同类书的两倍、三倍，甚至十倍，可能呈现一千多年历史上的重大事件和重要人物。比如，历史上著名的“明修栈道，暗渡陈仓”的故事，在《资治通鉴》中只有100多个字，《少年读<资治通鉴>》第3册第6篇《还定三秦》则用3000字的篇幅把刘邦为了东进中原，采用韩信“声东击西”的策略，明着修理栈道，实则奇袭陈仓、夺取关中的故事演绎得有声有色，细节十分丰富。
2.故事剪裁科学，既不拖沓冗余，也不跳跃太大，注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年读者更真实、立体地感知历史发展的脉络，避免整个历史读起来碎片化。
语言通
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| 內容簡介： |
《少年读<资治通鉴>》是一套连续的历史故事集，共20册，311个故事。本书为第８册——三国。
东汉末年，汉献帝被迫流亡，中原豪强混战不休。曹操挟天子以令诸侯，统一北方后，继续率军南下。刘备派诸葛亮出使江东，与占据东南半壁江山的孙权结盟抗曹，并在赤壁之战中大败曹军。曹操仓皇退回北方，从此再无统一中国的实力，而刘备趁机进入蜀地。自此，曹、孙、刘三足鼎立的格局基本形成。
本书通过14个精彩的故事，如挟天子以令诸侯、小霸王占据江东、青梅煮酒论英雄、三顾茅庐、周瑜火烧赤壁、关羽败走麦城等，生动地呈现了这个充满刀光剑影、让人热血沸腾的时代。
全套介绍：
《少年读〈资治通鉴〉》共20册，是一套连续的历史故事集，通过311个引人入胜的历史故事，鲜活地演绎了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）共1362年的朝代更替、历史兴衰、人事沧桑。
考虑到少年儿童的阅读兴趣与特点，在尊重历史的大前提下，这套书对史料进行了科学的剪裁，用通俗易懂的语言，通过大量的人物对话，模拟事件发生的场景，把历史上的重要人物和重大事件生动地呈现出来，让少年儿童在增长历史知识的同时，又享受到阅读的乐趣。
为了避免让整个历史读起来碎片化，这套书尤其注重历史事件的连续性和系统性，讲究由小故事串起大事件，用大事件演绎大时代。故事与故事之间，相互承传、次序分明，有条不紊地把历史推向纵深，帮助少年儿童更真实、立体地感知历史发展的脉络。
历史学家钱穆先生曾经说过这样的话：“任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。否则多只算一有知识的人，不能算一有知识的国民。”
有鉴于此，我们希望通过这套《少年读〈资治通鉴〉》，帮助我们的孩子更好地了解中国历史，学习中国传统文化，做一个真正的中国人。
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| 關於作者： |
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刘娟，南京师范大学汉语言文学专业毕业，多年从事一线语文教学工作，后进入出版业，做了五年童书编辑，同时进行专业写作，著有《中华成语故事》《国学启蒙经典》《中国儿童百科全书》等。
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| 目錄：
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1.献帝流亡
2.挟天子以令诸侯
3.袁绍统一河北
4.小霸王占据江东
5.吕布命丧白门楼
6.青梅煮酒论英雄
7.仇人相见分外亲
8.官渡之战
9.一战踏破乌桓
10.诸葛亮来了
11.周瑜火烧赤壁
12.马超中了离间计
13.刘备入蜀
14.关羽败走麦城
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| 內容試閱：
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为响应国家关于“传承发 展中华优秀传统文化，增强 国家文化软实力”的伟大战 略，将博大精深的中华传统 文化普及到少年儿童群体中 ，我们倾力打造“少年读史” 系列图书，**推出的便是 这套《少年读(资治通鉴) 》。 《资治通鉴》是一部卷 帙浩繁的大部头史书，虽已 经司马光之手，“删削冗长 ，举撮机要”，但仍“网罗宏 大，体大精思”，令人望而 生畏。为了让孩子们读懂并 喜欢上它，我们精心制作了 这套《少年读(资治通鉴) 》。 《少年读(资治通鉴)》 共20册，是一套连续的历史 故事集，通过311个引人人 胜的历史故事，鲜活地演绎 了从周威烈王二十三年(公 元前403年)到五代后周世宗 显德六年(公元959年)共一 千三百六十二年的朝代更替 、历史兴衰、人事沧桑。 考虑到少年儿童的阅读 兴趣与特点，在尊重历史的 大前提下，这套书对史料进 行了科学的剪裁，用通俗易 懂的语言，通过大量的人物 对话，模拟事件发生的场景 ，把历史上的重要人物和重 大事件生动地呈现出来，让 少年儿童在增长历史知识的 同时，又享受到阅读的乐趣 。 为了避免让整个历史读 起来碎片化，这套书尤其注 重历史事件的连续性和系统 性，讲究由小故事串起大事 件，用大事件演绎大时代。 故事与故事之间，相互承传 、次序分明，有条不紊地把 历史推向纵深，帮助少年儿 童真实、立体地感知历史发 展的脉络。 此外，这套书还针对重 要的历史地名(官职)，做了 相应的注释，帮助少年儿童 从空间坐标上更好地理解时 间坐标上的历史。 历史学家钱穆先生曾经 说过这样的话：“任何一国 之国民，尤其是自称知识在 水平线以上之国民，对其本 国已往历史，应该略有所知 。否则多只算一有知识的 人，不能算一有知识的国民 。” 有鉴于此，我们希望通 过这套《少年读(资治通鉴 )》，帮助我们的孩子更好 地了解中国历史，学习中国 传统文化，做一个真正的中 国人。
苍茫的夜色中，一队羽林侍卫举着火把，护送着十五岁的汉献帝、伏皇后、太尉杨彪等一行人，匆匆走向黄河边的一处高崖上。待他们站定后，侍卫们将手中的火把照向水面，只见河水波翻浪滚，奔腾着向前冲去。为首的侍卫发出一声长啸，立时从崖下隐蔽处驶出了一艘船。
船上的人抬头望了望崖上，喊道：“臣李乐前来接驾，请皇上登船。”
献帝与大臣们往前走了几步，伏皇后的哥哥伏德搀扶着伏皇后，也跟着向前走。
突然，不远处传来一阵急促的马蹄声，紧接着，有人高喊道：“皇上，您要去哪里？”
献帝身边的几名侍从顿时惊慌失措，连声说：“不好了，不好了，李催追来了。”
献帝语带哭腔道：“天要亡我大汉啊！”人群开始骚动，有的号啕大哭，有的低声抽泣，还有几个打算悄悄溜走。
混乱中，献帝的嫔妃、董贵人的父亲董承大喝一声：“给皇上开道！”很快，侍卫们用刀砍开人群，一刀刺死伏皇后身边哭泣的侍者，鲜血溅到伏皇后的衣服上，伏皇后吓得脸色惨白。
高崖离水面有十余丈，不容易下去，董承命人拿来绢结成坐椅，请献帝坐上去，再让侍卫背着献帝走下去，其余的公卿有的爬下去，还有的跳下去，在地上打了个滚，官帽摔坏了也顾不得收拾，踉跄着向河岸跑去。
到达河岸后，不少人争先恐后地往船上爬。董承与李乐站在船前，用长戈拦住，凡是抢上船的都被侍卫砍翻在地，有些人的手刚刚攀到船舷，手指就被砍落，一时间，船上的断手指多得可以捧起来。献帝这才上了船。后一起坐上渡船的，只有伏皇后以及杨彪等数十人。
董承见李催已经追到河边，当即下令开船。渡船离开河岸，疾驰向前，那些来不及登船的侍女与官员，被追上来的士兵砍死砍伤，场面十分惨烈。
船很快驶到河中央，李催见追不上，便在岸边大声喊道：“你们要把天子弄到哪里去？”董承怕他们放箭，就命人将被子打开，临时当帷幔保护献帝。
就这样，献帝一行人顺利渡过黄河，来到李乐的军营。惊魂未定的献帝坐在帐中，久久不能平静。过去这一年多的逃亡之路如同一场噩梦。
自从王允死后，长安城就陷入血雨腥风之中。李傕、郭汜、樊稠把持了朝政，他们经常夸耀自己的功劳，互相争权夺利。从此，这帮人便开始相互猜忌，不再团结。樊稠作战勇猛，得到部下拥戴，李傕猜忌他，把他骗到自己的兵营，杀死了他。
李傕与郭汜原本关系极好，经常在一起饮酒享乐，有时郭汜还会在李傕家过夜。郭汜的妻子害怕郭汜喜欢上李傕家的侍女，就挑拨李、郭之间的关系，郭汜渐渐地就不信任李傕了。
有一天，李傕又宴请郭汜。吃完后回到家，郭汜觉得不舒服，便怀疑酒里有毒，他的妻子趁机添油加醋说了一通，拿来一碗粪汁硬给他喝下去。郭汜一阵恶心，把喝下去的酒全吐出来了，这才感觉好一点儿。 他大骂李傕：“好你个狠毒的李傕，先是干掉樊稠，现在轮到我了，是吧？”于是发兵攻打李催。
李傕也恼了，心想：“狼心狗肺的郭汜，我对你这么好，你竟然攻打我！”他也命令军队往死里杀。
献帝得知后，派人去调解，但李傕、郭汜不但不听，还打得更加起劲。郭汜为了夺取主动权，盘算着将献帝劫持到自己的军营里。不料，消息走漏，被李傕抢在前头，把献帝劫持走了。李傕还把宫里的财物统统搬到自己的军营，后一把火把宫殿也给烧了。
郭汜大怒，叫嚣着要给李傕一点厉害瞧瞧。献帝无奈，只好又派人去郭汜营中调解。郭汜干脆一不做二不休，将前来调解的太尉杨彪等公卿大臣扣留在营中。于是，他们一个劫持天子，一个扣留大臣，双方剑拔弩张。
这天夜里，李催正与献帝坐在营中，忽听账外有人喊：“不好啦，着火啦！”紧接着传来喊杀声。没等李催回过神来，几支飞箭射了进来，其中一支射穿了李傕的左耳，坐在旁边的献帝吓得面无人色。
李傕毕竟久经沙场，立刻意识到是郭汜前来偷袭，便镇定地传达命令。火很快被扑灭，郭汜也被击退。
为了防止郭汜来抢皇帝，李傕将献帝迁到北坞，派重兵把守，不准献帝与外界接触。几天下来，献帝见左右侍臣都面有饥色，便派人向李催要五斗米、五具牛骨，打算赐给左右近臣。
李傕翻了翻白眼，没好气地对献帝派去的人说：“我现在已经早晚两次送饭，皇上还要米干什么！”只给了几具发臭的牛骨头。
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