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| 內容簡介： |
《构成形式》以作者2001年至今的设计基础课堂教学实践的十余项课题为主线，用课题引领兴趣教学的形式展开叙述，并呈现作者相关课堂教学的个人教学思考与原创课程作品。本书内容包括作者在“教”与“学”两方面对构成形式的概念和课题实践方面的关系探讨；构成形式的二维表现形式如T恤、素材的获取与表现、汉字分解创作、拼贴自画像、色彩与音乐、色彩对比与调和、色彩归纳与应用等课程实践案例分析；构成形式的三维表现形式如头部装饰设计、面的表达、杯子设计等实践课程的教学思路与成果。全书由浅至深地展示作者在教学一线实践完成的平面-色彩-立体系列课堂教学中的构成训练课题，结合课堂教学一线经验，针对课题训练进行完整而详尽的知识点阐述。
此次集结出版的设计基础课程实践丛书，既可以作为高等院校相关设计专业设计基础课程的教材，也可以作为设计从业者的自学参考用书。
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| 目錄：
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第1章 构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系 1
1.1 构成形式课程的定位 2
1.2 设计基础教学的多样性 2
1.3 设计基础与美术基础的关系 3
1.4 构成形式训练的目标 3
1.5 构成形式训练的内容 5
1.6 设计基础课程的教学实验 6
1.7 张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1.8 设计基础教学的广度与深度探讨 8
1.9 技术制约与思维发散的互补 10
1.10 设计教学方法需不断完善 11
第2章 构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2.1 二维形式：构成概念的理解与应用 13
课题1 T恤［二维黑白形式的应用］ 13
课题2 素材的获取与表现［黑白影像的获取与创作］ 21
课题3 快速表现课题——汉字分解创作［构成与构图］ 41
课题4 快速表现课题——拼贴自画像［色彩搭配与选择］ 45
2.2 二维形式：构成与表述 51
课题5 色彩与音乐［色彩形式语言的转换］ 51
课题6 快速课题——“正”字填色练习［图形分割填色］ 63
课题7 色彩对比与调和［色彩的表现］ 69
课题8 色彩填色——对比与和谐［色彩三要素的应用］ 82
课题9 名画分析——色彩归纳与应用［色彩的获取与借鉴］ 87
课题10 隐藏与凸现［色彩表现的功能］ 97
2.3 三维形式：材料与构成 111
课题11 头部的装饰［三维造型与装饰］ 111
课题12 面的表达［质感与表面肌理表现］ 119
课题13 杯子［材料与空间］ 126
第3章 形式构成课程引发的思考 132
跋/课题实践与支持院校 134
参考文献 135
作者简介 136
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| 內容試閱：
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《构成形式》以笔者2001年至今在中央美术学院、北京师范大学、四川标榜国际职业学院、浙江工业大学等院校的设计基础系列课堂教学实践的十余项课题为主线，用课题引领兴趣教学的形式展开叙述，并呈现笔者相关课堂教学的个人教学思考与原创课程作品。
在课堂教学实践中，笔者深刻体会到设计与艺术虽是完全不同的两个领域，但又有难以划分的界限。设计的思维需要严谨的逻辑分析，但是艺术的表达方式、作品背后更深层次的追求又会促进设计形式的表述。在课堂教学实践中，笔者用艺术作品、设计作品中的形式语言与构成概念进行对比，使学生在了解概念的同时，激发学生对于画面创作的热情，尝试用艺术家的感性思维来启发学生进行课题创作。
中央美术学院、山西大学、广西艺术学院、四川标榜国际职业学院等设计院校课程中一直在沿用笔者相关设计基础课程课题资源及网络资源。
从中央美术学院的设计课堂，到浙江工业大学的设计教学课堂，课题的创新与实践从未间断，一切源于笔者对教学工作的热爱，一切源于笔者对教学理想的坚持。笔者根据专业院校和综合类大学的教学实践经验，总结出丰富的教学实践案例，加上教学过程中的不断尝试与课题的不断革新，使课程教学案例、课程作品、课题设计、网络教学资源更加趋于完善。
2014年笔者把众多设计基础课实践课题带到欧洲，在匈牙利PECS（University of Pécs）大学及欧洲建筑联盟院校进行针对建筑专业的设计基础课题实践，与众多基础课教师从更多专业需要的角度探讨基础课题的定位，进行更广泛的学习与交流。笔者深刻体会到基础训练需要不断“变化”，以符合众多设计专业的新标准。社会的发展推动学科的进步，设计基础课程的课题设计也需要从变化中不断与未来学科的发展接轨。设计与艺术始终是不可分割的，和众多设计学科一样，构成形式的学习始终是设计基础的根本所在。课程设置需要改变，课题需要改变，课程设置与课题设计只有随着科技的发展，不断变化，才能越来越完善。
本书中的课题实践均来自笔者教学一线的课题研究，众多课题紧密围绕设计基础必修课——形式构成课题展开，把基础课题与设计作品进行比对，可以更明确课程与后置设计课题学习对应的目的与作用，课程分为平面形式、色彩形式、立体形式三部分，课题分为课程课题、快速表达课题两部分，分别侧重不同的设计专业需要。书中包含了笔者个人的很多教学感受和教学感悟。
目前，浙江工业大学本科、研究生设计基础系列课程经过多年的课程建设，已获得浙江省首批“十三五”新形态教材立项、首批省级一流课程认定、首批“互联网 ”课堂教学示范课程认定。此次笔者与化学工业出版社合作出版的设计基础课程实践丛书，汇集笔者较多课堂教学实践课题案例，笔者特邀中央美术学院设计学院院长、长江学者、著名设计师与设计教育家王敏教授为本套丛书撰写序言。
笔者与化学工业出版社合作的设计基础课程实践丛书将陆续出版，丛书受浙江工业大学校级社科项目（Z20160146）、社科预研基金（Y-ZX-20170）经费资助。
2017年，笔者欧洲留学归来，在浙江工业大学设计与建筑学院继续设计基础教学工作，对设计基础课堂教学的创新与思考从未停止。
对生活、对理想，要么在远方，要么在路上……
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