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| 內容簡介： |
《企业文化》以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程学习情境。各学习情境包括“学习目标、任务描述、案例、知识链接、成果评价、拓展任务、拓展项目、测试、思考与练习”等项目，突显了项目教学、任务驱动、校企合作、课程思政等教学改革特点。
本书内容选取依据是以就业为导向，以企业文化活动为主要载体，以完整的学习情境为行动体系，教学内容和实施过程由浅入深，充分体现教、学、做结合，理论与实践一体化的理念，旨在培养学生正确理解企业文化的能力、对企业文化进行分析的能力和初步进行企业文化建设的能力。
本书有配套的电子教案和课件，请发电子邮件至cipedu@163.com获取，或登录www.cipedu.com.cn免费下载。
本书可作为高职高专学生职业素质课程教材，也可作为企事业单位的培训教材。
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| 關於作者： |
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曲伟，辽宁石化职业技术学院，教授，主持完成了国家示范骨干校建设中《企业文化》课程建设项目，建成企业文化课程网络学习资源、网络学习平台，，教学中，积极探索课程的项目化教学改革，3次举办课程项目化成果汇报会，参加精细化课堂教学设计，教学受到师生的好评。在期刊上发表专业论文30篇，参编《书法教程》等4部。主持完成全国化工高职院校公共类课程教学指导委员会科研课题1项。主持院级科研课题5项。参与全国化工高职院校公共类课程教学指导委员会科研课题1项、省级科研课题3项、院级科研课题2项、辽宁省教学成果二等奖2项，发明实用新型专利2项，外观专利7项。
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| 目錄：
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学习情境一 讲述企业文化故事 1
学习目标 1
任务描述 1
案例 1
知识链接 2
一、企业文化名言 2
二、理论知识 3
组织实施 8
成果评价 8
拓展任务 8
拓展项目 8
测试 9
思考与练习 10
学习情境二 调研企业物质文化 11
学习目标 11
任务描述 11
案例 11
知识链接 13
一、企业文化名言 13
二、理论知识 14
（一）企业物质文化的概念和内容 14
（二）企业进行物质文化建设时应遵循的原则 16
组织实施 17
成果评价 17
拓展任务 18
拓展项目 18
测试 18
思考与练习 19
学习情境三 学唱企业歌曲 20
学习目标 20
任务描述 20
案例 20
知识链接 22
一、企业文化名言 22
二、理论知识 22
（一）企业歌曲概述 22
（二）企业歌曲的学唱 23
（三）企业歌曲的创作 24
组织实施 25
成果评价 25
拓展任务 26
拓展项目 26
测试 26
思考与练习 28
学习情境四 设计企业广告 29
学习目标 29
任务描述 29
案例 29
知识链接 31
一、企业文化名言 31
二、理论知识 31
（一）广告文化概述 31
（二）广告文案的撰写 34
组织实施 37
成果评价 37
拓展任务 37
拓展项目 37
测试 38
思考与练习 38
学习情境五 竞聘班组长 39
学习目标 39
任务描述 39
案例 39
知识链接 41
一、企业文化名言 41
二、理论知识 41
（一）班组长概述 42
（二）班组建设 44
（三）班组文化建设的内容 45
组织实施 47
成果评价 47
拓展任务 47
拓展项目 47
测试 48
思考与练习 48
学习情境六 企业安全事故成因专题研讨 49
学习目标 49
任务描述 49
案例 49
知识链接 52
一、企业文化名言 52
二、理论知识 52
（一）安全管理 52
（二）安全检查 54
（三）事故原因分析 55
组织实施 56
成果评价 57
拓展任务 57
拓展项目 57
测试 57
思考与练习 58
学习情境七 “有规矩能否成方圆”企业制度文化主题辩论 59
学习目标 59
任务描述 59
案例 59
知识链接 62
一、企业文化名言 62
二、理论知识 62
（一）企业制度文化 62
（二）企业制度文化建设 64
组织实施 65
成果评价 66
拓展任务 66
拓展项目 66
测试 66
思考与练习 67
学习情境八 扮演职场角色 68
学习目标 68
任务描述 68
案例 68
知识链接 71
一、企业文化名言 71
二、理论知识 71
（一）企业行为文化概述 72
（二）企业行为文化分类 72
组织实施 74
成果评价 74
拓展任务 75
拓展项目 75
测试 75
思考与练习 76
学习情境九 “学习企业模范人物”主题演讲 77
学习目标 77
任务描述 77
案例 77
知识链接 80
一、企业文化名言 80
二、理论知识 80
组织实施 82
成果评价 82
拓展任务 82
拓展项目 83
测试 83
思考与练习 83
学习情境十 策划企业文化活动 84
学习目标 84
任务描述 84
案例 84
知识链接 87
一、企业文化名言 87
二、理论知识 87
（一）企业文化策划的内涵 87
（二）企业文化策划的方式 88
（三）企业文化活动策划步骤 89
组织实施 89
成果评价 90
拓展任务 90
拓展项目 90
测试 90
思考与练习 91
学习情境十一 “铁人”电影观后感 92
学习目标 92
任务描述 92
案例 92
知识链接 94
一、企业文化名言 94
二、理论知识 95
（一）企业精神的内涵与意义 95
（二）企业精神的作用和特征 95
（三）企业精神的表达原则、主要表述方式和命名方式 97
组织实施 99
成果评价 99
拓展任务 100
拓展项目 100
测试 100
思考与练习 101
学习情境十二 建立企业理念体系 102
学习目标 102
任务描述 102
案例 102
知识链接 104
一、企业文化名言 104
二、理论知识 104
（一）企业理念的内涵 104
（二）企业理念设计 105
组织实施 112
成果评价 112
拓展任务 112
拓展项目 112
测试 113
思考与练习 115
学习情境十三 企业道德案例评析 116
学习目标 116
任务描述 116
案例 116
知识链接 119
一、企业文化名言 119
二、理论知识 119
（一）企业道德的含义和特征 119
（二）企业道德的效能与建设 119
（三）企业道德的培育 122
组织实施 122
成果评价 123
拓展任务 123
拓展项目 123
测试 123
思考与练习 126
学习情境十四 聚焦企业文化热点 127
学习目标 127
任务描述 127
案例 127
知识链接 129
一、企业文化名言 129
二、理论知识 129
组织实施 132
成果评价 132
拓展任务 132
拓展项目 133
测试 133
思考与练习 134
学习情境测试题参考答案 135
附录1 关于加强中央企业企业文化建设的指导意见 143
附录2 XX电子设备公司企业文化量表 149
附录3 海尔、联想、TCL企业文化对比表 152
参考文献 154
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| 內容試閱：
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企业文化是一个全新的企业管理理论，它是继古典管理理论（又称科学管理）、行为科学管理理论、丛林学派管理理论（又称管理科学）之后，世界企业管理史上出现的第四个管理阶段的理论，也称世界企业管理史上的“第四次管理革命”。
中国的企业文化大致经历了简单商品经济的萌芽、近代民族资本主义阶段的孕育与诞生、新中国社会主义建设初期的变革更新、改革开放初期的唤醒振兴、社会主义市场经济时期的创新发展、21世纪的与时俱进和中国特色社会主义新时代的历史性升华等发展阶段。其基本特点和规律是：作为我国先进生产力和生产关系代表的工人阶级是中国企业文化诞生的基础，以爱国主义为核心的民族精神是中国企业文化生生不息、奋进崛起的源泉，中国共产党的先进思想和中华民族的优秀传统文化是中国企业文化创新发展的灵魂和基因。
本书自版出版以来，被国内许多高校选定为相关课程教材，获得授课教师和学生的一致认可。2021年年初，编者结合当前中国企业文化理论创新和实践进展修订了本书，增加了讲述企业文化故事、聚焦企业文化热点等篇章，对企业文化进行与时俱进的充实、拓展、提升和创新，更好地服务于广大读者。
本书编写主要特色如下：
1. 职业性
本书编写从企业需求出发，紧扣专业人才培养目标，基于工作过程，设计学习性工作任务；根据学生所应掌握的相关知识要素、能力要素和素质要求，以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程学习情境。内容充分体现教、学、做结合，理论与实践一体化的理念，任务布置、组织实施等教学环节设计充分体现职业性、实践性的要求，为学生毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。
2. 创新性
本书将传统的学科体系课程中的知识、内容转化为学习情境和相应的教学项目，各学习情境包括“学习目标、任务描述、案例、知识链接、成果评价、拓展任务、拓展项目、测试、思考与练习”等项目，突显了项目教学、任务驱动、校企合作、课程思政等教学改革特点。内容选取依据是以就业为导向，不断满足企业对专业人才在知识、能力和职业素质上的要求；教学实施过程由浅入深，使学生掌握企业文化知识，具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力。
本教材配有电子教案、教学课件和扩展阅读指导篇目等教学资源，可以发电子邮件至cipedu@163.com获取，或者登录www.cipedu.com.cn免费下载。
编者在编写过程中，参阅了大量书刊和相关论著，并吸取了其中的研究成果和有益经验，恕不一一注释，在此谨向原作者致以衷心感谢！特别应该提到的是，在本书编写过程中得到了辽宁石化职业技术学院领导、同仁，以及中国石油锦州石化公司企业文化处工作人员的鼎力支持，在此一并表示感谢！
由于时间紧迫，水平有限，书中难免存在一些不足和缺点，恳请广大读者不吝批评指正，以利将来不断修订和完善！
编 者
2021年5月
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