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| 編輯推薦： |
（1）新颖的教材内容组织结构
（2）作品级教学案例
（3）模式化布局方法
（4）严谨的编写体例
（5）鲜明的思政特色
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| 內容簡介： |
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书面向 Web 前端开发的实际应用，以案例为驱动，呈现了新颖的教学内容组织结构，HTML 和CSS 紧密耦合的巧妙分解、案例和内容的艺术性结合，使学生更易于理解和掌握学习内容，快速达到学习目标。本书全面系统地讲解了 Web 前端开发的核心内容 HTML、CSS 和 JavaScript，包括 Web 前端设计概述、单列图文网页设计、层叠样式表 CSS、网页的布局设计、JavaScript 语言基础、BOM 与 DOM、HTML 5 进阶、应用 CSS3 渲染效果，共 8 章内容。本书适合作为应用型高校和普通高校计算机类本科专业的教材，也可供 Web 前端开发职业培训使用，亦适合 Web 前端开发爱好者自学使用。
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| 關於作者： |
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杨蓓，女，2013.9-2016.7在昆明理工大学学习，硕士。期间发表中文核心论文和EI期刊论文各1篇，参加完成国家自然科学基金项目1项，独立完成软件系统模块的开发。 2016年8月至今在武昌理工学院人工智能学院从事计算机基础教学。参加完成省级自然科学基金项目（2018CFC889）1项，参加省级教育科学规划研究课题（2019GB131，湖北省应用型高校本科新工科专业课程教学质量评价体系研究）1项，参加全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目（2020-AFCEC-472，基于HTML5CSS3JavaScript的Web前端开发技术的教学研究）1项，参加教育部产学合作协同育人项目（2020年批，基于工程教育认证的Web前端设计课程建设）1项，参加校级科研项目多项。，李林，男，1982.9-1986.7湖南大学学习，本科；1991.9-1994.2中国人民解放军海军工程学院学习，硕士。1994.4-2004.3中国人民解放军海军工程学院（大学）从事专业教学和研究，讲师；2004.3-2017.11转入地方高校从事计算机专业教学（2004.3-2009.2华中科技大学武昌分校计算机专业教学，副教授；2009.2-2017.11武汉东湖学院计算机专业教学），副教授；2017.11-现在武昌理工学院计算机专业教学，数据科学与大数据技术专业带头人，系主任。发表论文40多篇，主编和参编教材10余部。
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| 目錄：
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第1章 Web前端设计概述 1
1.1?万维网 1
1.1.1?万维网的定义 1
1.1.2?万维网的原理 2
1.1.3 HTTP和URL 3
1.1.4?万维网的特征 3
1.2?网页与网站 3
1.2.1?Web网页 3
1.2.2?Web网站 4
1.2.3?静态和动态网页 5
1.3?HTML与CSS 5
1.3.1?HTML 5
1.3.2?CSS 7
1.4?Web发展历程与标准 8
1.4.1?发展历程 8
1.4.2?Web标准 10
1.5?Web浏览器 11
1.5.1?主流浏览器 11
1.5.2?浏览器内核 12
1.6?Web前端开发 13
1.6.1?Web前端开发的定义 13
1.6.2?前端开发的发展历程 13
1.6.3?前端开发技术 15
1.7?开发工具 18
1.7.1?NotePad 18
1.7.2?VS Code 18
1.7.3?Dreamweaver 19
1.8?应用DW设计简单网页 22
1.8.1?案例1?唐诗宋词网页设计 22
1.8.2?案例2?应用DW CS3 设计诗
歌网页 31
小结 36
习题 36
第2章 单列图文网页设计 38
2.1?HTML 5标签和属性 38
2.1.1?标签分类 38
2.1.2?标签属性 39
2.2?HTML 5网页文档结构 40
2.2.1?案例3?HTML 5网页文档结
构的实例 40
2.2.2?HTML 5网页的文档结构 41
2.2.3?HTML 5文档编码规则 44
2.3?文本网页的设计 44
2.3.1?案例4 小说正文网页设计 44
2.3.2?文本网页设计应用的标签和
属性 47
2.4?图册网页的设计 58
2.4.1?案例5 教师节出版社图书展
网页设计 58
2.4.2?图册网页设计应用的标签和
属性 61
2.5?图文网页的设计 68
2.5.1?案例6 连环画网页设计 68
2.5.2?图文网页设计应用的标签
和属性 71
2.6?表单网页的设计 76
2.6.1?案例7 表单网页设计 76
2.6.2?表单网页设计应用的标签
和属性 79
小结 83
习题
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| 內容試閱：
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近年来，随着物联网、云计算、大数据和人工智能等新技术的崛起，互联网发生了深刻的变化，各行各业对互联网的依赖程度越来越高，Web应用与Web服务越来越广泛，Web前端开发的需求日益增多，用户体验的要求不断提高。Web前端技术经历了从HTML 4到HTML 5、从CSS 2到CSS 3的重大变化，CSS 3和HTML 5增加了许多新特性，新的框架技术不断涌现出来，“Web前端开发”这门课程承载的内容越来越丰富，承担的任务越来越重。因此，如何高效地教好、学好这门课程成为一个十分紧迫的重要问题。其次，近些年来我国为提高本科教育的人才培养质量，教育部推出了一系列举措，例如国家精品课程建设、具有高阶性创新性和挑战度的金课建设、一流专业建设、一流课程建设等，极大地推动了教材的质量建设。后，Web前端开发是计算机类各专业都要开设的课程，是一些专业课程的重要基础。因此，鉴于上述原因，编写一本具有先进教学理念、切合应用型高校本科教学和Web前端开发实际的高质量教材，具有十分重要的意义。
本书主要涉及HTML、CSS和JavaScript三个基本、核心的内容，为进一步学习Web前端开发技术的高级内容打下基础。
本书编写的思路和特色如下：
（1）新颖的教材内容组织结构
在传统教材中，HTML和CSS是按先后顺序分开讲述的，其结果是在讲HTML内容时，没有CSS的支撑，所列举的案例平淡无奇，仅仅是为举例而举例，吸引不了学生，学生印象不深刻，学习效果不好；在讲CSS内容时，没有复杂的HTML结构，所列举的案例反映不出CSS的复杂规律，学习效果亦不好。终HTML和CSS的内容需要花费很多时间才能真正掌握。在Web标准中，HTML和CSS代码是分离的，但并不意味着两者在渲染表现时也是分离的。因此，在本书的第1章中，诗歌网页设计案例一步到位，应用小结构原理直接表达出具有紧密耦合关系的HTML和CSS整体结构，提高了学生的认知水平（难度）和认知完整性。在随后的章节内容中，化整为零、变奏式地重复，不断扩展HTML和CSS的内容，当正式讲解CSS章节时，学生已对CSS内容很熟悉了，水到渠成，因而对CSS复杂规律的理解问题自然迎刃而解了。
本书面向Web前端开发的实际情况，将Web网页划分为单列布局网页（简单）、多列布局网页（比较复杂）和平面布局网页（复杂）三种类型，同时又将单列布局网页划分为文本网页、图册网页、图文网页和表单网页四类，从案例设计需求来选用HTML标签，这样，四类单列布局的网页案例基本上覆盖了常用的标签，实现案例和HTML标签巧妙的艺术性结合。有了单列布局网页的基础，后两种类型网页学起来就更快了。
此外，本书对内容进行重新组织，并没有将HTML 5、CSS 3和旧的HTML、CSS分开讲述，而是按照Web前端开发的实际需求进行取舍，体现了面向应用、面向实践的设计思想。
（2）作品级教学案例
本书在大多数章节开始都布置有一个作品级的完整教学案例，增强了教材的实用性和趣味性。完整的、实用的教学案例具有强烈的驱动力，使得学生跃跃欲试，在学习完随后的相关知识后，通过实验完成类似教学案例的网页设计，成就感会“跃然面上”，课程学习兴趣会越发浓厚。作品级教学案例达到了“以优秀的作品鼓舞人”的目的。
（3）模式化布局方法
本书在网页布局设计这一章节中，为突出整体布局的清晰性和正确性，对网页效果图中的各个板块，按照合适大小粒度进行切图处理，将每一个切图图片作为一个div框进行整体布局设计，测试正确后再进行div框的详细代码设计。这种模式化设计方法保证了作品级案例的完美渲染效果，同时也避免了引入大量代码后看不清div框相互之间结构的困境。
（4）严谨的编写体例
本书为保证正文内容的完整性和逻辑性，配有延伸阅读、讨论和小提示几个部分。延伸阅读从多视角对正文内容进行补充描述，加深学生的理解，同时解决了内容之间的紧密衔接问题。在正文描述过程中，以问题为导向，自然地提出一些开放性的讨论题，培养学生独立的创新思维能力。小提示的编程经验、注意事项，更能提高学习效果。此外，采用精美排版，将案例代码与其行号分隔，不会被误解。
（5）鲜明的思政特色
本书选用中国古代诗词等素材作为案例，弘扬中国优秀的传统文化和爱国主义情怀，弘扬优秀的社会、企业和校园文化精神。此外，通过网站设计训练，培养学生善于沟通、合作共事的团队精神。
本书由武昌理工学院数据科学与大数据技术、计算机科学与技术、软件工程和智能科学与技术的专业教师，以及上海睿亚训软件技术服务有限公司的资深教师共同编写，这些教师教学理论水平好、教学经验和项目开发经验丰富，指导过学生获得多项全国性竞赛的特等奖和一等奖。本书由杨蓓、李林老师统编全稿。具体的章节编写情况如下：
章??节 章?节?名?称 编?写?者
第1章 Web前端设计概述 李林、曾辉
第2章 单列图文网页设计 杨蓓
第3章 层叠样式表CSS 李林、杨蓓
第4章 网页的布局设计 杨蓓
第5章 JavaScript语言基础 钱程
第6章 BOM与DOM 孙鸣雷
第7章 HTML 5进阶 阳小兰
第8章 应用CSS 3渲染效果 阳小兰、李林
本书适合作为应用型高校和普通高校计算机类专业的教材，也可供Web前端开发职业培训使用，具体教学建议如下：
总 学 时 理 论 学 时 实 验 学 时 教 学 方 式
32 0 32 线下 线上
32 16 16 线下 线上
48 16 32 线下、线下 线上
48 24 24 线下、线下 线上
64 32 32 线下
本书是全国高等院校计算机基础教育研究会2020年度“基于HTML 5 CSS 3 JavaScript的Web前端开发技术的教学研究”项目（项目批准号：2020-AFCEC-472）的成果，同时还得到了教育部高等教育司2020年产学合作协同育人项目（“基于工程教育认证的Web前端设计课程建设”，项目编号：202002240012，上海睿亚训软件技术服务有限公司）的大力资助。
本书提供全部的案例和例题代码、课程大纲、教学课件PPT等资源。
由于编者水平和能力有限，书中难免有疏漏和不足之处。恳请各位同仁和广大读者，给予批评指正。
编 者
2021年4月
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