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| 編輯推薦： |
从青少年社会工作实务的角度来讲，目前我国拥有数量庞大的社会工作服务机构，但从政府购买社会工作服务的受益对象来看，青少年能够接受的专业社会工作服务依然有限，具有预防性和发展性的青少年社会工作服务更是十分匮乏。从社会工作专业人才培养的角度来看，我国目前有348所院校开设社会工作本科教育，82所院校开设社会共作专科教育，在招收社会工作研究生的学校中，研究方向是青少年社会工作的高校有33所。近年来，国家进一步加大了青少年事务社会工作的扶持力度，于2014年出台了《关于青少年事务社会工作专业人才队伍建设意见》(以下简称《意见》)，《意见》从青少年事务工作专业人才队伍建设的意义、指导思想、工作原则、主要目标、服务领域、主要任务和工作要求等方面，对加强青少年事务社会工作人才队伍建设工作做出了顶层设计和全面部署。伴随《意见》各项工作的落地实施，青少年社会工作人才需求与日俱增，青少年社会工作从业者的职业素养和专业能力被提到新的高度，教材建设迫在眉睫。
在此背景下，笔者编写了本教材，希望能够为高校社会工作专业的师生和从事青少年社会工作的一线工作者提供一本专门针对青少年社会工作服务的较为全面的工具书。本教
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| 內容簡介： |
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本教材分为理论篇与实务篇，共二十一章。其中，理论篇全面讲解了青少年社会工作的基本概念历史、价值观与职业素养、理论基础、主要方法、青少年发展特征、青少年成长环境、青少年社会福利政策、服务项目的开发与设计、项目运行的组织与管理等;实务篇主要讲解了药物滥用、抑郁症、恋爱、受虐、学业倦怠、贫困、残疾、流动、留守、网络成瘾、灾后心理、犯罪等青少年常见问题及介入方法。 本教材内容全面，知识更新及时，可用于国内高等院校本科和研究生社会工作教学，亦可作为政府相关部门、妇联、共青团、学校、社区、社会组织等相关领域工作者的实务参考书。
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| 目錄：
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上篇：理论篇
第1章 青少年社会工作概述 002
1节 青少年的界定 002
一、青少年的年龄界定 002
二、青少年的定义 004
三、青少年的本质属性 005
四、青少年观 006
第二节 认识青少年社会工作 007
一、青少年社会工作的概念 007
二、青少年社会工作的内涵和外延 008
三、青少年社会工作的层次结构 009
四、青少年社会工作的要素 010
第三节 青少年社会工作在西方的
发展 014
一、青少年社会工作的发展背景 014
二、青少年社会工作的发展阶段 017
第四节 青少年社会工作在中国的
发展 024
一、中国青少年社会工作的发展
背景 024
二、中国青少年社会工作的实践
模式 026
三、中国青少年社会工作的基本
经验 028
第二章 青少年社会工作的价值观、
伦理与职业素养 030
节 青少年社会工作的价值观 030
一、价值与价值观 030
二、社会工作价值观 030
三、青少年社会工作价值观的内涵 033
四、青少年社会工作价值观的作用 035
第二节 青少年社会工作伦理 036
一、社会工作伦理 036
二、青少年社会工作伦理的内容 037
三、青少年社会工作中的伦理困境 039
四、青少年社会工作的伦理原则 041
五、青少年社会工作专业伦理的作用 042
六、案例分析 042
第三节 青少年社会工作者的职业
素养及其角色 045
一、青少年社会工作者的职业素养 045
二、青少年社会工作者的角色 048
第三章 青少年社会工作相关理论 050
节 以心理学为基础的相关理论 050
一、精神分析理论 050
二、行为主义理论 053
三、人本主义理论 054
四、认知发展理论 055
五、社会学习理论 056
六、心理社会发展阶段理论 057
第二节 以社会学为基础的相关理论 059
一、社会系统理论 059
二、社会交换理论 060
三、社会冲突理论 062
四、社会互动理论 063
五、社会角色理论 064
六、越轨理论 065
七、社会化理论 066
第三节 社会工作实务相关理论 069
一、优势视角理论 069
二、生态系统理论 070
三、社会支持网络理论 071
四、增能理论 072
第四章 青少年的发展与特征 074
节 青少年的生理发育 074
一、青少年的生理发育的含义及
过程 074
二、青春期的生理特征 075
第二节 青少年的心理发展 078
一、青少年心理发展特征 078
二、青少年的心理问题 080
第三节 青少年的社会性发展 081
一、青少年社会性发展的含义及
影响因素 081
二、青少年社会性发展的主要
表现 083
第五章 青少年的成长环境 085
节 家庭 085
一、家庭环境 085
二、家庭环境与青少年成长 088
三、构筑良好的家庭环境 089
第二节 学校 089
一、学校环境 089
二、同辈群体 091
三、学校环境与青少年成长 092
四、构筑良好的学校环境 093
第三节 社区 095
一、社区环境 095
二、社区环境与青少年成长 097
三、构筑适合青少年成长的社区
环境 098
第四节 媒体 099
一、媒体环境 099
二、媒体对青少年的影响 099
第六章 青少年社会福利政策 101
节 青少年社会福利政策概述 101
一、社会福利与青少年社会福利 101
二、社会福利政策与青少年社会福利
政策 103
三、青少年社会福利政策的特点与
目标 103
四、国际社会对青少年社会福利政策的
原则、任务及优先领域 104
第二节 发达国家青少年社会福利
政策 107
一、瑞典青少年社会福利政策 107
二、德国青少年社会福利政策 108
三、法国青少年社会福利政策 109
四、日本青少年社会福利政策 110
第三节 我国青少年社会福利政策 111
一、我国社会福利与青少年社会福利
政策的发展 111
二、我国青少年社会福利政策的具体
内容 111
三、我国青少年福利政策存在的问题
及完善 114
第七章 青少年社会工作基本方法 115
节 青少年个案工作 115
一、青少年个案工作概述 115
二、青少年个案工作的原则 116
三、青少年个案工作的介入模式 117
四、青少年个案工作的过程 118
五、青少年个案工作案例分析 119
第二节 青少年小组工作 122
一、青少年小组工作概述 122
二、青少年小组工作的原则 123
三、青少年小组工作的类型 124
四、 青少年小组工作的介入模式 125
五、青少年小组工作的过程 126
六、青少年小组工作案例分析 128
第三节 青少年社区工作 131
一、青少年社区工作概述 131
二、青少年社区工作的类型 132
三、青少年社区工作的介入模式 133
四、青少年社区工作的过程 134
五、青少年社区工作案例分析 135
第八章 青少年社会工作项目开发与
设计 141
节 了解区域概况 141
一、了解社区概况 141
二、了解学校概况 142
第二节 建立工作关系 143
一、专业关系的特点 144
二、建立专业关系的五要素 144
三、建立专业关系的技巧 144
四、与青少年建立专业关系的技巧 145
第三节 开展需求调研 146
一、青少年需求的定义 146
二、青少年需求的类型 147
三、青少年需求调研设计 147
四、需求调研报告的撰写 148
第四节 策划服务方案 149
一、明确需求 149
二、制定目标 151
三、选择策略 154
四、明确行动 155
五、风险预估与管理 156
六、检验逻辑关系 157
七、检查项目方案设计 157
第五节 提供具体服务 157
一、针对一般需求的基本方法 158
二、针对特殊需求的介入方法 158
第六节 评估服务成效 159
一、设计评估方案 159
二、收集评估资料 160
三、形成评估报告 160
第九章 青少年社会工作项目运营与
管理 163
节 项目时间管理 163
一、项目活动的定义 163
二、项目活动排序 164
三、项目活动时间估计 164
四、制订进度计划 165
五、进度控制 165
第二节 项目规范性管理 165
一、服务程序规范 166
二、档案管理规范 167
三、服务对象权益保障规范 167
第三节 项目质量管理 168
一、建立社会工作服务质量体系 168
二、建立内部和外部相结合的服务
质量监督与评估机制 168
三、根据服务质量评估情况改进服务，
完善制度 169
第四节 项目沟通管理 169
一、制订沟通计划 169
二、灵活运用各种沟通形式 169
三、保证沟通渠道畅通 170
第五节 项目宣传管理 170
一、项目宣传计划的制订 170
二、项目宣传计划的开展与监测 171
第六节 项目风险管理 171
一、项目风险识别 172
二、项目风险评估 173
三、项目风险处理 173
第七节 项目人力资源管理 173
一、人员规划 174
二、组织与建设团队 174
三、团队考核与激励 176
第八节 项目经费管理 177
一、项目费用估算 177
二、项目经费预算 177
三、项目经费控制 179
下篇：实务篇
第十章 药物滥用青少年群体 182
节 药物滥用概述 182
第二节 青少年药物滥用的原因 183
一、个人层面 183
二、家庭层面 184
三、同伴及学校层面 185
四、社会层面 186
第三节 药物滥用青少年群体的
社会工作干预和介入 186
一、个体层面的介入 186
二、家庭层面的介入 187
三、社会层面的介入 187
四、案例分析 187
第十一章 抑郁症青少年群体 191
节 青少年抑郁症概述 191
一、青少年抑郁症的概念 191
二、青少年抑郁症的诊断标准 191
第二节 抑郁症青少年群体的可能
表现 193
一、生理层面 193
二、心理层面 193
三、行为层面 193
第三节 青少年抑郁症的产生原因 194
一、个体因素 194
二、家庭因素 194
三、社会环境因素 195
第四节 抑郁症青少年群体的社会工作
干预和介入 196
一、人际交互心理治疗 196
二、反应制约治疗(放松训练) 197
三、认知行为治疗 197
四、家庭治疗 198
五、案例分析 199
第十二章 恋爱青少年群体 202
节 青少年恋爱概述 202
一、青少年恋爱的概念 203
二、 青少年恋爱的表现 203
三、 青少年恋爱的特征 203
第二节 青少年恋爱的类型及阶段 204
一、青少年恋爱的不同类型 204
二、青少年恋爱心理的演变阶段 206
第三节 青少年恋爱行为产生的原因 206
一、青少年生理与心理的发展 207
二、家庭教养方式 208
三、社会文化 208
第四节 恋爱青少年群体的社会工作
干预和介入 208
一、帮助青少年树立正确认知与
恋爱观 209
二、家长与老师应保有的观念与
态度 210
三、学校应正确引导 210
第五节 同性恋青少年群体 211
一、性取向与同性恋 211
二、同性恋的产生因素 212
三、性取向转变 213
第十三章 受虐青少年群体 214
节 受虐青少年群体概述 214
一、青少年受虐的概念 214
二、青少年受虐的类型 214
三、青少年受虐的现状 215
第二节 校园暴力与家庭暴力 216
一、校园暴力 216
二、家庭暴力 218
第三节 受虐青少年群体存在的问题 219
一、受虐青少年的行为 219
二、受虐青少年的心理 220
第四节 受虐青少年群体的社会工作
介入和干预 221
一、 介入青少年虐待遇到的难题 221
二、对受虐青少年的介入 222
第十四章 学业倦怠青少年群体 228
节 学业倦怠青少年群体概述 228
一、学业倦怠青少年的概念 228
二、学业倦怠青少年的现状 228
三、学业倦怠青少年的表现 229
第二节 青少年产生学业倦怠的原因 229
一、内部因素 229
二、外部因素 230
第三节 学业倦怠青少年群体存在的
问题 232
一、生理问题 232
二、心理问题 232
三、社会支持问题 232
第四节 学业倦怠青少年群体的社会
工作干预和介入 233
一、案情介绍 233
第十五章 贫困青少年群体
第十六章 残障青少年群体
第十七章 流动青少年群体
第十八章 留守青少年群体
第十九章 网络成瘾青少年群体
第二十章 灾后青少年群体
第二十一章 犯罪青少年群体
参考文献
附录
后记
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| 內容試閱：
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船在茫茫的大海上航行需要灯塔引航才不会偏离航道，青少年的成长亦如航船一般需要指引，才能及时躲避人生中的暗流礁石，顺利抵达目的地。当今世界，剧烈的社会变迁使得成长中的青少年面临比以往更多的不确定性。面对纷繁复杂的社会现实，青少年在自我认知、同辈交往、学业发展、亲子沟通、生涯发展等诸多方面产生了困惑与迷惘，亟需帮助与指导。
从青少年社会工作实务的角度来讲，目前我国拥有数量庞大的社会工作服务机构，但从政府购买社会工作服务的受益对象来看，青少年能够接受的专业社会工作服务依然有限，具有预防性和发展性的青少年社会工作服务更是十分匮乏。从社会工作专业人才培养的角度来看，我国目前有348所院校开设社会工作本科教育，82所院校开设社会工作专科教育，在招收社会工作研究生的学校中，研究方向是青少年社会工作的高校有33所。近年来，国家进一步加大了青少年事务社会工作的扶持力度，于2014年出台了《关于青少年事务社会工作专业人才队伍建设意见》(以下简称《意见》)，《意见》从青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意义、指导思想、工作原则、主要目标、服务领域、主要任务和工作要求等方面，对加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设工作做出了顶层设计和全面部署。伴随《意见》各项工作的落地实施，青少年社会工作人才需求与日俱增，青少年社会工作从业者的职业素养和专业能力被提到新的高度，教材建设迫在眉睫。
在此背景下，笔者编写了本教材，希望能够为高校社会工作专业的师生和从事青少年社会工作的一线工作者提供一本专门针对青少年社会工作服务的较为全面的工具书。本教材既有青少年社会工作的理论阐释，又有专门针对不同青少年问题的介入方法和技术的介绍，将青少年社会工作理论与实践、知识与专业实务相结合，提升实用性和操作性，使相关内容的体现更加具体和生动。
由于时间紧迫，加之能力有限，书稿难免存在不足之处，还望各位同仁和读者不吝指正。
愿本书能够为我国社会工作教育及服务事业特别是青少年社会工作教育及服务事业贡献力量！
魏爽
2020年10月
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