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| 內容簡介： |
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本书以北京联合大学应用文理学院为例，深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，将立德树人贯穿学院工作的各个方面，按照“文化引领、科研支撑、思政护航、立德树人”的模式，深入推进“三全育人”建设，分别从课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、管理育人、服务育人等方面结合本职、本岗位工作深入阐释了全员育人、全方位育人、全过程育人的做法和取得的成果，同时围绕政治建设、党建引领、师德师风、教学科研、课程思政、专业思政、学生培养等方面的工作进行了论述。
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| 關於作者： |
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张宝秀，1964年生，汉族，中共党员，博士，教授，硕士生导师，对外经贸大学兼职博士生导师。毕业于北京大学城市与环境学系历史地理研究中心。校院学术委员会主任委员，教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会委员，中国地理学会文化地理专业委员会副主任委员、北京史研究会常务理事、北京城市规划学会常务理事。北京市教学名师，北京市“高创计划”领军人才(名师)，北京市属高校长城学者，北京高校高精尖学科“北京学”学科带头人。
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| 目錄：
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“三全育人”背景下本科生导师制建设研究进展
在班主任工作中落实“三全育人”理念的几点体会
多元化支部活动引领“地理 文化”特色“课程思政”建设
教学基层部门在“三全育人”体系中的地位和作用探讨——档案系的实践和体会
教务学籍管理工作中“三全育人”的几点思考与实践
中国古代矿冶文化在高校“三全育人”和“课程思政”中的价值研究
学分制下北京地区高校精准学工策略探析
“三全育人”理念视阈下的实践育人
浅析高校实验教学中开展“课程思政”的优势与方法
关于科研育人的几点思考
高校教师党支部在推进“课程思政”建设中的作用、思路与做法——以北京联合大学应用文理学院法律系为例
“三全育人”模式下高校学生党校育人途径探索
以文化人 以文育人 用优秀的文化滋润学生的心灵
“三全育人”背景下高校校园文化民主建设经验实例探析——以北京联合大学应用文理学院“文理之约”活动为例
浅谈文化自觉视角下的“教育者先受教育”
德育为基，内涵为要 深入进行“三全育人”综合改革
关于外事管理工作践行“三全育人”路径的思考
“三全育人”背景下加强港澳台学生国情教育的路径探索
立足信息工作 助力“三全育人”
“弱鸟先飞”“滴水穿石”──学习习近平同志《摆脱贫困》心得
脚踏实地践行“课程思政”
高校共青团在“三全育人”中的作用和实现路径探析——以北京联合大学应用文理学院为例
牢记立德树人根本任务 努力学习实践提高
通过服务育人 践行“三全育人”
“三全育人”背景下工会岗位育人活动探析——以多方联合、文体兼修、身心与美的工会活动方式的实践与探索为例
充分发挥“三全育人”功能 全方位做好后勤综合服务保障工作
后 记
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| 內容試閱：
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两年多来，学院坚定方向，坚持特色，践行为党育才、为国育人的使命，“三全育人”试点学院建设取得明显成效，提升了学生的获得感和认可度，本科导师制作用日益凸显，学生参与教师的科研项目越来越多，学生对教师授课评价逐年提高，涌现出一批优秀毕业生。广大党员干部和教职工对课程思政、专业思政、“三全育人”工作进行总结、凝练和理论提升，取得系列研究成果，已出版相关论文集9部；在《前线》《北京教育》等期刊发表理论文章多篇，并应邀到各地多所高校进行交流，扩大了学校、学院的社会影响。
学院在开展“三全育人”建设试点工作的过程中，发布了《关于开展推进“三全育人”工作征文活动的通知》，收到文章数十篇。本书从中精选26篇，从全员育人、全过程育人、全方位育人的规律出发，汇聚学院各教学、科研、管理服务岗位教职员工结合工作实际梳理总结出的深化课程思政、推进“三全育人”的感受与体会、好的做法与经验，分享给大家，希望对高等院校特别是地方高校推进“三全育人”提供一定的参考和借鉴。
本书的出版得到知识产权出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢！
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