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| 編輯推薦： |
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夯实基础·逐步提升·注重启发·着眼实践顺利与高中艺考衔接，实现播音主持梦想
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| 內容簡介： |
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“青少年播音主持艺术专业技能训练”系列教材以“夯实基础、逐步提升、注重启发、着眼实践”为原则，通过语音与发声、朗读与朗诵、有声语言表达、即兴口语表达、播音主持艺术基础、播音主持艺术综合等训练，逐步提高与丰富中小学生的朗读朗诵水平、口语表达水平、主题演讲能力、节目主持能力、新闻采访能力、文学作品播讲技巧、故事讲述与角色扮演技巧、影视与动画配音技巧、公众礼仪常识等。
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| 關於作者： |
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赵鹏，国家一级播音员，中国传媒大学文学学士，北京大学艺术学硕士。目前供职于中国传媒大学继续教育学部，主讲普通话语音与发声学、有声语言表达、播音文体理论等专业课程。曾担任北京交通广播电台播音员及主持人，拥有丰富的播音主持、影视作品配音等实践经验。
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| 目錄：
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第1 课一、声韵调的世界 001认识声母 b、p、m 001二、绕口令练习 003《 八百标兵奔北坡》 003《 碰碰车》 003三、口部操 004双唇运动——喷 004四、气息训练 005五、诗歌朗诵 006《 红灯停 绿灯行》 006六、古诗词诵读 007《 咏鹅》 007七、公众礼仪训练 008课后作业 008第2 课一、声韵调的世界 009认识声母 f 009二、绕口令练习 010《 画凤凰》 010三、口部操 011双唇运动——咧 011四、气息训练 012五、短句朗读 013六、古诗词诵读 014《 春晓》 014七、公众礼仪训练 016课后作业 016第3 课一、声韵调的世界 017认识声母 d、t 、n 、l 017二、绕口令练习 019《 谭老汉的蛋和炭》 019三、口部操 020双唇运动——撇 020四、气息训练 021五、诗歌朗诵 022《 数九歌》 022六、古诗词诵读 023《 黄鹤楼送孟浩然之广陵》 023七、公众礼仪训练 024课后作业 024第4 课一、声韵调的世界 025认识声母ɡ、k、h 025二、绕口令练习 027《 过沟》 027三、口部操 028双唇运动——绕 028四、气息训练 029五、短句朗读 030六、古诗词诵读 031《 宿新市徐公店》 031七、公众礼仪训练 032课后作业 032第5 课一、声韵调的世界 033认识声母 j、q、x 033二、绕口令练习 035《 漆匠和锡匠》 035三、口部操 036双唇运动——伸缩 036四、气息训练 037五、短句朗读 038六、古诗词诵读 039《 悯农》 039七、公众礼仪训练 040课后作业 040第6 课一、声韵调的世界 041认识声母 z、c、s 041二、绕口令练习 043《 司机买雌鸡》 043三、口部操 044左右顶舌运动 044四、气息训练 045五、诗歌朗诵 046《 卖菜歌》 046六、古诗词诵读 047《 江雪》 047七、公众礼仪训练 048课后作业 048第5 课一、声韵调的世界 033认识声母 j、q、x 033二、绕口令练习 035《 漆匠和锡匠》 035三、口部操 036双唇运动——伸缩 036四、气息训练 037五、短句朗读 038六、古诗词诵读 039《 悯农》 039七、公众礼仪训练 040课后作业 040第6 课一、声韵调的世界 041认识声母 z、c、s 041二、绕口令练习 043《 司机买雌鸡》 043三、口部操 044左右顶舌运动 044四、气息训练 045五、诗歌朗诵 046《 卖菜歌》 046六、古诗词诵读 047《 江雪》 047七、公众礼仪训练 048课后作业 048第7 课一、声韵调的世界 049认识声母 zh、ch、sh、r 049二、绕口令练习 051《 肉炒豆》 051三、口部操 052舌部运动——捣 052四、气息训练 053五、短句朗读 054六、古诗词诵读 055《 咏柳》 055七、公众礼仪训练 056课后作业 056第8 课一、声母总复习 057二、口部操 060舌部运动——弹 060三、气息训练 061四、诗歌朗诵 062《 上学歌》 062五、短句朗读 063六、古诗词诵读 064《 春夜喜雨》 064七、散文朗读 065《 狼来了》 065课后作业 065第9 课一、声韵调的世界 066认识韵母 ɑ、o、e 066二、绕口令练习 068《 拔萝卜》 068三、口部操 069舌部运动——顶 069四、气息训练 070五、短句朗读 071六、古诗词诵读 072《 静夜思》 072七、公众礼仪训练 073课后作业 073第10 课一、声韵调的世界 074认识韵母 i、u、ü 074二、绕口令练习 076《 小李和小吕》 076三、口部操 077舌部运动——转 077四、气息训练 078五、诗歌朗诵 079《 什么好》 079六、古诗词诵读 080《 春望》 080七、公众礼仪训练 081课后作业 081第11 课一、声韵调的世界 082认识韵母ɑi、ei、ui 082二、绕口令练习 084《 大妹和小妹》 084三、口部操 085舌部运动——伸 085四、气息训练 086五、诗歌朗诵 087《 看动物》 087六、古诗词诵读 088《 早发白帝城》 088七、公众礼仪训练 089课后作业 089第12 课一、声韵调的世界 090认识韵母ɑo、ou、iu 090二、绕口令练习 092《 鸟和猫》 092《 六十六岁刘老六》 092三、口部操 093舌部运动——刮 093四、气息训练 094五、诗歌朗诵 095《 瓷娃娃》 095六、古诗词诵读 096《 游子吟》 096七、公众礼仪训练 098课后作业 098第13 课一、声韵调的世界 099认识韵母 ie、üe、er 099二、绕口令练习 101《 真叫绝》 101三、口部操 102舌部运动——立 102四、气息训练 103五、诗歌朗诵 104《 写字》 104六、古诗词诵读 105《 劝学》 105七、公众礼仪训练 106课后作业 106第14 课一、声韵调的世界 107认识韵母 iɑ、uɑ 107二、绕口令练习 108《 画蛤蟆》 108三、口部操 109唇舌配合综合运动 109四、气息训练 110五、短句朗读 111六、古诗词诵读 112《 登鹳雀楼》 112七、公众礼仪训练 113课后作业 113第15 课一、声韵调的世界 114认识韵母 iɑo、uɑi 114二、绕口令练习 115《 表和鸟》 115三、口部操 116颊部运动——咬 116四、气息训练 117五、古诗词诵读 118《 鸟鸣涧》 118六、散文朗读 119《 小马过河》 119七、公众礼仪训练 120课后作业 120第16 课一、声韵调的世界 121认识韵母 uo 121二、绕口令练习 122《 菠萝与陀螺》 122三、口部操 123口部唇、齿、舌的综合配合 123四、气息训练 124五、寓言故事 125《 春天和冬天》 125六、古诗词诵读 126《 乌衣巷》 126七、公众礼仪训练 127课后作业 127第17 课一、声韵调的世界 128认识韵母 ɑn、en、in、un、ün 128二、绕口令练习 130《 板凳和扁担》 130《 换下花裙换绿裙》 130三、气息训练 131四、诗歌朗诵 132《 石狮子》 132五、古诗词诵读 133《 寒食》 133六、散文朗读 134《 猴子捞月亮》 134七、公众礼仪训练 135课后作业 135第18 课一、声韵调的世界 136认识韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ 136二、绕口令练习 139《 小光和小刚》 139三、气息训练 140四、寓言故事 141《 狼的影子》 141五、古诗词诵读 142《 赋得古原草送别》 142六、散文朗读 143《 美丽的北京》 143七、公众礼仪训练 144课后作业 144第19 课一、声韵调的世界 145认识韵母 iɑn、uɑn、üɑn、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ 145二、绕口令练习 147《 老翁买瓮》 147三、气息训练 148四、诗歌朗诵 149《 对对歌》 149五、古诗词诵读 150《 渭城曲》 150六、散文朗读 151《 狐狸和仙鹤》 151七、公众礼仪训练 152课后作业 152第20 课一、韵母总复习 153二、气息训练 161三、诗歌朗诵 162《 月亮和地球》 162四、短句朗读 163五、古诗词诵读 164《 送杜少府之任蜀州》 164六、散文朗读 165《 小猴子下山》 165七、公众礼仪训练 166课后作业 167第23 课一、声韵调的世界 184声调：上声（三声） 184二、绕口令练习 185《 白猫与白帽》 185《 苏胡子和胡胡子》 185三、气息训练 186四、诗歌朗诵 187《 骑上我的小红马》 187五、寓言故事 188《 狐狸和豹子》 188六、古诗词诵读 189《 渔歌子》 189七、公众礼仪训练 191课后作业 191第24 课一、声韵调的世界 192声调：去声（四声） 192二、绕口令练习 193《 自不量力的两蛐蛐》 193三、气息训练 194四、短句朗读 195五、寓言故事 196《 驴子、公鸡和狮子》 196六、古诗词诵读 197《 七步诗》 197七、公众礼仪训练 198课后作业 198第25 课一、声韵调的世界 199语音发声综合训练 199二、绕口令练习 200《 四是四 十是十》 200三、气息训练 201四、短句朗读 202五、寓言故事 203《 披着狮皮的驴》 203六、古诗词诵读 204《 芙蓉楼送辛渐》 204七、公众礼仪训练 205课后作业 205写给同学们的信 206写给家长朋友的信 207后记 208
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| 內容試閱：
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赵鹏同志编著的“青少年播音主持艺术专业技能训练”系列教材逐步与广大读者见面了，可喜可贺！作为他的专业老师，我对他取得的成果感到非常高兴。青少年播音主持艺术语言的研究与教学，是新时代新阶段的新课题。作者在这套教材中，不仅有播音理论方面的描述，强化“声情并茂”这一播音学领域的重要特点，而且突出了字词训练、吐字归音训练、气息训练、短句朗读等基础语言表达训练等内容。这些都是比较严谨而科学的练习课程，值得在广大青少年播音主持艺术专业课堂上广泛推广和使用。叶圣陶先生曾经说过：“什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”我认为这套教材很好地体现了两者的结合。作者将他多年的播音实践和教学经验都凝结到这套教材之中，广大青少年读者以此为基础，经过反复练习，不断揣摩，日积月累，完全可以走入播音主持艺术的奇妙圣境，这或许就是这套教材的终极功能吧。播音主持语言，理应“与人民同在，与生活同步，与社会同舞”。从这个角度上讲，播音主持艺术教学的一个重要特征在于，其理论上的一些基本沉淀、基本技巧，无一例外地要与实际创作、实践活动紧密结合在一起。我认为这套教材中的一些训练材料，选材新颖，形式灵活，很适合不同年龄阶段的青少年学习使用。在朗读中，可以领略到中国语言的博大精深，还可以感受到精神上的愉悦，从而丰富自己的情操。上述涉及的这些特点，这套系列教材已经深入浅出、春风化雨般地向青少年读者阐述清楚了，可谓案例翔实、旁征博引、结构严谨、脉络清晰，值得读者朋友深入其中去发现和体验。我主张：“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”青少年处于有声语言学习的关键期，这套教材的问世，无疑为青少年朋友们提供了训练标准和实践材料。希望作者不要就此停步，厚积而薄发，奋力而进取，期待他的下一部、下几部著作！中国传媒大学播音主持艺术学院教授 王璐
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