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| 編輯推薦： |
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1 教材定位准确，体现*教学理念，反映*教学成果。紧密联系*的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。2 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。（3）以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。（4） 纸质数字，融合发展。全套教材教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，通过使用我社数字化教学资源平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和学习方式融入教材建设中，开发多媒体教材、数字化教材等新媒体教材形式。
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| 內容簡介： |
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近年来，随着科学技术的进步，大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的侦察兵。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现*的教学理念和特色，在全国高等医药院校医学检验专业十二五规划教材的基础上，在医学检验技术专业教学指导委员会相关领导和专家的指导和支持下，华中科技大学出版社组织了全国40多所医药院校的200多位老师编写了本套全国高等医药院校医学检验专业十三五规划教材。
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| 關於作者： |
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教授，从事《医学微生物学》教学与科研11年；2门省级精品课程负责人；任山东省微生物学会理事、潍坊市微生物学与免疫学副主任委员；多次获校优秀教师、教学一等奖。承担国家级、省级等课题7项；成果奖4项；国家发明专利2项；编写教材7部；发表论文100多篇；指导学生发表文章10余篇、获国家实用新型专利4项等。
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| 目錄：
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第一章临床微生物学实验室生物安全1
第二章临床细菌检验的基本技术与方法6
实验一细菌分离培养技术6
实验二细菌的形态学检查18
实验三细菌药物敏感性实验23
实验四医院感染的微生物监测29
第三章临床常见细菌的培养与鉴定34
实验五球菌34
实验六肠杆菌科49
实验七非发酵菌58
实验八弧菌属和气单胞菌属63
实验九需氧革兰阳性杆菌69
实验十分枝杆菌属72
实验十一布鲁菌属81
实验十二螺旋体85
实验十三支原体、衣原体及立克次体92
第四章临床常见真菌的培养与鉴定106
实验十四临床真菌检验的基本技术和方法106
实验十五临床常见真菌的鉴定112
第五章临床常见病毒的培养与鉴定120
实验十六临床病毒检验的基本技术和方法120
第六章设计性实验130
实验十七化脓与创伤标本的微生物学检验131
实验十八尿液标本的微生物学检验132
实验十九粪便标本的微生物学检验133
实验二十呼吸道标本的微生物学检验134
实验二十一生殖道标本的微生物学检验136
实验二十二组织标本的微生物学检验137
实验二十三无菌体液的微生物学检验138
第七章研究创新型实验142
实验二十四研究创新型实验142
附录155
参考文献171
彩图172
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| 內容試閱：
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近年来，随着科学技术的进步、大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的侦察兵。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》《国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）》要求全面提高高等教育水平和人才培养质量，以更好地满足我国经济社会发展和创新型国家建设的需要。根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，在教材建设过程中，教育部鼓励编写、出版适应不同类型高等学校教学需要的不同风格和特色的教材；积极推进高等学校与行业合作编写教材；鼓励编写和出版不同载体和不同形式的教材，包括纸质教材和数字化教材。2012年教育部制定的新本科专业目录中，将医学检验专业更名为医学检验技术专业，学制由五年改为四年。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现最新的教学理念和特色，在认真、广泛调研的基础上，在医学检验技术专业教学指导委员会相关领导和专家的指导和支持下，华中科技大学出版社组织了全国40多所医药院校的200多位老师参加了本套教材的编写。本套教材由国家级重点学科的教学团队引领，副教授及以上职称的老师占80%，教龄在20年以上的老师占72%。教材编写过程中，全体参编人员进行了充分的研讨，各参编单位高度重视并大力支持教材的编写工作，各主编及参编人员付出了辛勤的劳动，这确保了本套教材的编写质量。本套教材着重突出以下特点：1 教材定位准确，体现最新教学理念，反映最新教学成果。紧密联系最新的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。2 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。3 以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。4 纸质与数字融合发展。全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，通过使用华中科技大学出版社数字化教学资源平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和学习方式融入教材建设中，开发多媒体教材、数字化教材等新媒体教材形式。本套教材得到了教育部高等学校医学技术类教学指导委员会和中国医师协会检验医师分会相关领导和专家，以及各院校的大力支持与高度关注，我们衷心希望这套教材能为高等医药院校医学检验技术教学及人才培养做出应有的贡献。我们也相信这套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。
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