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| 編輯推薦： |
1.基于Revit 2018软件中的建筑、结构功能，重点讲解创建建筑模型和结构模型的基本方法和理论，不涉及机械、电气、管道方面的内容。
2.本书符合1 X的课程融通评价体系，可作为X证书（BIM职业技能等级证书）的配套教材。 3.本书采用项目教学法的形式进行编写，以项目引领、任务驱动、活动支持的形式，先介绍理论知识，再实施技能训练，达到教与学的目的。
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| 內容簡介： |
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本书基于Revit 2018软件中的建筑、结构模块，采用项目教学法的形式进行编写，共分6个项目28个任务，从BIM技术Revit 2018基础知识、创建结构模型、创建建筑模型、建筑模型表现、建筑模型应用和创建族与体量6个方面，结合一个模型实例，将理论知识融入在案例中，内容翔实，案例实用。为了便于学习，随书附有技能训练的CAD图纸和项目模型的分步模型。本书是BIM技术应用的入门级教材，可作为高职高专院校建筑类相关专业的教学用书，也可作为建筑、施工、设计、监理、咨询等单位BIM人才的培训教材。
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| 關於作者： |
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卢德友，在全国各级CN刊物上发表论文15 篇，其中独著6篇，合著任第一作者5 篇；2篇为核心期刊，2 篇为自然科学版刊物。厅级以上教科研项目5 项，1项结项，4 项获教育厅教科研应用成果一、二等奖。申请实用型专利3项。8项教科研成果、论文获河南省教育厅教科研成果、论文一、二、三等奖。辅导学生参加厅级以上技能竞赛，学生多次获得一、二、三等奖，本人获得河南省教育厅颁发的优秀辅导教师奖二次，获得水利部颁发的优秀辅导教师奖四次。任《工程制图》、《房屋构造》、《建筑CAD》等课程教学工作。
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| 目錄：
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项目1BIM技术Revit 2018基础知识
任务1.1BIM概述
任务1.2Revit 2018基础知识
任务1.3项目准备
项目2创建结构模型
任务2.1创建标高与轴网
任务2.2创建基础与垫层
任务2.3创建柱
任务2.4创建梁
任务2.5创建楼板
项目3创建建筑模型
任务3.1复制监视创建标高与轴网
任务3.2创建建筑墙体
任务3.3创建建筑楼板
任务3.4创建门窗
任务3.5创建幕墙
任务3.6创建楼梯
任务3.7创建建筑屋顶
任务3.8创建建筑细部构造
项目4建筑模型表现
任务4.1合并模型与创建场地模型
任务4.2设置建筑构造与使用视觉表现
任务4.3创建室内外构件
任务4.4创建阴影与相机视图
任务4.5创建渲染与漫游
项目5建筑模型应用
任务5.1创建房间
任务5.2创建天花板
任务5.3创建明细表
任务5.4创建图纸与输出CAD图纸
任务5.5Revit与Lumion软件对接
项目6创建族与体量
任务6.1创建族
任务6.2创建体量
参考文献
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| 內容試閱：
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随着社会的发展和技术的进步，过去的手工绘图被计算机绘图所取代，甩图板的时代已经到来。CAD技术被认为是建筑工程界的第一次信息化革命，在这次革命中除了出现甩图板外，三维模型也逐渐取代了二维绘图。目前，人们已经不满足于形体的三维表达了，因此BIM技术应运而生，BIM技术被认为是建筑工程界的第二次信息化革命。
BIM是英文Building Information Modeling的缩写，中文为建筑信息模型。它以建筑工程项目的相关信息作为模型基础，将这些信息数据存储在建筑模型中，为建筑模型从概念、设计、施工、运营到拆除的全生命周期服务，为建设项目中的所有决策提供可靠依据。Revit系列软件为BIM技术的有效落地应用提供了支持。
Revit系列软件包括Revit Architecture（建筑）、Revit Structure（结构）和Revit MEP机械、电气、管道）三种专业设计工具，Revit 2018兼具这三种功能。
Revit 2018是Revit系列软件中的较新版本，软件交互性、建筑建模功能、机电设备功能等都有增强。本书基于Revit 2018软件中的建筑、结构功能，重点讲解创建建筑模型和结构模型的基本方法和理论，不涉及机械、电气、管道方面的内容。
《国家职业教育改革实施方案》提出，要在职业院校、应用型本科高校启动学历证书 若干职业技能等级证书制度试点工作，即1 X证书制度试点工作。建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书为首批入选的1 X证书制度试点。本书符合1 X的课程融通评价体系，可作为X证书（BIM职业技能等级证书）的配套教材。
本书采用项目教学法的形式进行编写，以项目引领、任务驱动、活动支持的形式，先介绍理论知识，再实施技能训练，达到教与学的目的。本书技能训练始终围绕三层别墅项目模型，从建模准备、创建标高与轴网、结构建模、建筑建模、模型表现到模型应用，均体现着对相关知识的运用，因此本书也可以说是工作过程导向的实践性教材。
本书由卢德友任主编，陈红中、马丽丽任副主编，具体编写分工如下：张剑编写项目1；马丽丽编写项目2中的任务2.1、任务2.3、任务2.4和项目5中的任务5.4；王彩瑞编写项目2中的任务2.2、任务2.5和项目5中的任务5.1、任务5.2、任务5.3；卢德友编写项目3中的任务3.1、任务3.2和项目4；包纯编写项目3中的任务3.3、任务3.4、任务3.5、任务3.6、任务3.7；陈红中编写项目3中的任务3.8，项目5中的任务5.5和项目6。在本书编写过程中参考借鉴了大量文献，在此对相关编者表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，欢迎广大读者批评指正！
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