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| 編輯推薦： |
富勒的新书被广告宣传得颇具挑战性，而且这次破例，确实是在为真理做广告。读这本书，让人亲历*次坐过山车的感受，或是被绑在美国国家航空航天局的火箭上正在绕月飞行。毫无疑问，多种新的可能性正向我们扑面而来。简言之，富勒做出一种复杂且令人信服的实实在在的论证，以此证明社会认识论，作为哲学的一个（用心谋划的）新分支学科，可以结出累累硕果。富勒的论证坚强有力、分析干净干练，因为它建立在将大量非同寻常、范围广泛、类型多样的事实来源整合为一体的基础上。
----罗伯特阿克曼（《认识》杂志，1990）
Robert Ackerman, Erkenntnis, 1990
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| 內容簡介： |
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《社会认识论》为当代经典社会科学类学术著作，具有鲜明的跨学科特征，与哲学、科学史、社会学学科直接相关，兼及政治学学科、知识组织、政策制定与科学传播方向，可推广的学科方向比较丰富。1980年代，随着冷战消褪以及欧美当代史档案相继解密，以知识、权力与政治视角切入科学历史与哲学反思型研究渐成主流，社会认识论形成真理性社会认识论（奎因）、政治性社会认识论（库恩）。基于科学与政治实践的社会认识论研究者，中国译介的布鲁尔、劳斯被贴上科学实践哲学标签，淡化了作为其社会认识论核心的政治结构与历史观念，富勒是其中的领军人物。他引入来自真实历史与社会学的事实性证据，将知识生产拓展到知识源起、传播与影响，将知识生产的规范性目标与认识论方案，拓展为对知识全程经验性事实、知识生产者负面责任、知识及其生产者的政治与伦理考量的综合认识论。
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| 關於作者： |
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史蒂夫富勒（Steve?Fuller），1959年7月12日出生于美国纽约。美国哥伦比亚大学历史系与社会学系学士，英国剑桥大学获科学历史与哲学硕士，1985年在美国匹兹堡大学获科学历史与哲学博士学位。1987年创立社会认识论研究计划。1998年加入英国沃里克大学（Warwick?University）社会学系，任社会科学方向教授，2007年因其丰硕的原创性学术成就，荣膺沃里克大学荣誉博士，2011年至今担任该系孔德社会认识论讲席教授。1995年当选英国皇家艺术学会会员，2011年当选英国社会科学学会会员，2012年当选欧洲科学与艺术学会人文分会会员。
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| 目錄：
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目录
中文版序 01
前言 12
序 20
第二版导论 22
第一部分 社会认识论的界定问题
第一章 社会认识论概观 003
1.社会认识论：作为一切认识论的目标 005
2.社会认识论：探索丑闻与放纵言行的事业 015
3.非规范性社会认识论与其他几种平庸调和之论 025
4.社会认识论阐发规范性，认识论阐发趣味性 036
第二章 社会认识论与社会形而上学 046
1.二者的差异性 046
先验主义和自然主义的表征进路055
3.用自然主义解释先验主义：布鲁尔评波普尔 077
第二部分 知识生产的语言与历史问题
第三章 实在论，科学学研究的移动靶标
一部哲学家、史学家与社会学家孜孜以求
的故事 099
实在论：谁肩负其举证责任？ 102
击败实在论者，现在为何这么难？ 105
3.将科学实在论付诸历史检验 112
4.库恩与多世界实在论 130
5.人文科学中的规定实在论与构成实在论 137
6.实在论问题的终极解决方案 148
第四章 在科学与历史前沿承担举证责任 153
1.费耶阿本德与竞争却不可通约的理论问题 156
2.错失联系：举证责任 162
3.作为默会知识的举证责任：规则主导 172
第五章 对不可通约性的说明与辩护 181
1.生态型不可通约性 182
2.文本型不可通约性 200
第六章 沉默的不可测知性与人文科学中的知识问题 217
1.不可测知性与分析型语言哲学 218
2.不可测知性：人文科学历史上永存却被忽视的主题 230
3.在思想实验中唤起不可测知性 238
4.附言：戴维森主义的一种诊断 248
附录一 如何对待话语中的微言大义
概念体系的输入与输出 257
第三部分 知识的社会组织问题
第七章 科学划界：它的终结问题一直被过度夸大 273
1.划界问题：劳丹与基恩的论述 274
2.两种科学史：角色与扮演者 279
3.科学及其同源性角色 285
4.一种混淆角色与扮演者的历史编纂学策略 291
5.科学的新划界标准 296
第八章 学科边界：该领域的一幅观念地图 298
1.学科的边界性、自主性、纯洁性 298
2.探测学科边界的三个技巧 302
3.学科边界对于知识增长是必要的吗？ 305
4.学科冲突之际：伯纳德原则 308
5.学科的矛盾意向：波普尔与福柯的观点 315
第九章 难以实现的科学共识 325
1.两种纯粹共识与四种混合共识 328
2.科学共识：难以捉摸的目标 340
3.学科重组操纵的共识 348
4.科学历史编纂学的含义 355
第十章 从道德心理学到认知社会学：福曼论题解析 366
1.受道德心理学控制的社会历史学家 366
2.走向认知社会学与客观性问题 375
3.几种暗示改写福曼论题 382
附录二 违背意愿的改变
对客观性的政策模拟 391
第四部分 知识政策制定问题
第十一章 走向复兴的知识社会学规范 407
1.规范性的失落 408
2.重获规范性 414
3.自由与知识生产的管理 418
第十二章 社会认识论与权威主义问题 428
1.认知权威主义的诱惑与避免 429
2.专家知识的政治化与去政治化 438
附录三 知识政策研究：研究生核心课程设计的几点
说明 445
参考文献 455
索引495
译后记 洞天的种子认识富勒502
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