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| 編輯推薦： |
教育泰斗顾明远先生推荐；
西城区北京四中 黄城根小学与丰台区联合打造的璞瑅学校教师成长理念；
全国优秀教师、人民教师奖章获得者夏洁，北京四中璞瑅学校校长、北京市西城区黄城根小学教育集团副校长丁岚等，深耕7年，践行社会情感学习（SEL），实现从0到1的突破；
中国社科教育培训中心社会情感职业能力培训重点项目；
内含轻松做好班主任的实用思维导图设计模板。
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| 內容簡介： |
社会情感学习（SEL）不仅可以提高学生的学习成绩和课堂行为，也可以对教育工作者的专业成就产生积极影响。
社会情感学习是当今世界基础教育发展的潮流，旨在促进学生的全面发展，通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，在校内外形成相互尊重、理解和支持的人际关系与积极氛围，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的自我意识、自我管理、社会意识、负责任的决策和关系技巧，培养学生自信心、责任意识，建立积极的人际关系，减少焦虑和行为问题，有效地面对成长过程中的挑战，促进身心的全面协调发展。
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| 關於作者： |
夏洁，北京四中璞瑅学校首任校长，曾任北京一六一中学副校长，西城区物理学科带头人、西城区优秀园丁、优秀教学干部，北京市优秀教师、北京市跨世纪人才、北京市紫禁杯优秀班主任。首届全国物理教师教学大赛一等奖第一名，全国优秀教师，获人民教师奖章，现为北京四中璞瑅学校顾问、夏洁校长工作室主持人，中国社科教育培训中心社会情感职业能力培训项目组专家。
丁岚，北京四中璞瑅学校校长，高级教师，曾任黄城根小学昌平学校执行校长，兼任北京市黄城根小学外事办主任，中国社科教育培训中心社会情感职业能力培训项目专家。被评为西城区骨干教师、西城区德育先进工作者、北京市优秀辅导员、西城区十佳辅导员，荣获西城杯教学大赛一等奖，并多次被评为教育先进工作者。走在教育实践路上的教育人。
孙秀林，北京四中璞瑅学校小学语文教师、班主任、班主任沙龙主持人，中国社科教育培训中心社会情感职业能力培训项目主讲教师。被评为区教育系统优秀党员、优秀教育工作者、骨干班主任，获北京市中小学紫禁杯班主任称号。
王宗，社科教育培训中心社会情感学习项目组负责人。
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| 目錄：
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目录
辑 一构建关系心灵的沟通胜于知识传递
Part01 自我成长：造就更好的自己，成就更好的他人
教育的力量，从人格的源泉中产生
教师是学生的镜子，学生是教师的影子
社会情感教育，照亮孩子的成长之路
比成绩更重要的是生命态度与思维方式
造就更好的自己，成就更好的他人
Part02 家校合一：教师与家长应建立同学关系
教师不能成为学生家庭关系的挑拨者
为什么家长孩子一提家校沟通就色变？
孩子的问题不一定第一时间跟家长沟通
沟通考验的是一种超越知识的智慧
处理好家校沟通工作的五大关键词
反馈问题的同时，适当提出教育建议
Part03 师生关系：教师与学生是精神层面的亲子关系
孩子的特点：先信其人，后信其道
换位思考：孩子不喜欢什么样的老师
要把学生当学生，也要把学生当朋友
感人肺腑的谈话最能疗愈孩子的心
教师一定要杜绝对孩子的心理伤害
辑 二把握规律教育的核心是培养健全的人格
Part04 严而有爱的方式，赢得孩子的心
老师是孩子生命中的重要他人
缺少了爱的滋养，名师方法也会失败
根据心理学规律，提升教师的影响力
教育过程中宽与严的体现
Part05 没有坏学生：解读孩子的心理密码
纠正不良行为，说理教育并非万能钥匙
习得性无助，绝望的体验影响孩子一生
多一点正向暗示：撕碎缺点，重新启航
相信的力量：击掌为誓，约定达成
如何看待和应对学生中的小团体
上进的铁三角：好哥们该怎么当？
辑 三接受挑战每一个棘手问题都是教育的契机
Part06 渗透：真正的教育，随时都在发生
每一次活动都是教育的契机
挫折教育：聊一聊59分意味着什么？
应对变化：生命中的不可控因素
质疑精神：孙老师，你是不是贿赂了评委？
承担后果：让孩子直面真实的世界
尊重生命：面对车祸视频发笑的孩子
Part07 共情：叛逆萌动不是错，只是青春的印痕
花开应有时，走进青春期教育
青春三论：青春、爱情、亲子
萌动：打赌后的亲吻事件
两难：早恋了还能评选三好学生吗？
辑 四精进技能以不懈的努力投入教学生涯
Part08 班级在不同阶段的管理策略
带班育人必经的四个阶段
让班级成为学生自主成长的练习场
不同年级的班干部制度思考与设计
不同年级的规则制定与自主运转策略
Part09 成为高效能教师，创造与众不同的教学成果
成为高效能教师，带出高效能学习者
教育教学成果分享：思维导图
做好精力管理，提升职业幸福感
每个老师都应致力于成为灯泡
教师的成长离不开成功的体验
后 记 一路感恩，一路成长
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