新書推薦：
《
AIGC+机器人：以产业的视角读懂人工智能的未来
》
售價：NT$
498.0
《
示人以真：健康组织这样开展业务
》
售價：NT$
386.0
《
格林童话：1812/1815初版合集（权威全译本）
》
售價：NT$
549.0
《
思想会·军力：现代战争的胜败解释
》
售價：NT$
549.0
《
边界之外：海外社会研究（第一辑）
》
售價：NT$
386.0
《
好销售，不违心：在你的舒适区内拿订单
》
售價：NT$
330.0
《
阿富汗史：骑驰在风暴中的国度
》
售價：NT$
549.0
《
背影2
》
售價：NT$
386.0
|
| 編輯推薦： |
|
全书开发了一百零一个创新实验案例、六节探究推广课例。其中两节在教育部一师一优课，一课一名师*届、第三届活动中获得*优课，一节获得中国物理学会物理教学委员会全国教学设计大赛国家一等奖，自制创新教具在第十三届全国中学物理青年教师教学大赛自制教具展示与评比中获国家一等奖。核心素养实践之路，物理教学探究之路，物理教师成长之路，未来教师必由之路！
|
| 內容簡介： |
|
科学因探究而美丽，探究以创新而精彩。本书以核心素养为导向，以开发物理创新实验资源为抓手，以探究教学实践为落脚点，形成系统的创新实验开发原则和策略、实验探究教学模式、教学策略、教学评价等。本书依托北京市级课题，其实践研究在提升学生核心素养方面具有广阔的研究前景，适合广大中学生、中学教师及师范生、师范类研究生、师范大学教材教法教师阅读。
|
| 關於作者： |
|
谷春生，高级教师，安徽省学术和技术带头人，国家级骨干教师。系北京市引进人才、学科带头人、优秀教师，丰台区骨干教师、教育创新标兵。于国家核心期刊发表论文131篇，6篇被人大复印转载。主持北京市课题一项、丰台区课题一项、安徽省教科研重点课题3项，参与国家重点课题6项。研究方向为高中物理教育、实验创新资源开发、探究式教学研究等。
|
| 目錄：
|
目录
第一章学科课程性质与核心素养 001
第一节 课程性质与基本理念 001
第二节 学科核心素养 002
第三节 基于核心素养下的中学物理实验教学 003
第二章探究教学思想 005
第一节 探究教学思想的形成与发展 005
第二节 探究教学的内涵 007
第三节 探究教学的教学价值和发展价值 009
第四节 探究教学的理论依据 011
第三章高中物理实验教学现状分析016
第一节 学生的学习现状分析 016
第二节 教师教学现状分析 017
第三节 课标的现状分析 018
第四节 国内外高中物理实验教学的比较 020
第四章高中物理实验探究教学实施原则和设计策略 023
第一节 高中物理实验探究教学的指导思想 023
第二节 高中物理实验中实施探究教学应遵循的原则 024
第三节 高中物理实验探究教学的设计策略 026
第四节 中学物理实验探究式教学的价值 029
第五章高中物理创新实验资源开发策略 031
第一节 创新是教学的灵魂，也是教学的最高境界 031
第二节 探究性物理实验教学 032
第三节 开发物理创新实验资源的策略 035
第六章基于核心素养导向的开发创新实验资源的实践研究041
第一节 间歇泉成因和贮水圆筒浮子奇特运动探究 041
第二节 地转偏向力和电磁炉点亮灯泡的奇特现象探究 044
第三节 铁链爬坡和旋转参考系中静摩擦力方向判定演示仪 048
第四节 离心运动和隔空取物分组探究实验设计 051
第五节 黑球变银球和氢气球的奇怪运动探究 057
第六节 刻度圆规制作和频闪光下转动物体、飞轮识途探究 059
第七节 打点计时器创新制作和神秘套管、铜圈灭火探究 065
第八节 伯努利定律作用下运动探究和电捕鼠器制作 068
第九节 磁屏蔽创新实验和公道杯成因的探究 074
第十节 千人震和孔明灯成因、会爬动纸蛇探究 079
第十一节 简单神奇的电发光现象探究 082
第十二节 不同寻常离心现象、电磁隧道和漏斗吹火探究 085
第十三节 摩擦力较量、螺旋风轮和风帆逆风行舟探究 090
第十四节 火苗变火球、螺母断线和杯外对流成因探究 093
第十五节 树叶下落、浮力成因和水龙头水流柱探究 097
第十六节 分子间作用力变化快慢和蜡块量筒魔术的探究 100
第十七节 搅拌茶叶水质量与惯性和安培力探究实验 103
第十八节 自然休止角仙女散花和弹弓效应探究 105
第十九节 高压屏蔽笼改进、地球自转和量雨器测雨量的探究 110
第二十节 倒带、水流旋转探究和舰载机起飞器创新设计 114
第二十一节 漂浮木块运动、钓丝承受拉力和用电保安器探究 120
第二十二节 曲线运动速度方向、伽利略斜面和安培力实验 124
第二十三节 桥梁中力学探究和平静对流现象感知 129
第二十四节 研究牛顿第二定律的演示实验装置的改进 133
第二十五节 共享单车、小电扇发电和模拟式多用电表探究 135
第二十六节 物理学中的屏蔽现象探究 142
第二十七节 探究多普勒效应 146
第二十八节 自制电磁感应和电磁阻尼二极管演示仪 150
第二十九节 磁通量变化是闭合电路产生感应电流充分不必要条件吗 151
第三十节 南北半球马桶下水的旋转方向真的不同吗 158
第三十一节 探究楞次定律描述和牛顿管、平抛运动实验改进 161
第三十二节 受迫振动、光导纤维、气体惯性制作和类天平探究 169
第三十三节 锡箔筒燃烧、手机无线充电、奇异上滚和水位报警器探究 173
第三十四节 不会倒蜡烛、巧搬乒乓球和电动机驱动探究 177
第三十五节 探究电离子魔幻球和自制电动机、磁悬浮演示仪 180
第三十六节 纸桥承受能力探究和自制弦振动驻波演示仪 184
第三十七节 奇异的发电、生火、铜丝点灯探究 187
第三十八节 乒乓球奇异运动和雅各布天梯奥秘探究 191
第三十九节 家庭创新探究橡皮筋遵从胡克定律的规律吗 193
第七章实验探究教学设计研究 197
第一节 实验探究教学模式和教学设计研究 197
第二节 《圆周运动的实例分析》教学设计（第二课时） 200
第三节 《动量和动量定理》教学设计 210
第四节 《力的合成》教学设计 216
第五节 《机械波的形成和传播》教学设计 225
第六节 《牛顿第一定律》教学设计 235
第八章对高中物理创新实验教学中实施探究教学的反思 246
第一节 高中物理创新实验教学中实施探究教学的反思 246
第二节 高中物理创新实验教学中探究教学实施的设想 249
参考文献251
|
| 內容試閱：
|
前言
基于核心素养导向的物理创新实验资源开发的探究式教学是物理学科探究教学的重要组成部分，也是落实课程目标，全面提高学生核心素养的重要途径。物理实验的开发和利用有利于提高物理教育质量和全面实现物理课程目标，这就迫切要求中学教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果，拓宽自己的知识面，挖掘出教材所蕴涵的探究性因素，精心设计相应的探究性课题，创新实验资源，把学生置于开放、多元的学习环境中，确立起学生在学习中的主体地位，增进独立思考能力，启迪创新思维，以更好地培养学生的科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
《关于加强和改进中小学实验教学的意见》是为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育工作会议部署，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，就加强和改进中小学实验教学工作提出的意见。由中华人民共和国教育部于2019年11月20日印发实施。
教育部在《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中指出加强和改进中小学实验教学的主要举措如下：①完善实验教学体系；②创新实验教学方式；③规范实验教学实施；④提高教师实验教学能力；⑤保障实验教学条件；⑥健全实验教学评价机制；⑦加强实验教学研究与探索；⑧强化实验教学安全管理。
借着教育部加强和改进中小学实验教学的春风，我所主持的北京市课题《基于核心素养导向的创新实验资源开发的探究式教学实践研究》正如火如荼地进行，大家分工明确，各司其责，研究工作热情高涨。个个都深切感觉到：我们的市级课题将大有用武之地。我们的课题已经取得了一些成果，想必不久的将来，课题将会对中学物理实验探究教学，尤其是创新实验探究教学起到应有的推动作用。
基于此，下面我将从物理学科课程性质、核心素养、物理实验、高中物理创新实验资源开发、探究式教学实践、评价、案例分析等诸多方面进行阐述。
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
