新書推薦：
《
工业机器人从基础到实战
》
售價：NT$
717.0
《
重症产科.1
》
售價：NT$
335.0
《
财之道丛书·表层的真理：当代经济学与社会
》
售價：NT$
493.0
《
世界服饰艺术史
》
售價：NT$
1445.0
《
海外中国研究·卿本著者：明清女性的性别身份、能动主体和文学书写
》
售價：NT$
381.0
《
日耳曼通识译丛：近代哲学：从笛卡尔到康德
》
售價：NT$
150.0
《
我的灵魂是日落时分空无一人的旋转木马：聂鲁达诗精选
》
售價：NT$
381.0
《
春日喜你
》
售價：NT$
257.0
|
| 內容簡介： |
|
《心理学考研一本通普心、社会、发展、教育篇》是针对心理学考研中的四个重要学科即普通心理学、社会心理学、发展心理学和教育心理学进行编写的。本书以考点和考法为线索进行梳理：从历年真题中总结出考点，并将考点归类；又从考点中总结出各种考法，让考生彻底了解这个考点的各种出题思路，同时通过详尽的解析及答题过程掌握对应的解题方法，*后再通过真题练习，达到学练结合，帮助考生彻底掌握这四个学科。另外，针对发展和教育的综合知识，补充专题讲解；对社会心理学的知识点章节分类进行二次加工，力求知识点清晰明了，减少考生在看书时的混乱感受。本书主要适用于心理学考研人群。
|
| 關於作者： |
陈泉，优加考研心理学主讲教师，心理学硕士学历，二级心理咨询师，曾作为主要成员参与中学生抑郁状况调查及干预项目的研究，较为审读研究过人格特质对于时间管理倾向的影响；七年考研辅导经验，对心理学考研专业课有深入的研究和丰富的经验，擅长从应试的角度角度讲解专业知识，授课深入浅出、举一反三。
许念,女,优加考研心理学教研负责人，湖南师范大学心理学硕士学历，曾作为主要成员参与过道德决策的机制与干预研究、自我相关性与风险水平的作用以及绿色生活方式的社会心理学途径：国民心理建设和柔性管理等*家级项目。从事心理学考研教研工作近4年时间，对于心理学考研的命题有深入的研究，尤其擅长统计、实验和测量等心理学考研科目的辅导。
|
| 目錄：
|
目录
普通心理学
第一章 心理学的研究对象和方法 003
第一节 心理学的研究对象 003
第二节 心理学的研究方法 004
第三节 主要的心理学流派 006
第二章 心理的神经生理机制 009
第一节 神经元 009
第二节 神经系统 011
第三节 脑功能学说 014
第三章 感觉 019
第一节 感觉的一般概念 019
第二节 视觉 022
第三节 听觉 027
第四节 其他感觉 029
第四章 知觉 032
第一节 知觉的一般概念 032
第二节 知觉的特性 034
第三节 空间知觉 037
第四节 时间知觉、运动知觉和错觉 040
第五章 意识和注意 046
第一节 意识的一般问题 046
第二节 几种不同的意识状态 048
第三节 注意的一般概述 051
第四节 注意的生理机制和认知理论 054
第六章 记忆 059
第一节 记忆的一般概念 059
第二节 感觉记忆 062
第三节 短时记忆 064
第四节 长时记忆与内隐记忆 069
第七章 思维 077
第一节 思维的一般概念 077
第二节 表象 080
第三节 概念 083
第四节 推理 088
第五节 问题解决 089
第六节 决策 096
第八章 语言 100
第一节 语言的一般概念 100
第二节 语言理解 103
第三节 语言的产生 106
第九章 动机、需要与意志 108
第一节 动机 108
第二节 动机的理论 111
第三节 需要 116
第四节 意志 119
第五节 价值观 122
第十章 情绪与情感 125
第一节 情绪的一般概念 125
第二节 情绪与脑 131
第三节 情绪理论 132
第四节 情绪的调节 138
第十一章 能力 142
第一节 能力概述 142
第二节 智力理论 145
第三节 能力的测量 152
第四节 能力形成与发展的个体差异 153
第十二章 人格 157
第一节 人格的一般概念 157
第二节 人格理论 161
第三节 认知风格 168
第四节 人格测验 170
第五节 人格成因 171
第十三章 学习 175
第一节 学习的一般概念 175
第二节 学习理论 176
第三节 学习的规律 179
社会心理学
第一章 社会心理学概论 185
第一节 社会心理学及其发展 185
第二节 社会心理学理论 188
第二章 社会化 193
第一节 社会化的概念与内容 193
第二节 社会化的影响因素与心理机制 196
第三章 态度 199
第一节 态度的概念 199
第二节 态度的形成 202
第三节 劝导与态度改变 204
第四章 社会知觉 210
第一节 社会知觉 210
第二节 内隐社会认知 212
第三节 印象形成与印象管理 213
第五章 刻板印象与归因 217
第一节 刻板印象、偏见与歧视 217
第二节 归因与归因理论 220
第三节 归因偏差 222
第六章 自我概念 225
第一节 自我与自我概念 225
第二节 自我概念的形成 227
第三节 自尊 229
第七章 人际沟通、人际关系与人际吸引 233
第一节 人际沟通 233
第二节 人际吸引 236
第三节 人际关系 238
第八章 助人行为与侵犯行为 242
第一节 助人行为 242
第二节 侵犯行为 249
第九章 社会影响 256
第一节 从众、依从与服从 256
第二节 群体相互作用 262
第三节 合作与竞争 266
发展心理学
第一章 绪论 270
第一节 发展心理学的界说 270
第二节 发展心理学的变迁 273
第三节 发展心理学的研究设计 275
第四节 心理发展的遗传与环境因素 279
第二章 发展心理学理论 282
第一节 精神分析的心理发展观 282
第二节 行为主义的心理发展观 286
第三节 维果斯基的心理发展观 288
第四节 皮亚杰的心理发展观 291
第五节 其他心理发展观 294
第三章 胎儿期的心理发展 302
第一节 胎儿神经生理和心理机能的发展 302
第二节 胎儿生理-心理发展的影响因素 304
第四章 婴儿期的心理发展（0~3岁） 305
第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义 305
第二节 婴儿的认知发展 306
第三节 婴儿言语的发展理论 309
第四节 婴儿的气质 311
第五节 婴儿情绪和社会性的发展 313
第五章 幼儿的心理发展（3~67岁） 322
第一节 幼儿神经系统的发展 322
第二节 幼儿的游戏 323
第三节 幼儿言语的发展 325
第四节 幼儿认知的发展 326
第五节 幼儿个性的初步形成和社会性的发展 330
第六章 小学儿童的心理发展（6、7岁~12、13岁） 338
第一节 小学儿童的学习 338
第二节 小学儿童思维的发展 339
第三节 小学儿童个性和社会性的发展 340
第四节 小学儿童的人际关系 342
第七章 青少年的心理发展（11、12岁~17、18岁） 345
第一节 青少年的身心发展 345
第二节 青少年的思维发展 347
第三节 青少年个性、社会性的发展 349
第四节 青少年面临的心理社会问题 354
第八章 成年早期个体的心理发展 358
第一节 成年早期的认知特点 358
第二节 成年早期自我的形成 359
第三节 成年早期人生观、价值观的形成与稳固 360
第九章 成年中期个体的心理发展 362
第一节 成年中期的发展任务 362
第二节 成年中期的智力发展 363
第三节 成年中期的人格发展 365
第十章 成年晚期个体的心理发展 367
第一节 老龄、老化与发展 367
第二节 成年晚期的认知 367
第三节 成年晚期的情绪情感 369
第四节 成年晚期的心理卫生和长寿心理 370
教育心理学
第一章 绪论 373
第一节 教育心理学概述 373
第二节 教育心理学的发展 375
第二章 学生心理 377
第一节 学生的认知发展 377
第二节 学生的情感和个性发展 379
第三节 学生个体差异 381
第三章 一般学习心理 385
第一节 学习心理导论 385
第二节 行为学习理论 387
第三节 认知学习理论 395
第四节 建构主义与人本主义学习理论 401
第五节 学习动机 408
第四章 分类学习心理 420
第一节 知识的学习 420
第二节 技能的学习 427
第三节 问题解决的学习与创造性 429
第四节 学习策略 432
第五节 品德的形成 436
附录 发展与教育专题 439
参考文献 442
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
