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編輯推薦： 传统的分科学习中，各门学科知识条块分割，互不干涉。学生各学科的知识体系也相对独立，缺少系统的融合互通，影响学生对问题的综合思考和协调处理。跨学科学习就是要打破这种各学科鸡犬之声相闻，老死不相往来的现状，让学生能综合运用各学科知识，融会贯通、举一反三地解决遇到的实际问题。 內容簡介： 本书系统介绍了跨学科的概念、类型、意义，以及各门课程跨学科的具体方法。书中既有专业严谨的理论介绍，也有丰富的实例讲解，使跨学科这一*学习方法能被读者更加深刻的认识。涉及的学科包括语、数、外、地、理、化、生、体、音、美，以及德育、美育等，对于破除学科藩篱，提高学生的综合思考能力和创新能力，同时也为教师开拓更有效的教学新思路，具有指导意义。 關於作者： 赵传栋，赣南教育学院中文系老师。 目錄： 第一章!神奇的学科跨越................1 一"墙角蜘蛛结网的启示 ................3 二"跨学科与当代激动人心的伟大创新 ................5 三"学科的演化与发展................8 四"交叉学科的类型 ................10 五"跨学科学习 ................12 第二章!德育的跨学科学习................15 一"语文与!育................17 二"数学与德育 ................22 三"物理与德育 ................25 四"化学与德育 ................31 五"生物与德育 ................36 六"历史与德育 ................40 七"地理与德育 ................43 八"音乐与德育 ................45 九"美术与德育 ................49 十"体育与德育 ................52 第三章!语文的跨学科学习................55 一"数学与语文 ................57 二"物理与语文 ................61 三"生物与语文 ................64 四"历史与语文 ................67 第四章!数学的跨学科学习................71 一"生物与数学 ................73 二"地理与数学 ................78 三"物理与数学 ................79 四"天文学与数学 ................79 第五章!物理的跨学科学习..............81 一"体育与物理................83 二"地学与物理 ................87 三""天文学与物理 ................88第六章化学的跨学科学习................91 一、 语文与化学................93 二、 数学与化学................98 三、 物理与化学................100 四、 体育与化学................102 第七章生物的跨学科学习................107 一、 音乐与生物................109 二、 地理与生物................113 三、 物理与生物................116 四、 历史与生物................117 五、 生物工程与学科交叉................118 第八章地理的跨学科学习................119 一、 语文与地理................121 二、 历史与地理................125 三、 化学与地理................127 第九章音乐的跨学科学习................129 一、 数学与音乐................131 二、 语文与音乐................134 三、 地理与音乐................136 四、 物理与音乐................138 第十章美术的跨学科学习................141 一、 语文与美术................143 二、 数学与美术................146 三、 历史与美术................148 四、 地理与美术................150 五、 音乐与美术................151 第十一章体育的跨学科学习................157 一、 语文与体育................159 二、 数学与体育................161 三、 生物与体育................162 四、 美术与体育................166 五、 音乐与体育................167 第十二章美育的跨学科学习................171 一、 语文之美................173 二、 数学之美................175 三、 物理之美................177 四、 化学之美................179 五、 历史之美................182 六、 地理之美................185 七、 生物之美................187 八、 美术之美................189 九、 音乐之美................193 十、 体育之美................195 四、 历史与生物................ 五、 生物工程与学科交叉................ 第八章地理的跨学科学习................ 一、 语文与地理................ 二、 历史与地理................ 三、 化学与地理................ 第九章音乐的跨学科学习................ 一、 数学与音乐................ 二、 语文与音乐................ 三、 地理与音乐................ 四、 物理与音乐................ 第十章美术的跨学科学习................ 一、 语文与美术................ 二、 数学与美术................ 三、 历史与美术................ 四、 地理与美术................ 五、 音乐与美术................ 第十一章体育的跨学科学习................ 一、 语文与体育................ 二、 数学与体育................ 三、 生物与体育................ 四、 美术与体育................ 五、 音乐与体育................ 第十二章美育的跨学科学习................ 一、 语文之美................ 二、 数学之美................ 三、 物理之美................ 四、 化学之美................ 五、 历史之美................ 六、 地理之美................ 七、 生物之美................ 八、 美术之美................ 九、 音乐之美................ 十、 体育之美................ 內容試閱： 跨学科是现代科学发展的主要趋势。 现代社会处于高速发展的阶段，当代任何重大的科学技术问题、经济问题、社会发展问题和环境问题等，都具有高度的综合性。这些问题的解决，不是单一的学科和思维方法所能胜任的，只有通过多种学科高度融合和多种方法联合运用，才有可能成功。这就要求我们必须具有跨学科看待事物和解决问题的能力。 跨学科能力的培养必须从小开始，而跨学科学习是提升跨学科能力的有效途径。跨学科学习，正是基于跨学科意识，运用两种或两种以上学科的知识，解决实际问题的一种学习理念。 传统分学科学习中，各门学科知识条块分割，互不干涉。学生各学科的知识体系也相对独立，缺少系统的融合互通，最终影响学生对问题的综合思考和协调处理。跨学科学习就是要打破这种各学科知识相互独立的现状，让学生能综合运用各学科知识，融会贯通、举一反三地解决遇到的实际问题，提升学生的综合思考能力和创新能力。 本书系统介绍了跨学科的概念、类型、意义，以及各门课程跨学科学习的具体方法。适合广大青少年学生、中小学教师以及跨学科爱好者阅读。 截至目前，我国系统研究跨学科教育的著作极少见，而本书当属第一本全面、系统研究中小学生跨学科学习的书籍，填补了该研究领域的一项空白。同时，本书对倡导新的教育观和学习观，增强学生的创新能力，促进学生的全面发展，都具有极为重要的意义。 跨学科学习神奇的学科跨越

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