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編輯推薦： 《核心素养导向的校本课程开发》，它是国内*本系统论述指向核心素养的校本课程专著。本书适合关心教育改革的政府部门教育主管领导、教研室主任及教研员、学校校长、骨干教师，特别是学校领导核心骨干的课程发展委员会与各学科（领域／科目）课程设计小组等推动课程改革的相关人士阅读。 本书更可以作为各大学教育学部、教育学院、师范学院、教育教师学院及教育相关学系、课程教学相关研究所开课，或作为修习课程改革核心素养校本课程发展课程管理课程设计课程发展课程实验课程管理研究课程计划研究课程设计研究课程改革研究与课程实验研究等科目参考书籍。 內容簡介： 本书以核心素养为主轴，串以多地区的校本课程开发实例，凝结成关于核心素养视角下的校本课程开发的论著。 全书共分七章：*章旨在从学校本位经营管理的改革观点出发，探讨校本课程发展的教改理念、时代意义及校本课程发展的模式、核心素养的校本课程发展之整体课程经营。第二章至第七章，通过一系列成套的课程进行深思熟虑的构想，分别对照校本课程发展的情境分析愿景建构方案设计进行实施评价回馈与配套措施等核心素养的课程发展实践行动历程，阐述其推动策略、行动纲领与相关配套措施，建构核心素养的校本课程发展的可持续经营模式，为读者呈现出一幅核心素养下的校本课程开发前景。 關於作者： 作者 蔡清田：台湾中正大学教育学院院长、教授，曾任中正大学课程研究所所长与师资培育中心主任。专长领域为核心素养、行动研究、课程领导、校本课程发展、统整课程设计等。著有《核心素养：课程发展与设计新论》（华东师范大学出版社，2017）、《核心素养与课程设计》（北京师范大学出版社,2018）等，发表课程领域学术论文数十篇。 审校 马云鹏：东北师范大学教育学部教授，博士生导师。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任，中国少数民族教育学会少数民族数学教育专业委员会理事长。主要从事课程实施与评价、中小学课程改革、中小学数学教育研究。 吕立杰：东北师范大学教授，博士生导师。现任东北师范大学教育学部部长、中国教育学会教育学分会课程专业委员会副理事长、教育部义务教育课程方案修订组成员、全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员，教育部新世纪优秀人才。主要从事课程与教学论、教师教育研究。

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