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| 內容簡介： |
本书是针对工科类院校公共基础实践课程实验化学编写的相应教材。全书包括绪论、基础化学实验、综合化学实验、附录四部分。绪论主要介绍了实验化学课程的教学要求、学习方法、实验结果处理及基本常识等内容。基础化学实验部分选择了17个实验，综合化学实验部分选择了18个实验，共35个实验。在这些实验中主要以培养学生化学实验技能为目标，在加强基本实验技能训练和应用性实验技能训练的同时开设综合性、设计性实验，为学生建立一个较为完整的实验科学研究思维空间，逐步培养学生创新能力。附录部分主要包括常见离子的分离与鉴定方法、常用硅酸盐分析方法、化学实验中常用数据、化学实验常用器皿，便于学生查阅。全书内容丰富，选材新颖，使学生在掌握必备的化学实验技能的基础上，初步具备获取知识和开拓创新的能力。
本书可作为高等院校公共基础化学实验课程教材，也可供从事相关专业的技术人员参考使用。
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| 關於作者： |
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戚洪彬，中国地质大学（北京）数理学院化学系主任，副教授。主要从事大学化学、物理化学、实验化学的教学工作，科研方向环境矿物材料制备及其应用，光催化技术及应用等。发表学术论文20余篇，其中SCI论文10余篇。
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| 目錄：
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绪论001
第一部分基础化学实验008
实验1化学实验中的基本操作008
实验2酸碱标准溶液的配制与浓度的标定019
实验3容量器皿的校准023
实验4天平与称量026
实验5化学反应速率与活化能的测定031
实验6醋酸的解离度与解离常数的测定036
实验7去离子水的制备与水质分析043
实验8苯甲酸燃烧热的测定047
实验9液体黏度的测定050
实验10钼酸铵分光光度法测定磷055
实验11配位化合物的组成及稳定常数的测定057
实验12电导法测定BaSO4的溶度积060
实验13氟离子选择性电极测定水中的氟062
实验14电极电势的测定066
实验15蛋壳中钙、镁含量的测定070
实验16茶叶中微量元素的鉴定与定量分析074
实验17天然水总硬度的测定076
第二部分综合化学实验081
实验18铅铋混合液中Pb2 、Bi3 的连续测定081
实验19间接碘量法测定铜盐中的铜083
实验20邻菲罗啉分光光度法测定水样中的铁084
实验21可溶性氯化物中氯含量的测定（设计实验）086
实验22表面活性剂临界胶束浓度CMC的测定087
实验23固体自溶液中的吸附089
实验24双液系的汽液平衡相图092
实验25乙酸乙酯皂化反应速率常数的测定098
实验26蒸馏和沸点的测定100
实验27乙醛的制备104
实验28溴乙烷的制备106
实验29苯甲酸的制备109
实验30乙酸乙酯的制备110
实验31叔丁基氯水解的反应速率113
实验32未知离子的分离与鉴定116
实验33水泥熟料中铁、铝、钙、镁含量的测定116
实验34由粗氧化铜制备硫酸铜试剂及组分测定117
实验35从含银废液或废渣中提取金属银并制取硝酸银117
附录119
附录1常见阳离子的分离与鉴定方法119
附录2常见阴离子的分离与鉴定方法124
附录3常用硅酸盐分析方法127
附录4化学实验中常用数据132
附录5化学实验常用器皿140
参考文献142
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| 內容試閱：
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教育部提出金课的标准为两性一度，即高阶性、创新性、挑战度。所谓高阶性，就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓创新性，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。所谓挑战度，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，对教师备课和学生课下有较高要求。化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学能够促进学生主动地学习，使他们切实掌握化学学科的基本实验技能。因此，实验化学是培养学生创新性和挑战度等素质能力最好的课堂。
近年来随着教学体系和制度的改革深入，在课程设置、课时分配、教材建设等方面正逐渐倾向于宽口径、厚基础和高素质复合型人才的培养。在新的课程体系下，各高校的实验化学已逐渐独立设置，增加实验学时，加强研究性和应用性实验内容。在此基础上，我们编写了这本教材，主要针对高等院校非化学专业的公共基础实践课程使用。
本教材突出三个层次的训练，即基本实验技能训练，应用性实验技能训练，综合性、设计性实验技能训练。基本实验技能训练，主要要求学生掌握规范的仪器洗涤、器皿干燥、试剂取用、沉淀分离与洗涤、重要容量器皿的使用和校准方法，学会溶液的配制与标定，建立量的概念。应用性实验技能训练，主要要求学生掌握常用仪器如酸度计、弹式量热计、分光光度计、电导率仪、氟离子选择性电极、离子分析仪、黏度计等的使用原理及操作技能，学会常用的实验测定方法。综合性、设计性实验技能训练，主要要求学生不仅巩固提高基本操作技能，更注重综合分析问题、解决问题能力的培养。通过综合性、设计性实验项目训练，使学生学会初步查阅文献资料，自行设计实验方案，独立完成实验操作，撰写实验总结。
本教材包括绪论、基础化学实验、综合化学实验、附录四部分。绪论主要介绍了实验化学课程的教学要求、学习方法、实验结果处理及基本常识等内容。基础化学实验部分选择了17个实验，综合化学实验部分选择了18个实验。在这些实验中主要以培养学生化学实验技能为目标，在加强基本实验技能训练和应用性实验技能训练的同时开设综合性、设计性实验，为学生建立一个较为完整的实验科学研究思维空间，逐步培养学生创新能力。附录部分主要包括常见阴、阳离子的分离与鉴定方法，常用硅酸盐分析方法，化学实验中常用数据,化学实验常用器皿，便于学生查阅。
本教材参考学时48～64学时，可作为高等院校公共基础化学实验课程教材，也可供从事相关专业的技术人员参考使用。
本教材由戚洪彬、姜浩主编，陈洁、董雪玲任副主编。中国地质大学（北京）化学实验中心的梁树平、张秀丽、龙梅、杨德重、赵增迎、孙文秀、徐锦明、吴静、刘煊赫、孙兵、朱久娟、范寒寒、商虹、成媛媛等老师参加部分实验设计工作，对本教材编写做出了一定贡献。
在本教材编写过程中，中国地质大学（北京）郑红教授、王英滨高级工程师教授级、彭志坚教授提供了许多指导和帮助，为本教材提出许多宝贵意见，在此表示衷心感谢。
本教材获得中国地质大学（北京）教材建设项目及学科建设项目共同资助。
由于编者水平有限，书中难免有不当之处，敬请读者批评指正。
编者
2019年11月
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