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| 編輯推薦： |
公文式教育，全球最大的辅助教育机构，45个国家超过400万的儿童从中受益家长信赖的学前益智成长图书！孩子们都喜欢的早教启蒙书！小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。
每个小孩均具有天赋的潜能，若他们得到适当的培育和教导，他们的潜能必会亳无保留地发挥出来。作为教育工作者，我们应该鼓励孩子主动学习和享受学习，而不应只顾将知识不断塞进他们的脑袋。──公文公
可以先用铅笔画线，再蜡笔涂色，也可以把孩子完成的作品剪下来装饰在房间里，鼓励孩子，让他看到自己的进步。
无论是使用铅笔还是剪刀，都能帮助孩子认知世界，习惯思考，动手又动脑，左右脑同时开发，为孩子的未来打下坚实的基础。
选择公文式教育的4大理由：
■本书按照公文式学习法编撰而成，可以大限度地开发孩子的学习能力。
■循序渐进的方法可以让孩子在每一个阶段彻底掌握技能技巧，一直取得进步。
■公文式教育图书在提升孩子能力的同时还会激发他们自主学习的兴趣。
■我们承诺为孩子们创造完美的图书，在质量、趣味性、内容上彻底对孩子们负责。
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| 內容簡介： |
练习课目：画画和涂色
练习重点：通过颜色描绘，让孩子的用笔能力得到进一步提升。
在不断选择颜色的过程中记住颜色的名称，可以正确使用颜色
可以认识常见的动物，讲诉一个小故事，锻炼语言能力。
从单一颜色到复杂颜色，难度逐渐增加，锻炼小朋友的观察力和拆分能力。
本书是3岁4岁小朋友的很好玩的系统练习册。精准的年龄段定位可以分阶段培养幼儿手脑协调、精细动作、语言能力、专注力、观察能力！平装84页，是很厚一本哦！纸质是进口的，质量 非常好，适合孩子的健康成长。
Kumon公文式教育，风靡全球60年45个国家！超过400万的儿童从中受益。在日本、美国、新加坡、泰国都可见到Kumon公文式教育的培训机构。Kumon公文式教育现已进军中国，在香港和上海也是家喻户晓。练习课目：画画和涂色
适合年龄：3岁4岁
练习重点：通过颜色描绘，让孩子的用笔能力得到进一步提升。
在不断选择颜色的过程中记住颜色的名称，可以正确使用颜色
可以认识常见的动物，讲诉一个小故事，锻炼语言能力。
从单一颜色到复杂颜色，难度逐渐增加，锻炼小朋友的观察力和拆分能力。
本书是3岁4岁小朋友的很好玩的系统练习册。精准的年龄段定位可以分阶段培养幼儿手脑协调、精细动作、语言能力、专注力、观察能力！平装84页，是很厚一本哦！纸质是进口的，质量 非常好，适合孩子的健康成长。
Kumon公文式教育，风靡全球60年45个国家！超过400万的儿童从中受益。在日本、美国、新加坡、泰国都可见到Kumon公文式教育的培训机构。Kumon公文式教育现已进军中国，在香港和上海也是家喻户晓。
因为专业所以优秀！公文式Kumon教育丛书能系统又科学地开发孩子们的能力，让您的孩子在趣味游戏中不知不觉地飞速成长。可以读、可以剪、可以折、可以贴可以涂！小小手动起来，小脑瓜自然灵活了。
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| 關於作者： |
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公文式教育中心的创办起源在上个世纪五十年代，是日本一位高中数学老师公文公对自己孩子的教导。针对孩子的特性和能力，量身定做了与学校生活直接相关的教材来培养孩子。这种教育方式取得了非常有效的成就，并且开始通过口口相传在邻里之间推广，并日益流传开来。公文式学习法由此开始被日本及全世界所接受，至今普及于全球46个国家或地区都有孩子学习公文式。
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| 內容試閱：
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什么是公文式教育？
公文式教育是全球最大一家辅助教育机构，并一直走在早教领域前列。50年来，全球各个公文式教育中心始终关注着孩子们的成长，并不断帮助孩子们在数学、阅读方面取得进步。
此系列公文式练习册由公文式教育中心专业老师精心编制，是公文式学前教育大学教育体系中的部分课程内容。
公文式学习法根据每个孩子的不同优势与发展条件，精心规划出不同的教程，能让孩子们通过系统的训练不断增长能力，最终完全掌握学习技巧。
公文式教育能够帮助全年龄段的学生掌握各种基础技能，培养他们形成自主学习的习惯，并让他们获得极大成就感。
公文式教育的创始
50年前，一位身为教师的父亲公文公，编制出一套学习法来帮助儿子小毅提高成绩。在妻子的支持下，他编出了一套完整的练习册，他的孩子每天只需练习20分钟便可飞速提高数学成绩。这些题目的难易跨度并不大，每一题仅增加一点难度，但小毅通过这种方式轻松掌握了知识并且不断进步。令公文先生吃惊的是，小毅在六年级时已经可以解开涉及初步微积分的题目。不久，意识到此学习法重要性的公文先生又编出了提高阅读能力的辅导书。现在，这种学习法已经成为公文式教育中心的基础教学内容，并由专业指导老师负责讲授。
公文式教育如何帮助孩子成长
公文式教育通过一整套有系统有组织的学习教材，确保了每个孩子都能够按照各自的步伐轻轻松松地进步，同时还能在学习中获取自学能力。在成长的过程中，他们始终能感到：只要敢于尝试，任何目标都是唾手可及的。公文式教育帮助孩子们树立起自尊和自信。
公文式教育的特色
公文式学习法打破了所有孩子都在同一间教室同一段时间学习同一内容的传统教育理念。教育不应只是一种单纯的大众化知识传播，还应该认识到人与人之间存在能力上的差异。公文式学习法提倡：让能力强的孩子尽其所能地前进；能力弱的孩子则应该在他们感到轻松的地方学习，等到完全掌握以后再继续前进。不应该强迫孩子超越自己的能力进行学习。
公文式指导老师扮演的角色
公文式教育中心的指导老师们并不是传统意义上的课堂主导人，他们更接近辅助者。他们为孩子提供一种引导、一种支持和一种鼓励，由此推动孩子前进，让孩子们的潜力得到充分开发。同时，在孩子们快速成长进步的过程中，教师们也会产生帮助孩子成功的强烈愿望。
公文式学习法：
掌握阅读、数学的基础技能 ?循序渐进，培养学习兴趣
增强自学能力与自我约束力 ?多种难度的掌握
让孩子发挥出潜力 ?给予极大成就感
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