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『簡體書』工程制图与CAD

書城自編碼: 3443333
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 山颖,闫玉蕾
國際書號(ISBN): 9787111638575
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2019-11-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 334

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內容簡介:
本书采用现行的技术制图与机械制图国家标准,以任务的形式,通过问题导向,按照实际绘图、识图的流程编写内容。本书重点介绍制图基本知识、投影基础与三视图、尺寸标注、机件的常用表达方法、标准件和常用件的画法、零件图、装配图、电气工程图、金属焊接图以及AutoCAD2017软件制图等内容。
本书注重学生能力的培养,体现了以学生为主体的“教、学、做”一体化高职教学理念,结合工程类专业的教学改革及专业基础课机械制图教学改革与实践经验,增加实训力度与创新精神培养相结合,力求符合高职人才培养特色。本书以企业案例为主线,以任务为载体,以问题为导向,突出理论和实践的紧密结合,强调学生解决实际问题的能力和可持续发展能力的培养,既适应产业对人才的需求,又体现以职业能力为本位的“产教融合”校企合作人才培养特色。
本书教学资源丰富,在爱课程官网具有“精品资源共享课”的全套课程资源(http:www.icourses.cnsCoursecourse_2650.html)。与配套出版的习题集相结合,注重突出“应用”特色,基础理论够用为度,强调知识的实际应用和实践训练,旨在培养学生的制图基本技能、空间想象力、抽象思维能力与综合素质,提高学生的综合应用能力的培养。
本书可作为高职高专院校机电类专业的教材,也可供有关教师和工程技术人员参考使用。
目錄
任务1绘制手柄的平面图形1
任务2交换齿轮架平面图形的CAD实现24
任务3绘制立体的三视图58
任务4绘制和标注正六棱柱截断体的三视图74
任务5绘制和标注顶尖的三视图82
任务6绘制和标注三通管的三视图89
任务7绘制和标注支架的三视图94
任务8识读轴承座的三视图99
任务9支座三视图的CAD实现107
任务10绘制定位块的六视图119
任务11绘制和识读压紧杆的视图124
任务12绘制连接座的剖视图128
任务13绘制转接法兰的剖视图135
任务14绘制固定板的剖视图140
任务15绘制轴的断面图148
任务16识读阀体的表达方案154
任务17绘制螺纹紧固件联接图159
任务18绘制直齿圆柱齿轮的啮合图174
任务19绘制键联结图179
任务20绘制滚动轴承图183
任务21绘制销联接图189
任务22绘制从动轴的零件图192
任务23齿轮泵主动轴零件图的CAD实现212
任务24绘制轴承端盖的零件图232
任务25泵盖零件图的CAD实现238
任务26绘制阀体的零件图251
任务27泵体零件图的CAD实现258
任务28绘制和标注拨叉的零件图263
任务29绘制球阀的装配图270
任务30齿轮泵装配图的CAD实现281
任务31识读齿轮泵装配图292
任务32电动机控制电气图的识读与CAD实现297
任务33识读挂架的焊接图316
参考文献324
內容試閱
本书根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见》的精神,结合高职高专工程类人才培养目标,总结多年来的教学经验编写而成。
按照高等职业技术教育的培养目标和特点,结合制图教学改革实践经验,本书在编写过程中,以任务为载体,以问题为导向,按照实际绘图、识图流程构建教学内容;结合AutoCAD2017软件应用,注重学生能力的培养,增加实训力度,并与创新精神培养相结合,力求符合高职特色,对偏而深的画法几何等内容适当降低了理论要求;结合教学实际进行适当的删减,淡化图面质量要求,以适应生产第一线对应用型人才的要求;与配套出版的习题集相结合,注重识图能力的培养,为提高学生手工绘图及识图、计算机软件制图的综合能力提供了保证。对教材体系、任务的设置、问题的引入、内容的顺序编排,做了适当调整,力求文字精练,突出重点,理论联系实际,符合学生的认知规律,方便教学,具有高等职业教育特点。
本书由黑龙江农业工程职业学院山颖、闫玉蕾任主编,黑龙江农业工程职业学院张湘媛、西安航空职业技术学院陆武慧任副主编。参加本书编写的有:山颖(任务8~任务16),闫玉蕾(任务1,任务22~任务27),张湘媛(任务17~任务21,任务28~任务31),陆武慧(任务4~任务7),西安航空职业技术学院唐少琴(任务2~任务3),黑龙江农业工程职业学院刘爽(任务32~任务33)。全书由山颖统稿。本书由黑龙江农业工程职业学院王新年审阅。
本书可作为各高职高专院校及成人教育机电类相关专业机械制图与计算机绘图课程教材。本书在编写过程中得到了黑龙江农业工程职业学院、西安航空职业技术学院的大力支持和帮助,在此表示衷心的感谢!另外,本书在编写过程中还参考了有关文献,也向有关的编著者表示由衷的谢意。
由于编者水平有限,书中难免存在错误和不足,恳请读者批评指正。

 

 

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